虎門小學“課內(nèi)比教學”-wenkub.com
2024-11-03 22:02 本頁面
【正文】 在以后的教學中，我一定要努力提升自身素質(zhì)，不斷學習，博采眾長，全力積淀教學素養(yǎng)。四、更新觀念，還課堂青春在這次“比教學”活動中，教師們不僅學到了方法，積累了經(jīng)驗，還更新了觀念。真正做到在“比”中正視自我；在“比”中尋找差距；在“比”互幫互學，從而提高整個教師團隊的專業(yè)素質(zhì)。而是以一種隨意化、輕松化的形式來展示教師的基本功和課堂教學駕馭能力，再也不會讓聽者產(chǎn)生“可望不可及”的不真實感，更不會讓聽者僅僅把它視為欣賞課，抱著一種“可遠觀而不可褻焉”的心態(tài)對待。（二）教師教學比武情況記入每一位教師業(yè)務檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為各級教育行政部門推薦、評選特級教師、湖北名師的必備條件。四、評價步驟及方法評價采取自評、組評、生評、校評、局評相結合的多元主體評價辦法。（四）激勵性原則。（二）導向性原則。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，進一步強化學校教學管理，提高教師綜合素質(zhì)和教學質(zhì)量，加大教師師德、工作態(tài)度、教學能力、工作績效等方面的考核力度，建立一支思想過硬、師德高尚、業(yè)務精良、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，推動全市教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。（4）每位教師的個案研究回訪手冊、分析報告、教育敘事等資料由年級組收齊后必須送到學校德育處備案，作為上級部門檢查活動開展情況的資料。針對不足，修訂“課外訪萬家”方案，完善專題研究體系，繼續(xù)實施跟蹤回訪個案研究，通過教師個性化的關愛教育，倡導“快樂、健康、合作、陽光”的教育理念，引導家長形成科學教育觀，優(yōu)化學生成長環(huán)境，促進每一位學生健康成長。教師在每次跟蹤回訪前，應對學生心理狀況和行為表現(xiàn)進行評估。（二）課外訪萬家活動宣傳發(fā)動、訪前培訓階段（2011年9月、10月）（1）舉行虎門小學 “課外訪萬家”活動啟動儀式。（2）全體在崗任課教師必須參加“課內(nèi)比教學” 講課、說課兩項活動，不得因故推脫。（2）參加杏花鄉(xiāng)中心校的說課、評課階段（2011年11月—12月）學校對所有的教師說課、講課情況進行考核，語文、數(shù)學、英語、體、音、美、綜合實踐活動等各科推薦1名教師參加中心校教學比武活動。開展全員性說課、講課考核活動。“課內(nèi)比教學”活動由教務處負責組織實施，“課外進萬家”活動由政教處負責組織實施。以“學為人師，行為世范，德誠為本，業(yè)勤為先”為主題，開展師生“一對一、多對一”個案分析的定期回訪活動。以“促進和諧發(fā)展”為目標，通過開展“課外訪萬家”活動，在家校間、師生間搭建愛與智慧的橋梁，共促教育和諧發(fā)展，辦好人民滿意的學校?！罢n內(nèi)比教學”和“電化教學”的活動開展情況與活動效果，將作為考核各教師教學工作的重要依據(jù)。所有任課教師根據(jù)活動安排認真準備，我校將從各學段各學科選派1人，參加中心校組織的比武課選拔活動?；顒右獜母髂昙壐鲗W科全面展開，并做到“三全”：全員參與、全程關注、全科覆蓋。講課重點展示教師的基本功、教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、
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