一年級語文操場上基于標準教學設(shè)計精選5篇-wenkub.com
2024-11-01 22:01 本頁面
【正文】 生自主描紅、仿寫，師巡視了解書寫情況，進行個別指導。指名認讀，口頭組詞以加強理解。（2）師在生交流的過程中適當補充參加體育鍛煉的好處，如：增加體質(zhì)，幫助我們長高長壯，不容易生?。辉谂c小伙伴共同游戲的過程中還可以培養(yǎng)合作能力；增強身體的靈活性、協(xié)調(diào)性等。三、交流收獲，適度拓展師出示下課時操場上小朋友們參加體育鍛煉的圖片，引導學生觀察圖上的小朋友們都參加了哪些體育項目，他們的動作、表情如何，并體會他們心里可能會想些什么。（3）生觀察這些漢字，交流識記方法，同時師鼓勵學生能在生活中認識這些漢字。生再次自由練習朗讀兒歌，將兒歌讀通讀熟，讀出歡快的節(jié)奏。強調(diào)“身”是前鼻音。② 引導學生結(jié)合句子和生活實際理解“熱鬧”一詞的意思（讓學生說說在哪些地方、做什么事情的時候你感覺很熱鬧），練習用“熱鬧”一詞造句。檢查學生的自讀情況。教學過程一、復(fù)習鞏固，談話導入師出示上節(jié)課學習的六個表示體育運動的詞語卡片，指名生認讀。下節(jié)課，我們繼續(xù)去操場活動。師范寫，生觀察書空。四、指導生字書寫出示本節(jié)課要求會寫的4個生字：打、拍、跑、足。（3）引導學生自護觀察生字，交流識記方法，在交流的過程中，師引導學生發(fā)現(xiàn)“操、打、拔、拍”都是提手旁，表示這幾個字都與手部的動作有關(guān)；而“跑、踢”是足字旁，說明跟腳部的動作有關(guān)。指名生朗讀，全班齊讀。（3）鼓勵學生再次觀察圖片并結(jié)合自己平時參加的體育活動，說說每一種體育項目是怎么玩的。（3）正音后，再次隨機出示六張詞語卡片，通過指名讀、開火差讀等方式確保每一位學生都能正確熟練地認識本課詞語。二、朗讀詞串，認字學詞生借助拼音自主朗讀兩行詞語，注意讀準字音，讀通詞語，并與同位相互檢查認讀情況。基本了解六種常見的體育運動項目。教學重點：識字寫字，朗讀詞串和兒歌。課間活動：12拍拍手，34點點頭，56拍拍肩，78扭扭腰22伸伸臂34搖搖頭，56跺跺腳，78跳一跳910快坐好。（擴展：你還知道哪些字和手足有關(guān)呢）給學生出字謎：讓學生猜一猜：一點一橫長，口字擺中央，下面一扇門，門里張著嘴。請手中有詞語的小朋友把詞語放到黑板上，沒有規(guī)律的，請小朋友們觀察，能不能發(fā)現(xiàn)秘密，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起。請同學認讀，看看能不能完全讀出來。隨時把學生能回答出來的體育活動的生字卡片送給學生。老師這兒有一些我們班的同學的名字，看誰能喊出他們的名字。第四篇：小學一年級語文教案——《操場上》教學設(shè)計二小學一年級語文教案——《操場上》教學設(shè)計二學習目標認識14個字，認識足字旁，口字旁，言字旁，單立人4個偏旁。四、師總結(jié)本課內(nèi)容。重點指導讀好足：平舌音 跳：三拼音出示六組詞語，自己讀讀——同桌合作讀——齊讀去掉詞語的拼音，抽生讀——男女生合作讀——開火車讀三、利用偏旁歸類識字學習“拍、拔、打”抽生讀——抽生做動作——生發(fā)現(xiàn)規(guī)律（“拍、拔、打”都用手來做，所以這些字的左邊都一樣，是“扌”。教學重難點：認識“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”９個生字，能讀準字音，認清字形。缺點是活動量大卻不夠精煉，學生鞏固程度不夠。三、拓展練習說一說你最喜歡哪項活動？出示一些學生可以做的運動詞語加拼音。認識童謠中生字的偏旁。：說兒歌，其中涉及到上面學習的詞語和動詞，再次呈現(xiàn)。“一腳射門”。，讓學生觀察，說一說圖上都有哪些運動項目？（圖片逐一用紅色圓圈提示，出示詞語加拼音，讓學生拼讀。教學重、難點：認字和寫字。教學目標：知識與能力目標：會在實際生活中運用14個生字，會寫4個生字。本課有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的圖，6個表示體育運動的詞語和一首兒歌。(4)學生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個?！奥暋薄?1)觀察并說說“足”“身”各部件的占位和書寫要注意的筆畫和筆順。“拍”字左窄右寬，提手旁的提起筆要比橫更往左一些，白的一豎緊貼豎中線起筆。(二)指導書寫。(六)會認讀的字認字的評價。如“煉”字的本義就是用火來提煉物品。(直呼讀字讀詞，方式如：“操、操、操，操場的操”)(三)會認讀的字認字的初步評價 。(2)如果學生組的詞語是日常常用詞語，可相機讓學生口頭用詞語說一句話。(盡量引導根據(jù)本課的單音節(jié)詞詞義組成表示該詞義的雙音節(jié)詞，如“踢”——“踢足球”。(1)訂正會認的字的圈畫。三、朗讀課文全文，學習會認讀的字和新的偏旁(一)朗讀課文全文：自己擊掌有節(jié)奏朗讀課文。(1)出示任務(wù)：說說你喜歡體育活動。(3)提問：操場上，那么多小朋友在活動，可真是太熱鬧了，那小朋友們?yōu)槭裁匆鲞@些體育鍛煉呢?用橫線畫出為什么的句子。指名多名學生讀(注意中等學生)，男女生賽讀，齊讀。出示任務(wù)：請同學們借助拼音把兒歌讀正確。再指名反饋指導后，全班齊讀。、明確主要學習目標。1老師板書題目：⑦操場上。齊讀。教學過程：一、復(fù)習，激趣導入，明確主要學習目標(一
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