【正文】 四、課前準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：B、C部分教學(xué)掛圖；C部分句型卡片。根據(jù)B部分詞匯，自編謎語。A guessing game: 可將本部分詞匯設(shè)計(jì)為謎語，如下：Liu Tao39。D．。writing paper ,envelope, post card, glue這四個(gè)詞均可由實(shí)物直接引出，因?yàn)榻處熞巡贾脤W(xué)生提前預(yù)習(xí)，所以可請(qǐng)英語發(fā)音較好的學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小老師教其他同學(xué)。：板書課題Unit 6 Revision五、教學(xué)過程：Step1 Organization up 1)Sing English songs: 教師組織各小組進(jìn)行英語歌曲的拉歌比賽?！秾W(xué)習(xí)手冊(cè)》中的練習(xí)。 a game:接龍比賽教師將學(xué)生分成若干組，每組以snow開頭，要求學(xué)生用含有相同音素的單詞進(jìn)行接龍比賽，看看哪個(gè)小組接得多，接得快！獲勝的小組每位成員可在積分卡上記2分。教師可利用圖片或多媒體課件幫助學(xué)生理解句意。2)對(duì)本部分出現(xiàn)的生詞project, zebra, Africa, elephant，教師可采取不同的處理方法：可在閱讀前講解，可啟發(fā)學(xué)生通過上下文猜測(cè)，也可指導(dǎo)學(xué)生借助課文插圖理解詞意。：板書課題 Unit 6 Planning for the weekend五、教學(xué)過程：Step1 Organization up 1)Sing English songs: 教師組織各小組進(jìn)行英語歌曲的拉歌比賽。指導(dǎo)學(xué)生找到相應(yīng)的圖片。六、布置作業(yè)：，自己找搭檔操練What are you going to do...? 句型。Step3 Practice and Consolidation game： 教師課前準(zhǔn)備一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片（可使用B部分的教學(xué)圖片），讓一學(xué)生到臺(tái)前選擇自己最喜歡的一件，其它同學(xué)用What are you going to do...?句型猜他（她）將要做什么。2)A部分對(duì)話表演賽：可通過分角色朗讀、分角色表演，改編對(duì)話等形式鞏固、操練A部分。四、課前準(zhǔn)備：：錄音機(jī)、磁帶。、B部分中的三會(huì)單詞。：What are you going to do this weekend? I am going to have a am going to....Step3 Practice and consolidation練習(xí)和鞏固：Look and act教師和學(xué)生說出詞組，其余學(xué)生用動(dòng)作表示。Step2 Presentation and practice ，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。s....T: What date is it today？ S1: It39。re going to...三．教學(xué)重點(diǎn)：、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞piic, play, take part in..、會(huì)說、會(huì)讀本單元出現(xiàn)的動(dòng)詞詞組。 hometown, finish part 。例如：哈爾濱A：What39。2 準(zhǔn)備好已做好的游戲道具。2 在真實(shí)的語境中處理所學(xué)知識(shí)。七．板書設(shè)計(jì)Unit5 The seasons turn green, go rowing, get shorter, go walking, go jogging 牛津小學(xué)英語6B教案——Unit5 The seasons第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： E、教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步在真實(shí)的語言環(huán)境中應(yīng)用本單元句型，提高英語做事能力。問題：What do the Americans usually do in autumn? 第四幅圖是紐約冬季孩子們堆雪人的圖片。s ，用電腦做出下列課件：第一幅圖是紐約的圖片。s the weather like today?這位學(xué)生回答，正確給小組積分。四、教學(xué)難點(diǎn): 1 初步使用比較級(jí)。s ——Unit5 The seasons第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： A部分Listen,read and 、教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)A部分,學(xué)生會(huì)讀countryside,snowball fights。2． 一對(duì)學(xué)生表演，其他學(xué)生說出是哪一幅圖，回答正確的學(xué)生給小組積分。如： The house is tree and grass are is ． 一位學(xué)生來到講臺(tái)上，老師拿出一幅圖其他學(xué)生說出季節(jié)，這位學(xué)生做有關(guān)這個(gè)季節(jié)的動(dòng)作。 spring, summer, autumn, : How many months are there in a year? S: There are : How many days are there in a year? S: There are : How many seasons are there in a year? 師自問自答，There are ，問What seasons do you know? 讓學(xué)生自由說，說對(duì)小組積分。教學(xué)思想是盡量發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生教學(xué)生，教師僅僅是指導(dǎo)者，參與者，組織者。s... snowy, windy, foggy, rainy，cloudy, sunny,cool,: Look at the picture, it39。 5 B部分Look, read and 一些季節(jié)和天氣的圖片。2．在口頭表達(dá)的基礎(chǔ)上進(jìn)行書面表達(dá)。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center? 6 會(huì)唱英語歌曲。2 背誦本課四會(huì)單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。3 讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個(gè)句子創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生背誦。讓學(xué)生打開書，閱讀E部分內(nèi)容然后編號(hào)。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 仿造D部分的內(nèi)容，請(qǐng)2位同學(xué)到前面表演。老師由Can you tell me the way to ??引出How can I get to the ??并板書，讓學(xué)生理解D部分會(huì)話。3 學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。復(fù)習(xí)四會(huì)，三會(huì)單詞和詞組。并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型和日常交際用語: Go along this street, and then turnright at the third crossing。六 布置作業(yè)：1朗讀課文和B部分單詞。B：分集團(tuán)接龍說表示地名單詞。六 布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟。D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 讓學(xué)生聽錄音，引出單詞和詞組History Museum ,post office的學(xué)習(xí)。s about kilometer away..同時(shí)板書單詞，運(yùn)用相同的方法學(xué)習(xí)單詞，同時(shí)領(lǐng)讀句子。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話內(nèi)容。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課H部分的磁帶 2 練習(xí)題的投影片。七 板書設(shè)計(jì)：牛津小學(xué)英語6B教案——Unit2 More exercise 第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握副詞以及比較級(jí)的使用。4 聽錄音模仿跟讀G部分。運(yùn)用所學(xué)的句型。學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對(duì)。運(yùn)用本單元的句型學(xué)生互相問答 聽本課會(huì)話錄音，讓學(xué)生理解D部分會(huì)話。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。能夠聽懂D部分的會(huì)話，完成該部分的句子。五、教學(xué)過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It’s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su : Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast? C Revision復(fù)習(xí)會(huì)話 看A部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。54 課前寫好本課的課題。能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。六 布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。.T板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子 。2 學(xué)會(huì)唱歌曲。教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說自己的優(yōu)勢(shì) I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s ? 讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會(huì)單詞。3 課前寫好本課的課題。四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。完成課后練習(xí)。2 掌握四會(huì)單詞light lighter ,heavy 熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞light lighter ,heavy 并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?六 布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會(huì)話，各編寫兩段。：A：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級(jí)。.運(yùn)用剛才所學(xué)句型進(jìn)行單詞操練，教師問，學(xué)生回答。學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說一個(gè)比較級(jí)的句子，I’m older than you(him,her).I’m taller than ’m younger than you。引出tall和taller的學(xué)習(xí)。2 教師板書old和older進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。s your favourite subject/season? Step2 Grammer 一般疑問句：以ｂｅ動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞或助動(dòng)詞開頭特殊疑問句：以特殊疑問詞開頭，如what, when ,where, when, why, how等同義句轉(zhuǎn)換要注意意思 Step3 Practise一、按要求改寫句子： I have some nice toys in my room.(改成否定句)____________________________________________ 2 It’s a beautiful hat.(改為感嘆句)____________________________________________ 3 These are my shoes.(改為同義句)____________________________________________ 4 Close your eyes.(改為否定句)____________________________________________ 5 Theirs are new.(對(duì)畫線部分提問)____________________________________________ 6 The girl in red is his sister.(對(duì)畫線部分提問)____________________________________________ 7 I’m in Class One.(對(duì)畫線部分提問)____________________________________________ 8 Let her have a look.(改為復(fù)數(shù)句)____________________________________________ 9 Those books are ours.(改為復(fù)數(shù)句)____________________________________________ 10 You can open the door like this.(改為祈使句)____________________________________________ 11 The dog is under the chair.(對(duì)畫線部分提問)____________________________________________ 12 Wang Bing is eleven.(對(duì)畫線部分提問)____________________________________________ 13 She is an old woman.(改為復(fù)數(shù)句)____________________________________________ 14 she can play football.(改為否定句)____________________________________________ 15 Their trousers are all black.(對(duì)畫線部分提問)____________________________________________ 16 There is a tree behind the house.(對(duì)畫線部分提問)____________________________________________ 17 It’s time for bed.(改為同義句)____________________________________________ 18 It’s six thirty.(改為同義句)____________________________________________ 19 Miss Gao is at home.(對(duì)畫線部分提問)____________________________________________ 20 That watch is mine.(對(duì)畫線部分提問)Step 4: Home work第二篇：牛津小學(xué)英語6B教案(new)牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 1 A部分,Listen ,read and 、教學(xué)目標(biāo)： 初步掌握理解句型，并能在交