【正文】 諧音廣告食店廣告—與食俱進,食全食美 某蚊香廣告—默默無蚊 太陽能熱水器廣告—隨心所浴 自行車廣告—樂在騎中去痘藥物廣告—戰(zhàn)痘青春,趁早下斑,，以它的獨特魅力展現(xiàn)給我們的是幽默風(fēng)趣的文化，想不想了解更多有意思的諧音？好，這些同學(xué)可以成立一個小組，專門研究和諧音相關(guān)的知識！五、制定活動計劃剛才我們了解的漢字的起源、演變、字謎、諧音，僅僅只是我們漢字文化的一部分，我們只有去不斷探究，才能領(lǐng)悟到更多其中的奧秘。東坡看到詩扇隨水而流下,知道自討沒趣。諧音歇后語，不僅詼諧幽默，還有它的意義所在)。謎底：從同學(xué)們都很聰明，這兩個謎語都沒有難倒大家，接下來這個謎語有一定難度，你還敢接受挑戰(zhàn)嗎？好，欣賞你們的勇氣?。?）（畫謎）（出示）你們看，這是一幅畫，它代表了一個字，猜猜看，這是什么字？謎底：蕾看來，猜字謎還有很多學(xué)問呢，需要我們用智慧去戰(zhàn)勝。漢字有很多有趣的現(xiàn)象，比如字謎。小篆筆畫更加勻稱整齊，線條粗細一致，更加圓轉(zhuǎn)，符號性增強了，圖畫意味大大消失了。金文的形體和結(jié)構(gòu)與甲骨文相似，因為金文是把字刻在模子上再澆鑄而成，比較容易寫，所以它的筆畫特點是：字形圓轉(zhuǎn), 大小均勻。它是我們今天所能看到的最早的成體系的相當(dāng)成熟的漢字材料。（3）最初的文字是根據(jù)物體的樣子造出來的。你知道漢字大約產(chǎn)生于多少年前嗎？（大約四千多年前）關(guān)于它的起源有著很多神秘的說法，想不想了解？請同學(xué)們打開書第80頁，快速默讀課文《倉頡造字》看你有什么體會。策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。既便言志，又供觀賞。行書流暢，正楷端莊。傳播文明，蓋世無雙。主持女：走進漢字，我們領(lǐng)略了它們的神秘。漢字在書法家的筆下，更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰、或清亮如溪、或浩瀚如海、或凝滑如脂。生6：大家看我的字，行云流水般自然，看到他你是否想到生機勃勃的春天？ 生2：我的確看到了春天的景象。生2：恩，沒錯！漢字是我們的朋友，我們理應(yīng)善待他們，接下來你們就不要臉紅的夸一下自己的作品吧！生3：既然記者都說了，那我就王婆賣瓜——自賣自夸吧。生4：我見別人的字寫的都很漂亮，我也想像他們一樣。我們小組收集了班中許多優(yōu)秀的書法作品，下面請同學(xué)來介紹一下。我們組匯報完畢，謝謝大家！師：看來不經(jīng)意的錯別字會出現(xiàn)好多嚴(yán)重的后果，有意的廣告創(chuàng)意錯別字會影響到孩子們的正確識字，而隨意的使用錯別字還會觸犯法律犯下大錯，今天可讓我們大家長了不少見識！主持女：今后我們一定要認真對待漢字，好好學(xué)習(xí)避免寫錯別字！主持男：對！我們不僅要寫對漢字，還要將漢字寫漂亮。就算是做廣告，也應(yīng)昭示文明，不應(yīng)在廣告中出現(xiàn)錯別字。生3：以上是我們組帶來的錯別字笑話，下面來看看我給大家?guī)淼纳钪械腻e別字，看誰先找到?！奔依锏娜丝戳诵胖蠖紘槙灹恕＃▽W(xué)生捧腹大笑）生2：上面一組笑話改變了一個人的命運，那么這則笑話卻讓這家人嚇破了膽，下面讓我們一起來看看發(fā)生了什么吧。同學(xué)叫于京波，一日來信，宿舍門衛(wèi)在宿舍門口大叫：干涼皮，干涼皮的信。主持男：漢字的規(guī)范是一個國家，一個民族精神文明水平的重要標(biāo)志之一，然而，我們身邊卻滋生蔓延著一種病毒——錯別字。生2：恭喜你，答對了！生3：請看接下來我們組給大家?guī)淼闹C音笑話。生1：算了算了，本想難為難為你們，唉，不跟你們玩兒了。生1：大家說對不對呀？（對）再響亮些，我聽不見。（給予學(xué)生適當(dāng)評價）生：燈紅酒綠、禍從口出、七嘴八舌、顛三倒四、積少成多。生1：這種猜字的方法就是咱們比較常用的象形猜字法，大家一定要記住哦。大家看，咱們都把大雁比做人，兩只大雁就是兩個人字，在天上飛，下邊就是一橫，這樣就形成了“叢”字?！昂舆呉或唑眩焐想p雁飛”。下面的這個呢？“一鉤殘月帶三星”。生1：你真聰明，不愧是我們班的“學(xué)習(xí)之星”呀！“不往水路去”這個誰會？生A：我知道，是“注水”的“注”，因為把“往”換成水就成了“注”。生：是“瘸”。生1：你真聰明！師：這兩個謎語大多數(shù)人都會，讓老師很驚奇。你們看漢字是多么的奇妙啊！主持女：是啊，漢字不僅奇妙，而且更充滿了趣味性，下面用最熱烈的掌聲請出我們的“漢字之趣”組。生3：大家好，我叫朱雨航，這個名字是媽媽給我起的。詩雨清麗又不失雅志，象征著父母對我的祝愿與期待。主持男：漢字的變化是如此神奇，殊不知我們的名字也都是由一個個奇妙的漢字組成的。生6：是呀，到了漢末，出現(xiàn)了楷書、草書和行書。生5：到了秦朝，統(tǒng)一了文字，小篆對筆畫進行了調(diào)整，“月”字就變得不像月亮了。到了漢代，隸書里“生”字有了變化，下面的還是土樣，上面的小草變成了一橫，加左邊一撇。人字變成了一撇一捺，好像人的兩條腿，就像我這樣堂堂正正做人。我們組匯報完畢，謝謝大家！師：從祖先最初創(chuàng)造漢字，到我們今天靈活運用漢字，已有五千年的歷史，為了記錄語言相互交替的需要，人們不斷地改進著文字的形體，下面請出我們的“漢字之變”組匯報他們的成果。如今，我們終于帶著勞動成果走進課堂來展現(xiàn)自己的風(fēng)采。本節(jié)課是圍繞了解漢字來展開教學(xué)的，通過這次實踐活動的設(shè)計，主要是讓學(xué)生們了解漢字的特點，體會漢字文化的豐富有趣，讓他們心頭自然升騰起對漢字的敬畏之感，從而激發(fā)起學(xué)生積極的情感，熱愛祖國的語言文字。同學(xué)們，回報交流到此結(jié)束了，此次活動即增長了我們的知識，還培養(yǎng)了我們的能力，希望大家把在綜合性活動中學(xué)到的知識應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中去，這次學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但對漢字的探究并沒有結(jié)束，有興趣的同學(xué)還可繼續(xù)探究漢字的相關(guān)問題。（五）諧音俱樂部師：最后請大家去咱們漢字王國的諧音俱樂部放松一下吧！組長介紹活動計劃組長安排組員進行資料展示請組員談體會。（四）漢字醫(yī)院師：咱們漢字醫(yī)院的小醫(yī)生們已經(jīng)迫不及待了，讓我們拭目以待，看看他們會為大家?guī)砟男┚实恼故灸亍Ｋ?、漢字之情，我們知道了漢字是中國燦爛文化的瑰寶，是中國人民智慧的結(jié)晶，老師這里有這樣一則資料，自己讀一讀，你從中感受到什么？漢字是我國燦爛文化的瑰寶，愛漢字就是愛祖國。我茫然不知所措，這回是牽著羊走進照相館——盡出洋（羊）相了。你能找出這兩句始終藏著的諧音嗎？東邊日出西邊雨,道是無晴（情）卻有晴（情）?；氐娇h衙，向知縣稟道：“回稟太爺，豬肝買來了！” 知縣見師爺買回的是豬肝，生氣道：“你的耳朵哪里去了！”師爺一聽，嚇得面如土色，慌忙答道： “耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里！”這個故事哪里好笑？什么是諧音呢？——諧音就是指字、詞的音相同或相近，諧音現(xiàn)象是漢語特有的現(xiàn)象，在我們的生活中隨處可見。（板書：史）三、漢字之趣同學(xué)們（指板書說）漢字呀，不僅有悠久的歷史，漢字身上還藏著許多有趣的故事呢（板書：趣）來，讓我們一起去看看。二、漢字之史“結(jié)繩記事”、“物語”以及倉頡造字的故事。、愛祖國之情。而漢字則不然，我們中國的漢字的“字”，其中的形聲字不僅與讀音相聯(lián)系，更重要的是“字形”本身就已經(jīng)表達了它的含義，即漢字是直接表意的，只要我們看到了一個漢字，不用讀出音便可知道它的意思，這也就是作者所說的“是有著獨特性格的精靈”，換句話說，外國的文字是“死”的，而中國的漢字卻是“活”的，能夠直接激發(fā)人們的思維與想象。第七課時《我愛你，中國的漢字》一、導(dǎo)入新課前面的六課時中，我們對漢字的起源、漢字的特點及漢字所獨有的一些特點進行了一些介紹，使同學(xué)們對漢字有了一個初步的認識。一個人如果不認真，不光會在小事中不認真，而是會在任何事情中都不認真，所以，一個人必須養(yǎng)成做任何事情都要認真的習(xí)慣才行！三、學(xué)生交流在日常生活中搜集到的錯別字。二、默讀《一點值萬金》，體會漢字書寫的重要性。讓學(xué)生試分析更種字體的優(yōu)缺點與產(chǎn)生的原因。像我們現(xiàn)在所