【正文】 二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。比如在第一部分講到個體衰老時，可讓學(xué)生運用自己的經(jīng)驗來說說老人身上與我們相比有哪些不同，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)組織能力等。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。并對他們的區(qū)別加以強調(diào)。細胞衰老的原因一直是研究的熱點和難點，至今有多種學(xué)說，學(xué)生接受起來有一定的難度，教科書處理為選學(xué)內(nèi)容，因此在講到這一部分時點到即可，可適當引導(dǎo)學(xué)生自己進行閱讀，有興趣的也可以在課后通過其他途徑進行學(xué)習(xí)。個體衰老與細胞衰老有關(guān)，但二者又不能劃等號。根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：：描述細胞衰老的特征簡述細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別：進行與社會老齡化相關(guān)的問題的資料搜集和分析 、態(tài)度、價值觀目標：探討細胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的健康狀況，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛老人、關(guān)注社會問題、難點：個體衰老與細胞衰老的關(guān)系，細胞衰老的特征細胞凋亡的含義，對于高一的學(xué)生來講比較容易混淆，因為我把教學(xué)難點定為：細胞凋亡的含義以及細胞壞死的區(qū)別：1課時 ：多媒體課件 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了細胞的增殖、分化的內(nèi)容，對本章的內(nèi)容已經(jīng)有了初步的認識和理解，明確了細胞的分化、衰老和死亡是一個完整的生命過程。因此，細胞的衰老和凋亡是生命活動中必不可少的過程。這為研究細胞凋亡早期所發(fā)生的事件，提供了一種新的技術(shù)和指標。圖2七、凋亡相關(guān)蛋白TFAR19蛋白的表達和細胞定位分析TFAR19（PDCD5）是由本研究室在國際上首先報導(dǎo)的一個擁有自己知識產(chǎn)權(quán)的人類新基因，前期的功能研究表明，它是促進細胞凋亡的增強劑。儲存液用蒸餾水配成1mg/ml的濃度， ~1mg/ml。三種染料與 DNA的結(jié)合是非嵌入式的，主要結(jié)合在DNA的AT堿基區(qū)。（2）染色細胞：常用姬姆薩染色、瑞氏染色等。此方法對反映細胞膜的完整性，區(qū)別壞死細胞有一定的幫助?！垦距こ龋ˋO）染色，熒光顯微鏡觀察：活細胞核呈黃綠色熒光，胞質(zhì)呈紅色熒光。壞死細胞連續(xù)性條帶。TUNEL實際上是分子生物學(xué)與形態(tài)學(xué)相結(jié)合的研究方法，對完整的單個凋亡細胞核或凋亡小體進行原位染色，能準確地反應(yīng)細胞凋亡典型的生物化學(xué)和形態(tài)特征，可用于石蠟包埋組織切片、冰凍組織切片、培養(yǎng)的細胞和從組織中分離的細胞的細胞形態(tài)測定，并可檢測出極少量的凋亡細胞，因而在細胞凋亡的研究中被廣泛采用。OH末端，可在脫氧核糖核苷酸末端轉(zhuǎn)移酶（TdT）的作用下將脫氧核糖核苷酸和熒光素、過氧化物酶、堿性磷酸酶或生物素形成的衍生物標記到DNA的339。(2)熒光分光光度計分析檢測原理：活化的Caspsae與其特異性底物DEVDpNA結(jié)合切割，釋放出游離pNA，通過測定其吸光度，根據(jù)其發(fā)光強度的高低代表其活化程度。即紅光+，綠光++Caspase3活性的檢測Caspase家族在介導(dǎo)細胞凋亡的過程中起著非常重要的作用，其中caspase3為關(guān)鍵的執(zhí)行分子，它在凋亡信號傳導(dǎo)的許多途徑中發(fā)揮功能。凋亡與線粒體膜電位的去極化相關(guān)。通過 JC1 從紅色熒光到綠色熒光的轉(zhuǎn)變可以很容易地檢測到細胞膜電位的下降，同時也可以用JC1 從紅色熒光到綠色熒光的轉(zhuǎn)變作為細胞凋亡早期的一個檢測指標。在線粒體膜電位較高時，JC1 聚集在線粒體的基質(zhì)(matrix)中，形成聚合物(Jaggregates)，可以產(chǎn)生紅色熒光（FL2 通道）；在線粒體膜電位較低時，JC1 不能聚集在線粒體的基質(zhì)中，此時JC1 為單體(monomer)，可以產(chǎn)生綠色熒光（FL1 通道）。PI是一種DNA染料，當細胞凋亡的晚期，細胞的細胞膜通透性增加，PI從而進入細胞核與DNA結(jié)合。因此將AnnexinV與PI匹配使用，就可以將凋亡早晚期的細胞以及死細胞區(qū)分開來。將AnnexinV進行熒光素（FITC、PE）或biotin標記，以標記了的AnnexinV作為熒光探針，利用流式細胞儀或熒光顯微鏡可檢測細胞凋亡的發(fā)生。以上是我個人對本專業(yè)的認識及理解，以及對未來設(shè)想?；蛟S研究出癌細胞無限增殖的機理并提取其這個基因?qū)θ祟悤泻艽筘暙I。畢竟這也是吸引人才的重要途徑，同時也是解決本專業(yè)人才流失的好方法。而談到生物技術(shù)不得不說到它和其他行業(yè)接軌這一問題，的確，和其他領(lǐng)域接軌形成交叉學(xué)科是一個理想的出路，如合成生物學(xué)，生物信息學(xué)，的確給生物注入了一股生機。其實生物技術(shù)這是一個很綜合性的學(xué)科，現(xiàn)在和很多領(lǐng)域接軌，對我們而言這是機遇和挑戰(zhàn)。生物技術(shù)是人們利用微生物、動植物體對物質(zhì)原料進行加工，以提供產(chǎn)品來為社會服務(wù)的技術(shù)。凋亡細胞的吞噬搬運過程非常有效而迅速，凋亡細胞很快消失，不留痕跡，也無炎癥反應(yīng)。Caspase成員作為酶原的形式存在于細胞內(nèi)，經(jīng)裂解激活后，迅速啟動序列性酶解死亡程序，裂解細胞骨架和細胞核蛋白基質(zhì)并激活了核酸內(nèi)切酶。此外，細胞表面受體Fas(CD95)，屬TNFR家族，當免疫細胞產(chǎn)生的Fas的配體與T細胞表面的Fas結(jié)合時，也啟動了死亡程序。在胚胎發(fā)育過程中，形態(tài)發(fā)生蛋白、生長因子、分化因子對細胞凋亡可起促進作用，又可起抑制作用。一些跨膜作用的抑制因子(如生長因子、某些激素、細胞因子、某些病毒蛋白等)具有抑制凋亡的作用，有利于細胞的生存。由于凋亡細胞迅速被吞噬，又無炎癥反應(yīng)，因此，在常規(guī)切片檢查時，一般不易發(fā)現(xiàn)，但在某些組織如反應(yīng)性增生的次級淋巴濾泡生發(fā)中心則易見到。2．細胞凋亡的形態(tài)變化 電鏡下細胞凋亡的形態(tài)學(xué)變化是多階段的，可分為 ①細胞漿濃縮，核糖體、線粒體等聚集，細胞體積縮小，結(jié)構(gòu)更加緊密； ②染色質(zhì)逐漸凝聚成新月狀附于核膜周邊，嗜堿性增強。神經(jīng)細胞的凋亡參與老化及Alzheimer病的發(fā)生。1．細胞凋亡的意義 細胞凋亡普遍存在于生物界，既發(fā)生于