【正文】 由此看來，在造型視覺藝術(shù)中，大調(diào)穩(wěn)定的符號在形體上表示方形、柱形、正圓形，在線性上表示直線與粗線的含義。“節(jié)奏如筋骨，韻律似血肉”是指音樂中的強弱、快慢、長短、高低有序的曲調(diào)，在節(jié)奏的強化之下產(chǎn)生情調(diào)，唱之潤之，瑯瑯上口，形成“韻律的美”。在立體造型中更是要強調(diào)這種法則，因為不單是在視覺上要有平衡感，在現(xiàn)實中還要有安全感和穩(wěn)定感，所以在立體造型中平衡美的意義是雙重的。如：包浩斯時期設(shè)計的幾何型簡潔化的產(chǎn)品，為什么至今還受消費者的歡迎？“IKEA”（宜家家居）的產(chǎn)品造型，就是延續(xù)這個單純美的意旨設(shè)計的。在整體與局部大面積比例上，也等于較大部分與較小部分之比，即，a大面積，b小面積，c整體，公式是c/a=a/b。它不但在物理學(xué)方面對形態(tài)的表現(xiàn)起著作用，還在心理學(xué)、生物學(xué)方面對形態(tài)的感覺也起到相當(dāng)作用。色彩感在立體造型和環(huán)境裝置里是否存在？重不重要？應(yīng)該說，他們是唇齒相依的關(guān)系，仍然不可忽視。“瞎子摸象”的故事就是在觸覺中所產(chǎn)生的錯覺。它可以豐富造型，加強立體感和質(zhì)感，尤其是在裝置構(gòu)成表現(xiàn)中，可以使物體形態(tài)達到以假亂真的逼真效果。我們已知，在實體內(nèi)的通透形式叫內(nèi)空間，在實體外部與空虛的環(huán)境表現(xiàn)方式叫外空間。但在人們的感覺中總把那些不可視的運動緩慢的物體當(dāng)作是“靜止的”。而物體的大小、占據(jù)的空間、秩序與方向、單一與整體、聚合與分散等這些問題，會使我們在構(gòu)成的感覺中，要“量力而行”。心理感覺就是指人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的反映，是由感覺所受的刺激引起視知覺的興奮傳導(dǎo)，并且根據(jù)以往的知識經(jīng)驗來理解對象的。然而，就是這些垃圾，卻成為立體構(gòu)成、雕塑裝置中的“寶貝”，成為后現(xiàn)代藝術(shù)里的經(jīng)典“垃圾文化”。金屬材料的成型是以線、棒、條、管、板、片等形狀。這些材料除了本身的加工成型工藝之外，還可以與其它材料混合使用，使立體構(gòu)成的造型充分體現(xiàn)出綜合材料的表現(xiàn)力。通過這些不同的手段，可以體現(xiàn)出二點五維半立體浮雕感和三維立體的裝飾造型。紙的工藝有折紙、紙雕和紙塑三種。2．組合與重建將簡單形體或是破壞、拆散后的材料重新連接組合，創(chuàng)造一個新的整體造型。尤其是對現(xiàn)成品和廢品材料的使用上更是如此。材料的種類很多，各種材料的材質(zhì)、性能、形狀會給人的視覺心理上產(chǎn)生不同的感受。就線的形態(tài)而言有粗細、長短、曲直、弧折之分；斷面又有圓、扁、方、棱之別；線的材質(zhì)感覺上有軟硬、剛?cè)幔饣?、粗糙的不同；從?gòu)成的方法看有垂直構(gòu)成、交叉構(gòu)成、框架構(gòu)成、轉(zhuǎn)體構(gòu)成、扇形構(gòu)成、曲線構(gòu)成、弧線構(gòu)成、亂線構(gòu)成、回旋構(gòu)成、扭結(jié)構(gòu)成、纏繞構(gòu)成、波狀構(gòu)成、拋向構(gòu)成、繩套構(gòu)成等。三、形態(tài)的構(gòu)成元素 1．點的元素點是立體構(gòu)成中最基本的元素，它具有求心性和醒目性，在視覺藝術(shù)信息的傳達中總是先取得心理的表象。形態(tài)的分類分為自然形態(tài)和人工形態(tài)兩方面二、形態(tài)的空間意識什么是形態(tài)的空間意識？立體構(gòu)成中除了造型形態(tài)的實體之外，還有一種虛擬的空間形態(tài)。而今，我們學(xué)習(xí)立體構(gòu)成這門課時，如拒絕發(fā)掘裝置這個“寶藏”，似乎是一種損失和遺憾。二、后現(xiàn)代裝置藝術(shù) 如果說立體構(gòu)成與現(xiàn)代構(gòu)成雕塑有著直接的關(guān)系，那么它和裝置藝術(shù)也有著間接的聯(lián)系。唯一不同的是，波普藝術(shù)使用的是社會提供的圖像，而極少主義拒絕社會圖像在作品中存在。對新的工業(yè)文明、速度、空間、材料和運動形式注入了新的生命力。3．抽象表現(xiàn)主義（Abstract Expression）取用戰(zhàn)后廢棄的金屬材料雕塑造型的另一流派是抽象表現(xiàn)主義，抽象的藝術(shù)在美國20世紀(jì)60年代已成為文化的主流。眾多的藝術(shù)家憧憬著神秘的詩歌、夢中的世界和弗洛伊德的潛意識境界。而想臺的內(nèi)在本質(zhì)的因素，主要指形態(tài)自身所具有的機能、結(jié)構(gòu)哦、組織、內(nèi)涵等，這些都是物體外在的現(xiàn)象成立的條件因素。它不僅是視覺辨認的主要媒介，而且也是形態(tài)作用于人們的生理、心理的機能因素。由于視覺的生理組織往往影響到視覺現(xiàn)象的準(zhǔn)確性，因而成為辨認形態(tài)的表象的關(guān)鍵因素。視覺的基本特征任何造型都是服務(wù)于人的。三、立體構(gòu)成的起源20世紀(jì)初，在印象派畫家塞尚的方塊風(fēng)格和高更的原始主義神秘感召之下，一批反叛之士拉開了現(xiàn)代藝術(shù)的序幕。同時立體構(gòu)成離不開材料、工藝、力學(xué)、美學(xué)，是藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的體現(xiàn)。它是研究立體造型各元素的構(gòu)成法則，其任務(wù)是，揭示立體造型的基本規(guī)律，闡明立體設(shè)計的基本原理。從而培養(yǎng)我們的動手能力。對各種形態(tài)的造型進行“簡化”，以最簡單的方式簡化到幾何形塊中去，用立方體、圓錐體、球體、矩形體等形狀來塑造實踐?！窘虒W(xué)內(nèi)容】第一章 立體形態(tài)概論一、立體構(gòu)成的涵義二、立體構(gòu)成的概念三、立體構(gòu)成的起源四、立體構(gòu)成的三個條件 第三章 立體形態(tài)基本元素一、形態(tài)的本質(zhì)分類二、形態(tài)的空間意識三、形態(tài)的構(gòu)成元素 第四章 立體形態(tài)材料構(gòu)造一、立體形態(tài)材料加工二、立體形態(tài)制造工藝 第五章 立體形態(tài)形式感覺一、立體形態(tài)感覺二、立體形態(tài)形式第六章 立體形態(tài)綜合造型一、幾何形體構(gòu)成二、抽象形體構(gòu)成三、裝置觀念構(gòu)成第一章 立體形態(tài)概論一、立體構(gòu)成的涵義立體構(gòu)成是現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域中一門基礎(chǔ)造型課，也是一門藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計課。通過本章的學(xué)習(xí)，利用抽象的材料和模擬構(gòu)造，創(chuàng)造純粹的形態(tài)造型，從而引導(dǎo)學(xué)生從形態(tài)要素的立場出發(fā)，熟練掌握三維形體的造型規(guī)律。以人的動態(tài)造型形態(tài)為基礎(chǔ)，加以鮮艷的顏色，表達一種人與人之間和諧相處的意境。良好的意境該如何產(chǎn)生呢？意境的創(chuàng)造必然是基于人的感情，沒有感情就沒有所謂意境。三、意境意境就是主觀情感與客觀景物在藝術(shù)作品中的統(tǒng)一。對比聯(lián)想，事物間具有相反特點產(chǎn)生的聯(lián)系，例如夏天炎熱時，會想到?jīng)鏊氖挛?。比如有句話叫菊黃蟹肥，意思就是菊花開時就會想到螃蟹到了一年中最好吃的時候，這就是接近聯(lián)想。如圖，陰陽椅，帶有左右旋轉(zhuǎn)，扭動交錯的動態(tài)。如圖，名為“毛蟲”休閑椅，是用板材膠固制成，延綿不斷的曲線使得整張椅子的結(jié)構(gòu)非常牢固，并且恰到好處的支撐人體各個部分。輻射空間，旋轉(zhuǎn)的動態(tài)，呈現(xiàn)漸變韻律。由方形帶有規(guī)律性向上旋轉(zhuǎn)而成的雕塑，具有角度旋轉(zhuǎn)的漸變規(guī)律，又有向上的生長動態(tài)。二、漸變韻律立體造型的各要素做順序的發(fā)展變化，可以產(chǎn)生編排或組合上的疏密、厚薄、方向等漸變。高低不同的圓柱造型，組合在一起，呈現(xiàn)非常有力的節(jié)奏韻律。以節(jié)奏的基礎(chǔ)而有規(guī)律的變化的節(jié)奏稱為韻律。節(jié)奏與韻律節(jié)奏和韻律原本只是音樂藝術(shù)中的術(shù)詞，在立體造型中的節(jié)奏與韻律只是借代詞。在立體造型中，比例指造型整體與部分或部分與部分之間特定的數(shù)量關(guān)系。一、尺度一般說尺度都有一定的尺寸范圍，受人的體型、動作幅度所制約，不能任意超越，有著特定的合理性。尺度與比例所謂尺度，是指整個形體與人體之比。這個中心不一定是非在正中間，在立體造型中，為達到平衡，不僅是物體在力上的平衡，也是為達到心理量感上的平衡。均衡就是在中軸線兩邊的形雖然不同，但在視感上有均衡感，這是一種力的平衡，比對稱更具變化。所以需要靈活運用，運用不當(dāng)會過分嚴(yán)肅，缺少活躍氣氛。對稱指形態(tài)或物體在對稱中心周邊的形相同且相等。如圖，雕塑上半部分是蜿蜒的曲線，呈向上的動感趨勢，下部分為靜態(tài)的直線造型，形成動靜對比。三、材料的對比與調(diào)和每種材料都有自身的質(zhì)地和性能，通過不同材料間的對比，可以產(chǎn)生較強的感染力和豐富心理感受。但這種兩個方向的對比，一般都會以其中一個方向為主體，另一方向為副體，這樣才能形成有輕有重，有主有次的生動造型。展示的瓷器，形狀近似，但是在大小和樣式做了區(qū)別。對比強的形狀如需調(diào)和，可在線性上做近似處理，使不同的形狀接近。所以對比與調(diào)和形成和諧，這才是形式美感的最終要求。對比與調(diào)和可以說是形式美的總法則。木材讓人聯(lián)想到自然、春天、典雅。如圖，酒瓶的設(shè)計。圖案、形狀、尺寸在產(chǎn)品設(shè)計中，材料的形狀和大小也對裝飾效果起到較大的影響。材料的色彩、光澤度、透明度色彩是材料對光選擇性吸收的結(jié)果。如圖二、材料的綜合特性立體構(gòu)成的目的和特性決定了在選擇和使用材料時不能盲目和隨意，而必須具有針對性。如圖，陶瓷制品，色澤鮮艷，表面光滑，具有很強裝飾性。ABS塑料綜合性能較好，耐沖擊強度高。但脆性大，受熱易變性。聚氯乙烯也就是PVC塑料。聚丙烯在熱塑性塑料領(lǐng)域中應(yīng)用什么廣泛，例如：纖維、薄膜擠壓等。大多數(shù)塑料質(zhì)地輕，化學(xué)穩(wěn)定性好。如圖，座椅，造型上是幾何球體的堆積而成，造型上給人沉穩(wěn)、安定的感覺，采用了不銹鋼金屬材質(zhì)，幾何形體具有簡練、大方、穩(wěn)重、嚴(yán)肅、沉著的視覺感受。金屬金屬造型的形式變化豐富，也精致美觀。水曲柳材質(zhì)，質(zhì)地硬，耐腐、耐水性好，花紋美麗，著色性能好。其優(yōu)點是加工容易，質(zhì)量輕，既有硬性，也有柔性，拉伸強度大，外表美觀。它有適度的透光性、吸濕性。黑色金屬指以鐵為基本元素的合金，常見的有合金鋼、不銹鋼、鑄鐵等。Anglepoise Fifty出自英國設(shè)計。學(xué)生作業(yè)，木條的垂直、水平的搭接形成網(wǎng)絡(luò)空間，其中穿插圓柱體、三棱錐以及立方體等空間體塊，形式上采用一種虛實結(jié)合的構(gòu)成法則，空間顯得十分靈活、輕松。Kubik主要包括三個部分：數(shù)十箱裝滿了1000公升水的塑料水箱、120個幽暗的燈光裝置、電子樂。大學(xué)圖書館的設(shè)計。從心理上研究，空間可以對人形成壓抑、開放、虛實等心理感受。它是不依賴人得意識而存在的客觀存在。相反，在同樣的環(huán)境中出現(xiàn)川流不息的人群，高低各異的建筑群，由于遠近、虛實、動靜、色彩等的不斷變化，形成視點的運動，則給人層次感強的空間感。家居設(shè)計，十分簡潔明快的造型，相機造型的概念設(shè)計。二、非幾何體非幾何體分自由體和自由曲面體自由體，包括范圍很廣，它們大多反映的是樸實而自然的形態(tài)。特點是表面是幾何曲面，秩序感強。在幾何平面體中，立方體可以說是最具有穩(wěn)定和簡潔的特點，但有時給人感覺過于單調(diào)。幾何平面體，是以四個以上的平面，以其邊界直線相互銜接在一起形成的空間實體。體可以分為幾何體和非幾何體一、幾何體按照幾何學(xué)定義，幾何體是平面進行運動的軌跡。圓錐體給人移動上升和自我中心的感覺。體的基本特征是占據(jù)三維空間，體可以是由面圍合而成，也可以由面的運動形成。如圖，壁燈設(shè)計，采用五塊不規(guī)則塑料面板組成，面板背面經(jīng)過處理，用來反射照射前面的面板，呈現(xiàn)出不同的顏色。如圖，利用三角形的組合構(gòu)成的椅子，以12個三角面組成顯示方式的鐘。鉅形，是與圓相對的形體。規(guī)則面給人理性的嚴(yán)謹和機械的冷漠感，易于表達抽象的概念。面也是構(gòu)成空間立體的基本要素之一，有著強烈的方向感，面的不同組合方式可以構(gòu)成千變?nèi)f化的形態(tài)。C形曲線簡要、柔軟，如圖所示；S形曲線優(yōu)雅、魅力、高貴，如圖所示壁燈，當(dāng)開燈時，它會有一個S形運動；渦線形曲線壯麗、模糊，如圖所示聯(lián)想筆記本電腦，外殼上的祥云圖案與象征千年中國印象的紅色相輝映，視覺沖擊力效果很強。它一種自然的、跳躍性的線形，能夠表達柔和、豐潤、富有人情味的感覺。如圖展示的以同心圓為構(gòu)造的椅子和回形針燈的造型都是來自于幾何曲線。就是在人的感情世界里，把喜怒哀樂繪制成線條，也是高低錯落的曲線。如圖，河流的波紋構(gòu)成了一種斜線體的排列。如圖展示的拉鏈燈，一個暗箱一樣的燈盒，表面有許多拉鏈，可同拉開或關(guān)閉拉鏈來控制光亮度，幾條不規(guī)則垂直線形拉鏈極富個性。斜線給人不穩(wěn)定的感覺，它是畫面中的變化因素，常起到激活物體造型的作用。一、直線如圖展示，直線給人硬直、明確的感覺。如圖展示的整體型墻柜，以線的造型形式，將各種物件串聯(lián)起來，以一種整體的、形式化的方式展示。線的造型樣式很多，連接或者不連接，重疊或者交叉，根據(jù)線的特性，在排列組合上會有很多變化。從幾何角度來看，線是具有長度的一次元要素。但現(xiàn)實世界中的線是有厚度和寬度的，它實際上就是一個“體”。如果有兩個同樣性質(zhì)的點同時存在視野中，我們的視線就會往返于兩點之間，形成一段心理上的線段，如果有三個同樣性質(zhì)的點同時存在視野中，我們的視線就會在三點之間往返，從而形成心理上虛構(gòu)的三角形，如果有無數(shù)個同樣性質(zhì)的點存在視野中，我們會在心理上形成一個虛構(gòu)的面。如圖，這是一張點的構(gòu)成，由群點集合在一起，構(gòu)成了體。在空間中，有兩個不同位置的相同點，點間形成張力感，這種張力感呈現(xiàn)為聯(lián)結(jié)這兩點的視線，視覺上看不到，只有在心理上才能感覺到。點在空間不同的位置也可以給人不同的感受。如圖，清晨的露珠，當(dāng)近距離觀察時，沒有參照物，它就成一個扁球體，而遠看，就是一個個的點點的概念不是絕對的，因為在立體造型中，不可能存在真正意義上的點，而只能是一種相對的比較，“點”與“形”和“體”也并沒有具體的尺度規(guī)定，而是從與點有關(guān)的其他要素或者背景條件相對比較下，才能決定出“點”的性質(zhì)。立體造型中的形態(tài)要素有點、線、面、體，其中點、線、面不同于平面中造型要素，是客觀存在的。它需要我們有立體意識和空間想象力。這種形態(tài)使人想到盤繞、攀爬類植物，也使人想到扭曲、靈巧的貝殼。墻體本身也像波濤洶涌的海面，富有動感。但是這些造型都是為人的存在而產(chǎn)生的。水立方是經(jīng)過全球設(shè)計競賽產(chǎn)生的設(shè)計方案，設(shè)計十分自然的體現(xiàn)出水立方的設(shè)計理念，將建筑設(shè)計與水分子結(jié)構(gòu)巧妙的結(jié)合在一起。大到建筑，小到家電都不難發(fā)現(xiàn)仿生形態(tài)。人們通過觀察自然界的形態(tài)，從中學(xué)習(xí)造型的原理并且應(yīng)用到實際生活中來。自然形態(tài)可以分為兩類，一類是偶然形，例如天上的云、奇形怪狀的石頭。三維造型具備一定的力學(xué)結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)方法】：課堂理論講解、作品觀摩和分析【教學(xué)內(nèi)容】：立體構(gòu)成的認知一、基本概念立體構(gòu)成也稱為空間構(gòu)成，立體構(gòu)成是以一定的材料，以視覺為基礎(chǔ)，以力學(xué)為依據(jù)，將造型要素，按一定的構(gòu)成原則，組合成美好的形體。5 篇五：《形態(tài)構(gòu)成》授課計劃學(xué)年學(xué)期: 2014— 2015 學(xué)年 二 系（院）: 藝術(shù)設(shè)計系 課程名稱: 形態(tài)構(gòu)成（裝飾）學(xué) 時: 64學(xué)時 主帶教師與學(xué)時: 輔帶教師與學(xué)時: 教學(xué)對象: 教 材: 教 務(wù) 處 制表學(xué)期注: 多教師任課必須明確各自的課時及授課內(nèi)容；習(xí)題課、實踐請注明學(xué)時；任課教師制定本計劃要依據(jù)對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)，本計劃作為教學(xué)巡查和工作量認定的重要原始材料。三作品評析 精典作品和優(yōu)秀作業(yè)的評析是美術(shù)設(shè)計教學(xué)中特殊而有效的教學(xué)方法教師在這個環(huán)節(jié)中應(yīng)注重“比較”的方法作用根據(jù)教學(xué)相關(guān)階段的內(nèi)容與要求啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對作品中呈現(xiàn)出的不同