表演游戲三只小豬蓋房子教學(xué)反思-wenkub.com
2024-10-29 05:35 本頁(yè)面
【正文】 師：這個(gè)故事告訴我們要像豬小三一樣勤快、聰明，只要大家一起想辦法動(dòng)腦筋，這樣就可以躲開大灰狼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備:房子，豬，大灰狼，頭飾圖片等。但如果能有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，在教師一幅幅地演示后，再播放一段完整的動(dòng)畫片效果應(yīng)該更好。由于課上復(fù)述效果不好，所以我設(shè)計(jì)了這一延伸環(huán)節(jié)，想讓幼兒再課下能進(jìn)一步進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。這和平時(shí)很少進(jìn)行這方面的訓(xùn)練有很大關(guān)系，只是讓孩子進(jìn)行形體表演和簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表述，但還是沒(méi)有達(dá)到我想要的效果。當(dāng)我給這個(gè)孩子發(fā)了紅花以后，又有幾個(gè)幼兒舉起了小手，但到前面的復(fù)述故事還是不理想。當(dāng)講到故事結(jié)尾時(shí)，我讓他們自由想象故事的結(jié)尾，大多孩子都能創(chuàng)編出不同的故事結(jié)尾，但雷同的較多，缺乏創(chuàng)新精神，很多幼兒雖然有想法，但不敢向大家表達(dá)。在導(dǎo)入部分，我承接剛做過(guò)的體操，問(wèn)幼兒體操里出現(xiàn)的是什么小動(dòng)物？你喜歡它嗎？很自然地過(guò)渡到了要講授的故事《三只小豬蓋房子》在讀完課題后，我首先出示的是三幅房子圖片，想和幼兒共同分析建筑房子的材料，建造所需要的時(shí)間，及建造房子的小豬的特點(diǎn)?！庇變旱恼Z(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒用自己的方式表現(xiàn)角色特征。師重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助幼兒完成角色對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒用不同語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)角色特征，并配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作。幼兒嘗試分組扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，并提問(wèn)：（1）掛圖中有誰(shuí)？它們?cè)诟陕?？（豬媽媽讓三只小豬學(xué)蓋房子）（2）三只小豬分別用什么材料蓋房子？（小黑豬蓋草房，小白豬蓋木房，小花豬蓋磚房）（3）誰(shuí)想把三只小豬全吃掉？最后怎么樣了？（大灰狼想吃掉三只小豬，后來(lái)被小豬用火爐燒死了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三只小豬，豬媽媽、大灰狼頭飾若干。設(shè)計(jì)意圖：《小豬蓋房子》是一個(gè)富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事，它是通過(guò)典型的人物形象，曲折生動(dòng)的情節(jié)來(lái)吸引幼兒，讓他們從中受到教育和陶醉，知道做事不能圖省力，要肯花力氣才能收到好的效果，小豬這一動(dòng)物形象是幼兒說(shuō)熟悉的，它有著鮮明的外形特征，故事內(nèi)容容易讓幼兒產(chǎn)生多種聯(lián)想，易于幼兒理解，貼近幼兒生活，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以我選擇此課題，與幼兒共同搜集，制作相關(guān)表演頭飾和道具，開展系列的表演游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。拋出問(wèn)題：怎么擺放道具更便于我們收拾？相關(guān)課件下載：幼兒園故事配音課件：三只小豬PPT課件《三只小豬》含配音幼兒園繪本PPT課件：《三只小豬》故事PPT課件：三只小豬第三篇：22表演游戲《小豬蓋房子》表演游戲《小豬蓋房子》活動(dòng)總目標(biāo)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，會(huì)用不同音色、表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)各角色的
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