【正文】 （3）把折疊的三角折紙插緊，選擇小蜻蜓的各個部分的色彩。學(xué)生仔細(xì)觀察。二、新課講授： 教師出示大蜻蜓，學(xué)生觀察總結(jié)出蜻蜓的特點：顏色、形狀、動態(tài)等。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生基本了解蜻蜓的外形特點和比例關(guān)系的能力。第六課時 折紙巡回指導(dǎo)時注意添畫的合理性。？（請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）。千紙鶴教學(xué)目標(biāo)：。(播放音樂)巡導(dǎo)時進行個別指導(dǎo)，對學(xué)生中存在的普遍問題要及時在全班給予糾正。三、學(xué)生創(chuàng)作（1）教師邊講步驟邊示范。第一道工序：剪根據(jù)設(shè)計好的圖案剪去多余的部分。剪紙拉花是剪紙中的一種新的造型形式，今天我們要學(xué)習(xí)的是目前國際流行的新造型，下面我們就來學(xué)習(xí)。五、教師總結(jié)： 今天同學(xué)們用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，讓我們在節(jié)日里在自己的家里也貼上自己剪的窗花，美化我們的生活。三、剪貼窗花比賽（1）全班分成四組，每組一扇紙作的窗戶，請每組小朋友將自己的窗花貼在窗戶上，比一比那一組的窗戶最漂亮。紙窗戶4扇。三、學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生剪窗花。二、新科講授 （1）介紹團花（2）欣賞團花。2．感受剪紙藝術(shù)的美感，并體會其獨特的藝術(shù)魅力。第二課時 八瓣團花剪紙教學(xué)目標(biāo)：1．了解中國剪紙中的團花剪紙，感受剪紙藝術(shù)的魅力。1．分析喜字的結(jié)構(gòu)特點（找對稱軸）2．示范講解喜字的折疊方法 3．重點講解喜字剪法的關(guān)鍵 4．學(xué)生試剪雙喜5．評價學(xué)生作品找出剪錯的原因三、感受與體驗。教學(xué)重點和難點：1．學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進行花紋設(shè)計。幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操。懇請廣大師生對書中的缺點與不足給予批評與指正。第五篇：手工制作教案前言為了全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育，本著推行“學(xué)校有特色，教師有參與，學(xué)生有活力”的原則，我校編寫了中學(xué)生手工制作教學(xué)校本教材，通過開設(shè)這門課程讓手工制作成為人們的一種生活態(tài)度和生活習(xí)慣，推廣自己動手做的時尚理念，在學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)和強化動手能力，讓學(xué)生得到中國文化熏陶。6)給企鵝身體上色，小心空出嘴巴和腳丫子。4)將嘴巴畫在紙上，并剪下。2)將白膠涂抹在紙杯口上，將帶腳丫子的底座粘貼到紙杯口上。4．原來的蠟冷卻悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蠟筆液倒入其中(彩色蠟筆這個時候派上用場了)。3．把熔化的液體倒人一個形狀好看的容器(比如放小塊兒巧克乃的心形框)中。第十六課時：自制 彩色蠟燭材料：彩色蠟筆、蠟 制作方法：1．找一個廢棄的罐裝飲料桶(如1．25升的可樂瓶子)，整齊地剪去蓋子的部分，把蠟削入桶中。工具：剪刀、膠水。4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋?如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。蓋子就完成啦!第十四課時 自制壁掛花籃材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。步驟4：用包裝紙把筒身包起來，兩端都要留出一點點余頭，將底部余頭按住粘在底下就可以了。(6份就是六角的垃圾桶，分成8份更好看)將紙箱卷起來用封箱膠帶粘好。提高環(huán)保意識，美化我們的生活環(huán)境。1其實現(xiàn)在已經(jīng)成型了。其他面上的這樣的角同樣下翻。1掀起上沿兒，按照上步得到的折痕上折。所有面壓平。豎直掀起一邊。教學(xué)過程：裁一張方紙。引導(dǎo)幼兒嘗試采用剪貼或平鋪、圍合等方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒第十二課時：制作百合紙花教學(xué)目標(biāo)：了解紙花的基本結(jié)構(gòu)及特征，掌握折紙的方法和步驟。各種筆。培養(yǎng)幼兒動腦動手的能力，體驗成功的喜悅。按我的方法，用透明膠帶紙加牢，透明度還不錯，也不用去過塑。每片葉都可正放、倒放、斜放、互相遮掩，事先要考慮好。壓制的目的，是使葉片變得即干燥又平整，也就是給葉片定形，但一個晚上的時間就好，不要太干，不然的話不好剪，容易斷。給每個學(xué)生展示自己的機會第九課時：彩色蠟燭準(zhǔn)備材料：白蠟、蠟筆（用來調(diào)顏色的）、漂亮的透明玻璃容器、棉線、燒杯等，不要加滿，因為上面是要做蠟燭的，你可以在水里放一些小物景，比如彩色的沙石啊塑料的小魚啊小樹啊什么的，反正發(fā)揮你的想象自由創(chuàng)意就好了。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法，形成探究性學(xué)習(xí)。（）繪制單喜字的一半。、學(xué)生活動預(yù)設(shè)情景導(dǎo)課：、學(xué)生細(xì)心觀看。所以我們可以用折疊的手法來剪喜字師言：剪喜字的方法很多，今天我們就用二方連續(xù)來剪雙喜。而在雙喜的構(gòu)圖上,、教學(xué)重點、難點、疑點：教學(xué)重點：學(xué)會用剪紙符號裝飾雙喜。過程與方法目標(biāo)：能運用對折的手法剪出雙喜。三、分小組進行制作現(xiàn)在同學(xué)們可以向筆筒制作小冠軍沖刺了！沖刺前，老師還要特別告訴你們：要盡可能做得和別人的不一樣！與眾不同！才是最棒的！還有！在制作時我們要注意一件最重要的事！知道是什么事嗎？使用剪刀的時候不要剪到同學(xué)們身上的肉，如果有人流出鮮血，咱們班就輸了，安全第一。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，你們真厲害呀！這么一會兒就由“一心：信心；變成四心：都哪四心了？一起說：師、生共同說：細(xì)心、用心、留心、專心！”：師：你們有了信心、專心、細(xì)心等，還了解了卷曲、剪切、粘貼等筆筒的制作方法，那，你們是不是就可以穩(wěn)拿筆筒制作的冠軍了？請看：老師這還有一個小筆筒，現(xiàn)在老師將一支筆放入這個筆筒中，你們看到了什么？ 生：筆筒倒了師：這是什么原因呢？生；紙?zhí)?、筆筒太輕、不穩(wěn)固等。同學(xué)們：愿意和他們比一比嗎？ 生：愿意：師：有信心趕上并且超過他們嗎？ 生：有！師：那么我要問一問：有信心就能做出優(yōu)秀作品嗎？ 生：能。【教學(xué)重點】廢舊材料制作裝飾筆筒。七、作業(yè)展示及講評、展覽優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，點名表揚，講評本次作業(yè)優(yōu)缺點。最后寫上祝福語，剪成小標(biāo)簽，粘到卡片上面，（也是邊角的地方，與紐扣一般在對角的位置）。，可以去文具店買衍紙條，或者干脆自己用刻刀切出5mm10mm的紙條，用牙簽或者細(xì)一點的竹棒針，把橫截面積劈開，夾住衍紙一端，做出你想要的各種形狀，然后在卡紙上用膠水固定?！翱痰丁?，這個是比較簡單的哦，你可以畫下來圖案，想要鏤空的地方作出標(biāo)記，比如全部涂黑，然后找本廢舊的書或者報紙，仔細(xì)刻就好了，刀子一定要鋒利，不要出現(xiàn)毛邊。三、新授賀卡相關(guān)知識（賀卡的初步了解、制作的步驟與方法、制作過程中應(yīng)注意事項）賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。過程設(shè)計：展示賀卡圖片、導(dǎo)入新課——投影示標(biāo)——新授賀卡相關(guān)知識——當(dāng)堂訓(xùn)練——當(dāng)堂作業(yè)——生作業(yè)，師輔導(dǎo)——課堂小結(jié) 估計出現(xiàn)的問題及解決方法：設(shè)計賀卡內(nèi)容不夠豐富，或者有學(xué)生的設(shè)計內(nèi)容偏離了設(shè)計主題。重點：賀卡設(shè)計的基本要求。是的，美麗的環(huán)保提示牌安家了，我們不僅會做提示牌，還要帶頭做好環(huán)保，環(huán)保提示牌將和我們一起打造一方凈土共享一片藍天。小組活動 展示分享。師：善于觀察動腦的你發(fā)現(xiàn)環(huán)保提示牌不僅要形勢和內(nèi)容要統(tǒng)一，還要給他找到合適的家。這些提示牌與平時見得有什么不同?？戳酥竽阌惺裁聪胝f的？ 有什么方法可以減少或直至這樣事情的發(fā)生？ 生：電視做廣告，宣傳，制作牌子提醒大家。教學(xué)難點：讓學(xué)生懂得環(huán)保要從小事做起。第四課時：校園環(huán)保提示牌教學(xué)目標(biāo)：欣賞大自然的花草樹木，體會親近大自然的樂趣。（1）欣賞拉花的形狀，說說與其相似的物品。③嘗試練習(xí)：把紙條連成環(huán)，比一比哪組的方法多。（教師要強調(diào)使用一些工具的注意事項，指出用不同方法構(gòu)思拉花）。，學(xué)剪拉花。，欣賞范作。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）剪刀、膠水及各色彩紙（教師）若干種拉花范作、剪刀、膠水、訂書機、一根橡皮筋及各色彩紙等教學(xué)過程：，引發(fā)探究。，能用制作的拉花、彩練設(shè)計出多種用途并進行環(huán)境美化。欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)）分析民間剪紙的內(nèi)涵諧音：連（蓮）年有余（魚）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）雞（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富貴）龍鳳{吉祥}講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計剪刻托裱教師示范剪紙制作過程啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進行變化創(chuàng)作四、想象與創(chuàng)作。設(shè)計出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。提高動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。第二課時：手工制作——剪紙（一）教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。第二步：折出小狗的兩只耳朵第三步：折紙第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。教學(xué)課時：一課時教學(xué)內(nèi)容：通過觀察并且自己會折小狗。第四篇：手工制作教案西圩九年制學(xué)校——手工制作小組教案第一課時：手工折紙作品教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用正方形紙折小狗。剛才我們用棉花制作了各種各樣的棉絮畫，同學(xué)們制作的積極性非常高，而且也很認(rèn)真。（4）教師師范裝飾背景：用彩紙剪出一只蘿卜帖在小白兔旁邊。（1）看：觀察棉花的顏色和自然形態(tài)；（2）用手模，用臉貼，感受一下棉花；（3）通過自己的感受引導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想：我們用棉花還可以做哪些手工作品？（聯(lián)想的越多越好，并給予學(xué)生充分的鼓勵）提出問題：我們怎樣用棉花做出棉絮畫呢？教師邊講解，邊示范：（1）要想做出棉絮畫，我們首先要觀察物體的大的基本形組合。教學(xué)難點：小動物五官的粘貼及背景的裝飾。五、思考與實踐（教師把浸了油的小船放入水中）怎樣才能使紙做的小船放在水里 不沉呢？（學(xué)生課后實踐）棉絮花 教學(xué)目的：通過看、摸、感受棉花的材質(zhì)，進行聯(lián)想。）我們的這艘大帆船跟雙體船長的一點也不一 樣，但你們知道嗎,大帆船是在雙體船的基礎(chǔ)上變化發(fā)展而來的。船體的后部稱作船尾，船尾一般較寬。再大的帆船提供的動力都不及蒸汽機動力來得大，隨著蒸汽機時代的到來，帆船的歷史使命終于在19世紀(jì)的最后幾年結(jié)束了。二、揭示課題—折紙帆船老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認(rèn)識嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）今天老師要教大家折另外一種船——帆船（出示示范作品）人類發(fā)明帆船的歷史最少也有5000年了，最早的帆船圖案出現(xiàn)在公元前3000年左右古埃及的陶罐上。中國是世界上最早制造出獨木舟的國家之一，經(jīng)過商代、漢代、唐代、宋代，到了15世紀(jì)，中國的帆船已成為世界上最大、最牢固、適航性最優(yōu)越的船舶。一張小 小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂趣。能夠獨立制作出一艘帆船。給每一件作品起個好聽的名字吧！然后小組的幾名同學(xué)合作編成一個有趣的小故事,講給大家聽，好嗎？開展比賽的形式,看哪個小組的造型作品新奇美觀,講的故事生動有意義,這樣就獲得一等獎,發(fā)給一枚“獎杯”,依次評出二等獎,三等獎,優(yōu)秀獎,分別發(fā)給一尊“寶鼎”。引導(dǎo)學(xué)生選用豐富的材料，做出新穎的作品。出示第一組：神話人物。問題：每件物體造型是用什么材料制作的？他們都是什么形狀的？學(xué)生甲：有竹條編成的圓形的大蘋果，里面能裝一些小東西，我喜歡，是媽媽買來的！學(xué)生乙：還有塑料制成的橢圓形的不倒翁，你們喜歡媽？ 學(xué)生丙：也有陶瓷制成的橢圓形的金豬儲錢罐，我都在里面存好多錢了，不信你們就看一看吧！示意了一下。教室布置：共分四個小組：乒乓球小組、雞蛋殼小組、鴨蛋殼小組、蔬菜水果小組。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計，制作活動的興趣。四、提出制作要求：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。正確使用漿糊。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強調(diào)并在幼兒操作時進行指導(dǎo)。（媒體屏幕展示畫面，我們能動手做出一些很美的畫面嗎？）回顧做法與步驟：A、整體設(shè)計構(gòu)思，畫面內(nèi)容安排什么？B、局部繪制、剪刻；C、拼擺、組合； D、粘貼（講明粘貼的技法、技巧：用手指輕按物象局部，掀起一端，涂膠水，壓平，再掀起另一端，涂膠水壓平。二、導(dǎo)入新課出示范品，引情激趣師出示范品數(shù)幅，問：同學(xué)們請看這些圖形是用什么材料制作而成？感覺它們很美嗎？如果我們也動手做一做，來裝飾我們的小房間，你感覺如何？想動手做一做嗎？揭題，板書：糖紙粘貼畫三、講授新課多媒體出示并放大一范圖，引導(dǎo)學(xué)生討論并交流裝飾畫的特點。教學(xué)重點：用糖紙加工成物象，掌握技法、技巧。（3）用卡張制作花瓶。教學(xué)重點：要求學(xué)生自己動手，動腦，對藝術(shù)的創(chuàng)作有基本的理解。感興趣的同學(xué)課后可以去查一查這方面的資料。你喜歡哪組的作品，為什么？隨著音樂展示帽子。比一比，哪個小組做得又快又好。教師示范一至兩種，在基本型上進行增加或刪減形成新帽形的作法。欣賞帽子的圖片。學(xué)生戴上自己心愛的帽子。教學(xué)難點：制作出有創(chuàng)意的立體帽子。千變?nèi)f化的帽子 教學(xué)目標(biāo)：鼓勵學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計各種不同造型的帽子。3 利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時，著重 講解粘貼：各個皺紙團包造型間的大小變化。學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團包各種簡單的造型，選擇幾個造型進行粘貼組合，采用 “團”，“包”，的方法，每人制作一個紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。教學(xué)實施建議一、課前準(zhǔn)備，美化教室時 剩余的皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，準(zhǔn)備剪刀，膠水，小鑷子等。“團”“包”的方 法，制作一件立體的紙作品。團包手工 教學(xué)目標(biāo) 1．通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對立體造型藝術(shù)有一些基本的了 解。引出插花藝術(shù)。３、制作：請大家仔細(xì)觀察課本第3課，各組討論一下，要完成一朵馬蹄蓮要準(zhǔn)備幾樣材料，具體步驟是什么？根據(jù)學(xué)生說的步驟，教師示范做一朵馬蹄蓮（同時對學(xué)生的回答進行補充說明）。三、課前準(zhǔn)備各色的縐紙、剪刀、膠水、鐵絲、花瓶、包裝紙等。３、回顧已學(xué)過的縐紙花康乃馨。二、探討與嘗試嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設(shè)計，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題；學(xué)生互相研究解決問題；同一主題的物象形態(tài)選擇；嘗試運用幾何形進行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。教學(xué)重點：能運用紙材和點、線、色表現(xiàn)物象；運用“剪、對折、粘貼”的制作方法。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示