【正文】 做好學(xué)科用書收繳工作。檢查部分教師業(yè)務(wù)?！敖虒W(xué)反思”、“教學(xué)隨筆” 和“教學(xué)札記”評(píng)比。對(duì)個(gè)別年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量分析。對(duì)部分年級(jí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研。開展“人人聽我課、我聽人人課”活動(dòng)。四、主要工作安排二月份組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)管理規(guī)范》。二是嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講解的時(shí)間,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成積極思維、獨(dú)立作業(yè)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。一是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,要求課堂作業(yè)一般不留到課外做,應(yīng)當(dāng)堂完成。進(jìn)一步抓實(shí)課堂教學(xué)。(三)抓實(shí)教學(xué),提升質(zhì)量學(xué)校和教師要牢固確立教學(xué)工作的中心地位,把提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在學(xué)校整體工作的突出位置。課堂教學(xué)要真正確立學(xué)生的主體地位,面向全體學(xué)生,積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究。本學(xué)期,學(xué)校將組織教學(xué)管理人員及時(shí)了解教學(xué)的實(shí)際情況,總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法,對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查,對(duì)在執(zhí)行常規(guī)過程中存在的問題及時(shí)尋求解決的辦法,以促進(jìn)全體教師共同進(jìn)步。重視教研組建設(shè),開展務(wù)實(shí)有效的教研活動(dòng)。二、概況分析本學(xué)期我校在任課教師沒有變動(dòng),教師年齡結(jié)構(gòu)偏大,雖然他們工作時(shí)間長(zhǎng),在教學(xué)工作中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),敬業(yè)精神較強(qiáng),但他們對(duì)新的教學(xué)理念接受比較慢,對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段掌握較差,實(shí)施新課改有困難不小,這是教學(xué)中不利的一面,應(yīng)加大教學(xué)督導(dǎo)和校本培訓(xùn)的力度。本學(xué)期將根據(jù)上級(jí)各部門有關(guān)要求，組織學(xué)生參加xx市及以上的各類競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。本次讀書節(jié)活動(dòng)以“經(jīng)典誦讀”為主題，各年段積極開展活動(dòng)。鼓勵(lì)教師個(gè)人基于所教學(xué)科開發(fā)個(gè)性化的課程。鼓勵(lì)教師積極投稿。本學(xué)期，我們將緊緊圍繞課題的研究工作來積極開展，在內(nèi)容上盡可能做到全面性：既有理論層面的專家引領(lǐng)，又有課堂教學(xué)技能方面的；以“立足課堂，有效反思，深入研究，持續(xù)發(fā)展”為教研工作思路。（一年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，二、三年級(jí)半小時(shí)，四、五、六年級(jí)1小時(shí)），不得超過規(guī)定的作業(yè)時(shí)間。教導(dǎo)處不定期地對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查，全面提高教師認(rèn)真上課的自覺性和主動(dòng)性。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)期末考試用統(tǒng)一的試卷進(jìn)行階段測(cè)試，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，監(jiān)控各年級(jí)四門學(xué)科的教學(xué)情況。各任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“三個(gè)優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先及時(shí)。教師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)量不得超過國家教育部規(guī)定的作業(yè)時(shí)間，作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)，作業(yè)批改監(jiān)控學(xué)校將采取定期與抽查結(jié)合的方式。除常規(guī)備課形式外（教齡在5年以下的教師要采取手寫備課的形式，5年以上教齡的教師可以采取電子打印的形式），教導(dǎo)處將采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點(diǎn)關(guān)注備課量及二次備課上，同時(shí)注重檢查情況反饋。關(guān)注學(xué)生身體成長(zhǎng)，豐富校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。組織教師開展拓展性課程建設(shè)的專項(xiàng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐積累，逐步形成我校特色的兩類課程框架。以“推門聽課”、“教學(xué)常規(guī)檢查”、“教研活動(dòng)”、“校本教研公開課”、“教學(xué)質(zhì)量分析”、“教研組團(tuán)隊(duì)考核”等活動(dòng)為平臺(tái)和契機(jī)，提高四十分鐘的課堂效益，減負(fù)增效，提高4—6年級(jí)各學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率，尤為重要的是提高畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量。本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一是落實(shí)教研組和備課組活動(dòng)的規(guī)范。完善崗位目標(biāo)管理，層層簽訂崗位目標(biāo)管理責(zé)任書，明確任務(wù)，責(zé)任到人。教導(dǎo)處牽頭，教研組具體組織實(shí)施問題征集研討，以此推進(jìn)教學(xué)能力提升。組織教師針對(duì)自己在師德師風(fēng)、從教行為、專業(yè)發(fā)展方面存在的突出問題，開展批評(píng)和自我批評(píng)，制定整改方案。建立是的檔案，實(shí)行公開師德承諾。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。三要深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。一是要積極推進(jìn)交流輪崗。從“堂清”和“日清”入手，從教材與《練習(xí)冊(cè)》、《資源與學(xué)案》或《績(jī)優(yōu)學(xué)案》入手，增大課堂容量，抓好知識(shí)落實(shí)工作，加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固作用，爭(zhēng)取在本學(xué)年全面突破薄弱學(xué)科質(zhì)量連年滯后的瓶頸。細(xì)化過程管理、落實(shí)課程計(jì)劃，開足開齊課程。要認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局下發(fā)的教育信息化和部室建設(shè)管理應(yīng)用的基本要求，制定具體的實(shí)施辦法，完善制度，明確責(zé)任，確保正常使用。三是要打造特色管理。抓好“三項(xiàng)常規(guī)”，力求精細(xì)高效。要進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康教育工作機(jī)制，開展好心理健康教育課程及心理健康輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)于留守、單親、孤兒、離異等情況要特殊照顧，經(jīng)常觀察、溝通，確保這些學(xué)生的心理健康。二是要開展豐富多彩的體藝活動(dòng)。要結(jié)合開學(xué)初和學(xué)期末的法制紀(jì)律安全教育周活動(dòng)，通過觀看相關(guān)的法制教育節(jié)目、自制手抄報(bào)、法制專欄板報(bào)、法制講座等，利用好國旗下講話或者師生大會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、主題活動(dòng)等，積極營造“學(xué)法、知法、守法”的教育氛圍。同時(shí)要積極開展綠色文明校園創(chuàng)建工作，從“小、細(xì)、實(shí)”入手，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)和特色學(xué)校。二是加強(qiáng)“三愛”、“三節(jié)”、“三自”教育。三、主要工作任務(wù)強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。四月份（課堂研究月）2．總結(jié)研討“小組合作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”情況3．“媯川杯”語文、英語課堂教學(xué)錄像評(píng)優(yōu)、英語百詞賽、語文朗讀比賽五月份：（體育月）1．四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析2．走進(jìn)第二小學(xué)——“小組合作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”主題教學(xué)展示六月份（藝術(shù)月）、信息技術(shù)抽測(cè)及分析、合唱藝術(shù)比賽七月份：1．各年級(jí)各學(xué)科期末考試、考查及質(zhì)量分析2．期末各學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)分析、教學(xué)教研工作總結(jié)第三篇：小學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃為了不斷深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)精細(xì)管理和高效課堂，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。我們要深懷愛校之心，善謀強(qiáng)校之策，恪守為師之責(zé)，多辦育人之事，滿懷信心和希望，凝心聚力抓質(zhì)量，砥礪奮進(jìn)再揚(yáng)帆。3月份進(jìn)行語數(shù)的教學(xué)評(píng)優(yōu)，分為骨干和青年教師兩組進(jìn)行。以語數(shù)學(xué)科為主打造一課一單的備課模式、學(xué)科助理參與課堂的上課模式研究小組團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用?！拔逖芯俊?研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重頡與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，研究檢測(cè)質(zhì)量分析)從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化的軌道。（1）規(guī)范教研內(nèi)容。每個(gè)教研組有個(gè)教研主題，教研主題以課題和教學(xué)中的重難點(diǎn)來定。本學(xué)期以小組合作團(tuán)隊(duì)為主題開展各項(xiàng)市區(qū)各級(jí)科研課題。（三）加強(qiáng)教科研管理，研課堂，促課改，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。實(shí)踐活動(dòng)做到年級(jí)有計(jì)劃，課時(shí)有保證，活動(dòng)有方案，過程有指導(dǎo)，人人有任務(wù)，學(xué)生有展示，成果有積累，課程有評(píng)價(jià)，最后有反思。（3）開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)各學(xué)科主管組織教師梳理本冊(cè)教材實(shí)踐活動(dòng)的主題材料，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，提升實(shí)踐能力?！窠M織讀書節(jié)活動(dòng)，評(píng)選閱讀之星和書香班級(jí)、書香家庭等。每月一次讀書交流活動(dòng)，每學(xué)期開展一次讀書展示活動(dòng)。各班加強(qiáng)圖書角的建設(shè)、管理，營造誦讀氛圍，開展師生的全學(xué)科閱讀工作。放學(xué)后需補(bǔ)差的，提前聯(lián)系好家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)晚點(diǎn)來接。（3）抓好“兩頭生”，在培優(yōu)補(bǔ)差記錄中建立后進(jìn)生質(zhì)量跟蹤檔案，以年級(jí)為單位進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并化解問題。重點(diǎn)幫扶對(duì)象薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科，定期調(diào)查教師教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，找出問題解決的辦法，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍，逐步消除“薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科”的“蛇腰”現(xiàn)象，使班級(jí)交接交的安心，接的順心，以促進(jìn)全面、穩(wěn)定、快速的提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期除做好期中期末兩次大的監(jiān)測(cè)外，教師要自己每單元結(jié)束自己進(jìn)行專項(xiàng)和單元的自測(cè)，每月主管主任組織進(jìn)行測(cè)試，了解本學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞及時(shí)補(bǔ)救。（3）做好對(duì)學(xué)生“聽說讀寫”能力的培養(yǎng)。教導(dǎo)處要隨時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)情況（課堂和家庭），對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置及批改進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，第一時(shí)間約談。注意作業(yè)整體時(shí)間，設(shè)計(jì)分層作業(yè)。堅(jiān)決杜絕不得上無準(zhǔn)備課，不備課進(jìn)課堂、不按課標(biāo)要求上課、不按進(jìn)度上課。教材教參做勾畫批注，備課實(shí)行2周的壓周備課，每月檢查一次。是基于目標(biāo)達(dá)成的備課，是以單元為整體的單元備課。有檢查必有總結(jié)，有總結(jié)必有通報(bào)，在檢查與通報(bào)中，使每位教師看到成績(jī)，明白不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，與時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量，并把常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工綜合考評(píng)掛鉤，促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持日日聽課制度，預(yù)約課、推門課、指導(dǎo)課、跟