小班幼兒個(gè)案觀察記錄模版-wenkub.com
2024-10-29 03:49 本頁面
【正文】 ，雖然不應(yīng)過度“小學(xué)化”，對幼兒書寫、學(xué)習(xí)的要求可以到小學(xué)階段再重視。區(qū)域活動(dòng)開始了，今天的建構(gòu)區(qū)不再看到你熟悉的身影，只見你悄悄從自己的小抽屜拿了鉛筆盒和本子，安靜地坐在桌子邊上，一筆一劃地寫著，老師走進(jìn)看，原來你在寫自己的名字。當(dāng)然對一般幼兒來說，這些幾乎是微不足道的，但對他來說已經(jīng)是一個(gè)了不起的進(jìn)步了。，適度。在每日的觀察與交流中，我發(fā)現(xiàn)他對數(shù)字很感興趣，數(shù)學(xué)集中活動(dòng)他聽得特別認(rèn)真，有很多知識(shí)他都懂，老師請小朋友上臺(tái)示范時(shí)，他會(huì)愿意舉手，班級(jí)有關(guān)于數(shù)學(xué)的區(qū)域活動(dòng)它都很感興趣，而且每次進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)他都非常認(rèn)真，并且能夠一直堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束。對策實(shí)施：（一）愛心交換信任：陶行知先生曾說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。教育對策：一、對父母的指導(dǎo)方案：多與家長溝通交流幼兒在園的表現(xiàn)情況以及在家的表現(xiàn)情況，請家長不要心急，給孩子多點(diǎn)時(shí)間，不要強(qiáng)迫他做他不愿意做的事，不要在他人面前談?wù)撍牟蛔?，積極的引導(dǎo)鼓勵(lì)他嘗試一些他認(rèn)為有點(diǎn)難度的事情，在成功之后要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)他的自信心。三、2016年5月19日 想做早操今天早操活動(dòng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)葉峰小朋友終于伸出手，跟著音樂在面前筆畫，雖然動(dòng)作的幅度很小，但是可以看出來他想做早操，只是還不好意思做四、2016年6月3日 有創(chuàng)意的畫今天我請小朋友自由發(fā)揮畫一幅畫，葉峰小朋友的畫讓我很驚艷，他在紙的中央畫了一輛車，給車畫了車牌：閩H36888，在紙的下方畫了轉(zhuǎn)速表、時(shí)速表，并給自己的畫寫上了：中四班 1號(hào) 葉峰。總之，正確的認(rèn)識(shí)加上科學(xué)的方法，能幫助幼兒逐步提高情緒的控制能力，疏導(dǎo)、宣泄不良情緒，從而促進(jìn)身心健康?！被蛘呦胂肽茏屪约焊吲d的事。你可以立即轉(zhuǎn)移他的注意力：“看，前面還有更好玩的東西，我們?nèi)タ匆豢矗 边@樣，邊走邊看邊講故事，把孩子的興趣轉(zhuǎn)移到其他事物上，孩子往往會(huì)破涕為笑。家長要善于觀察孩子，當(dāng)孩子有不良情緒時(shí)，應(yīng)多問一問：“你怎么了，有什么不開心的事，講給我聽一聽吧？”這樣，家長了解了孩子的想法，孩子在傾訴過程中不但鍛煉和提高了口頭表達(dá)能力，同時(shí)也釋放了自己的不良情緒，并從中獲得自我調(diào)整的力量與方法。因此，我們要引導(dǎo)孩子以合理的方法疏導(dǎo)、宣泄內(nèi)心的不良情緒。例如：當(dāng)她發(fā)脾氣滿地打滾時(shí)，老師不要去制止她，而是讓她繼續(xù)哭，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)哭并沒有用時(shí)，她自然就不哭了，這時(shí)候再開始和她講道理。教育對策：一、家園共育，努
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