小班幼兒個(gè)案觀察記錄模版(更新版)
【正文】 來(lái)，你拒絕收玩具并開(kāi)始哭，用力咳著喉嚨，使得滿臉通紅。家園共育：希望家長(zhǎng)帶孩子多看些課外書(shū)，增加識(shí)字量。寶寶書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不是很規(guī)范，喜歡爬著寫(xiě)字?？梢?jiàn)孩子自立愿望還是很強(qiáng)烈的，很多事還是想自己去干，我和瑄瑄的媽媽進(jìn)行了溝通交流，可能是在家鍛煉的機(jī)會(huì)少，家長(zhǎng)怕孩子遭受委屈而過(guò)度的呵護(hù)，所以，一切都有父母包辦，久而久之使孩子養(yǎng)成了依賴他人的習(xí)慣。第一篇：小班幼兒個(gè)案觀察記錄（模版）小班幼兒個(gè)案觀察記錄觀察時(shí)間：9月22日~9月26日 觀察地點(diǎn)：廬豐中幼小班教室 觀察對(duì)象：丘鑒瑄 觀察老師：鄭燕 觀察記錄：“老師，老師，幫我提一下褲子吧！”我停下手中正在整理的圖書(shū)，抬頭一看，原來(lái)是丘鑒瑄上廁所出來(lái)讓我給他提褲子。令人驚訝的是，接下來(lái)的幾天，瑄瑄竟然自己主動(dòng)學(xué)著提褲子了，有時(shí)見(jiàn)他沒(méi)整理好，我就幫著整理一下，瑄瑄竟然還不讓老師幫忙，自己有模有樣的整理，實(shí)在是太棒了！分析措施：其實(shí)瑄瑄是一個(gè)非常聰明、利落的孩子，動(dòng)手能力也不錯(cuò)，也喜歡動(dòng)手。寶寶能夠主動(dòng)喝水。學(xué)習(xí)上進(jìn)步也不小。個(gè)案觀察記錄：一、2017年9月14日生活活動(dòng)午餐前，小朋友分兩圈倒U形坐在教室中間，為了避免造成盥洗室內(nèi)擁擠，小朋友卷好袖子后由老師輪流請(qǐng)去洗手，你坐在里圈的線上，這時(shí)候老師先請(qǐng)外圈的小朋友去洗手，你突然大叫著“我不要！我不要！”接著你便躺到地板上打起滾來(lái)，哭聲越來(lái)越大，老師和其他小朋友都被你嚇到了，老師越安慰她，她哭得更兇。二、實(shí)行短時(shí)間冷處理。家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去想象、體驗(yàn)孩子的感受，并結(jié)合孩子的個(gè)性特點(diǎn)加以分析?？梢越探o孩子一些自我調(diào)節(jié)情緒的方法，比如告訴他，當(dāng)他控制不了自己的壞情緒時(shí)，就在心里說(shuō)：“不能打人。個(gè)案觀察記錄：一、2016年3月15日 交了好朋友今天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)葉峰小朋友不再是自己一個(gè)人玩了，而是和林予小朋友一起，兩個(gè)人合作著玩平衡旗的游戲，非常開(kāi)心。二、對(duì)教師的指導(dǎo)方案：老師的教育應(yīng)以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，仔細(xì)耐心的幫助他，對(duì)他微小的進(jìn)步要加以肯定。在這個(gè)過(guò)程中我采取了以下一些措施：。第五篇：幼兒個(gè)案觀察記錄大三班閱讀區(qū)域個(gè)案觀察記錄姓名：李薪慧日期：2015年10月27日下午 地點(diǎn)：大三班教室閱讀區(qū) 名稱：我的名字 觀察實(shí)錄：經(jīng)常聽(tīng)到本班幼兒互相探討自己的名字，說(shuō)自己的名字是誰(shuí)起的，是什么意思，有時(shí)還因?yàn)槊中∨笥阎g出現(xiàn)不愉快的事。創(chuàng)作照片：
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