【總結(jié)】150°DCBAE探索平行線的性質(zhì)班級(jí):______姓名:學(xué)號(hào):一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、進(jìn)一步理解平行線的性質(zhì)2、能靈活運(yùn)用平行線的性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn):理解平行線的性質(zhì)難點(diǎn):利用平行線
2024-12-09 13:17
【總結(jié)】探索平行線的性質(zhì)(1)1.如圖,直線a∥b,直線c與a、b相交,∠1=70°,則∠2=.2.如圖,已知∠1=∠2=∠3=62°,則4??.[來(lái)源:Zxxm]3.如圖,直線l1∥l2被直線l3所截,∠1=∠2=3
2024-12-08 06:45
【總結(jié)】探索的條件直線平行授課人:王彩霞學(xué)校:高青縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)扶手雙杠鐵軌數(shù)學(xué)無(wú)處不在數(shù)學(xué)無(wú)處不在學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)找同位角.2、知道直線平行的條件,并能解決有關(guān)問(wèn)題.我們把具有∠1與∠2這樣位置關(guān)系的角
2024-11-27 23:30
【總結(jié)】圖形的平移(1)一、教學(xué)目的1、通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)平移[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]2、能按要求做出簡(jiǎn)單平面平移后的圖形3、知道一個(gè)精美的圖形是怎樣通過(guò)平移得到的,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地從觀察、實(shí)踐、猜想、驗(yàn)證、說(shuō)理和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,從而更好地體會(huì)平移的應(yīng)用價(jià)值和豐富內(nèi)涵。二、教學(xué)重
2024-12-08 02:51
【總結(jié)】生活中的平行---------叫做平行線不相交的兩條直線在同一平面內(nèi),(1)(2)(3)已知一條直線a,畫另一條直線b,使它和直線a平行.●同位角相等,兩直線平行一、放二、靠
2024-11-09 07:24
2024-11-12 18:35
【總結(jié)】第二章相交線與平行線問(wèn)題1:在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有幾種?分別是什么?問(wèn)題2:如圖,兩條直線相交所構(gòu)成的四個(gè)角中分別有何關(guān)系?BDCAO問(wèn)題3:什么叫兩條直線平行?觀察下面每幅圖中的直線a,b,它們分別平行嗎?你能驗(yàn)證嗎?觀察下面每幅圖中的
2024-12-07 14:21
【總結(jié)】第二章相交線與平行線問(wèn)題1:如圖,直線a,b被直線c所截,數(shù)一數(shù)圖中有幾個(gè)角(不含平角)?問(wèn)題2:寫出圖中的所有同位角,并用自己的語(yǔ)言說(shuō)明什么樣的角是同位角?abc12345678問(wèn)題3:同位角具備什么關(guān)系能夠判斷直線a∥b?你的依據(jù)是什么?
2024-12-07 14:35
【總結(jié)】揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)(蘇科版)探索直線平行的條件(1)你能找出共同點(diǎn)嗎?扶手雙杠鐵軌說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)指出上面的圖案中哪些線互相平行?我們通常用“//”表示平行.CDBA····AB//CDaba
2024-12-08 12:31
【總結(jié)】數(shù)學(xué):(蘇科版七年級(jí)下)【基礎(chǔ)演練】一、選擇題作已知直線l1的平行線l2的方法,其依據(jù)是()A.同位角相等,兩直線平行;B.內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行;C.筒旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行;D.兩直線平行,同位角相等.,正確的是()A.兩條直線被第三條直線所截,同位角相等;B.
2024-11-15 02:29
【總結(jié)】證明一、設(shè)計(jì)思路“說(shuō)理”在數(shù)學(xué)教學(xué)中居于重要的地位.從生活問(wèn)題到數(shù)學(xué)問(wèn)題,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到僅憑觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比得到的結(jié)論,其正確性有待確認(rèn),從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“說(shuō)理”是確定一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論正確性的有力工具,進(jìn)而學(xué)會(huì)如何說(shuō)理,做到步步有據(jù).通過(guò)情境1、2讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)到說(shuō)理的必要性”是設(shè)計(jì)的重點(diǎn),對(duì)情境2的幾個(gè)問(wèn)題的探索活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)“說(shuō)理要步
2024-12-08 20:01
【總結(jié)】證明一.設(shè)計(jì)思路對(duì)于三角形的內(nèi)角和定理,我們以前已通過(guò)量、折、拼的方法進(jìn)行了合情推理并得出了相關(guān)的推論.但以前的方法總是讓人有些疑惑的,我們有什么方法來(lái)消除這種疑惑呢?本節(jié)課我們主要目的是通過(guò)添加不同的輔助線的演繹推理的方法,把三角形的3個(gè)內(nèi)角轉(zhuǎn)化為1個(gè)平角或把三角形的3個(gè)內(nèi)角轉(zhuǎn)化為兩平行線的同旁內(nèi)角證明三角形內(nèi)角和定理及推論,使學(xué)生從
2024-12-08 20:00
【總結(jié)】直線平行的條件(第1課時(shí))直線平行的條件(一)教學(xué)目標(biāo)、操作、想像、推理、交流等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,推理能力和有條理表達(dá)能力.,掌握直線平行的條件,領(lǐng)悟歸納和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法.重點(diǎn)、難點(diǎn)探索并掌握直線平行的條件是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn).教學(xué)過(guò)程一
2024-12-03 04:45
【總結(jié)】同底數(shù)冪的除法(2)課時(shí)編號(hào)備課時(shí)間課題(2)教學(xué)目標(biāo)1、明確零指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義2、能與冪的運(yùn)算法則一起進(jìn)行運(yùn)算教學(xué)重點(diǎn)a0=1(a≠0),a-n=1/an(a≠0,n是負(fù)整數(shù))公式規(guī)定的合理性教學(xué)難點(diǎn)零指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義的理解教學(xué)
【總結(jié)】探索平行線的性質(zhì)(2)小明沿正北方向走到A點(diǎn),向左轉(zhuǎn)50o行進(jìn)到B點(diǎn),為了保證繼續(xù)行進(jìn)的方向與開(kāi)始時(shí)平行,小明應(yīng)向哪個(gè)方向轉(zhuǎn)多少度?情境導(dǎo)入:小明向右轉(zhuǎn)50o或者向左轉(zhuǎn)130o.探索平行線的性質(zhì)(2)平行線的判定方法有哪三種?它們是先知道什么??后知道什么?
2024-11-30 15:37