【摘要】課題探索平行線的性質（2）課時授課時間班級課型新授授課人教學目標掌握平行線的性質，并能運用平行線的性質進行簡單的說理、計算[來源:學§科§網(wǎng)]教學重、難點重點：平行線的性質難點：運用平行線的性質進行簡單的說理、計算教、學具多媒體教學
2024-12-20 20:00
【摘要】§探索直線平行的條件三維目標：1.知識與技能目標：會識別“三線八角”中另兩類角：內錯角和同旁內角；會根據(jù)內錯角和同旁內角之間的數(shù)量關系來判斷兩直線是否平行．2.數(shù)學思考目標：經(jīng)歷拼、擺、測量合情推理出內錯角、同旁內角滿足什么關系時兩直線平行；在合作交流過程中傾聽他人的思考，關注同位角與內錯角、同旁內角之間的關系，演繹推理
2024-12-20 00:53
【摘要】探索平行線的性質（1）課時編號備課時間課題索平行線的性質（1）教學目標1、理解由兩直線平行得到兩角的關系，由兩角的關系得到兩直線平行的靈活這轉換。2、掌握平行線的性質，培養(yǎng)學生的合情推理的能力教學重點三條性質的推導；運用平行線的性質及判定方法解決問題教學難點運用平行線的性質及判定方法
【摘要】521abc43b21aABCDEFFG1EDCBADCBA321DCBA321DCBA探索平行線的性質(2)一、選擇題（每題5分，共25分）1．如圖，直線c截兩平行直線a、b，下列式子中，一定成立的是（
2024-12-20 02:48
【摘要】北師大版初中數(shù)學七年級下冊七年級(下冊)初中數(shù)學回顧與思考回顧&思考?空間兩條直線不在同一平面內——在同一平面內異面直線相交平行(填空完成下列)二直線的分類表：
2025-06-21 13:57
【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學回顧與思考回顧&思考?兩直線相交形成4個角，從數(shù)量關系上講，∠1與∠2形成角，1234互補的從位置關系上講，∠2與∠4形成對頂角在“三線八角”中，137
2025-06-21 00:56
【摘要】數(shù)學不是看出來的，也不是想出來的，而是做出來的.p.6同位角你能找到圖中的同位角，并且說出它們的特征嗎？12345678abcF1２３４５６７８DCABE84同位角是F形狀51
2024-12-20 12:31
【摘要】第二章相交線與平行線2探索直線平行的條件新知1同位角、內錯角、同旁內角同位角、內錯角和同旁內角，指的是兩條直線被第三條直線所截構成的八個角的特殊位置關系.如圖2－2－6，具有∠1與∠5這樣位置關系的角稱為同位角，∠2與∠6，∠3與∠7，∠4與∠8也是同位角.具有∠2與∠8
2024-12-19 23:01
【摘要】§探索直線平行的條件三維目標：1.知識與技能目標：經(jīng)歷操作觀察，直觀認識“同位角相等，兩直線平行”的結論；會用三角尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線，掌握平行線的性質．2.數(shù)學思考目標：經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等過程，進一步發(fā)展空間觀念，推理能力和有條理表達的能力．3.問題解決目標：經(jīng)歷從不同角度解決問題
【摘要】數(shù)學不是看出來的，也不是想出來的，而是做出來的。只有多動手才能學好數(shù)學。初中數(shù)學七年級下冊(蘇科版)探索直線平行的條件(2)授課、制作：蔣永軍復習鞏固兩條直線被第三條直線所截,開口方向相同的一對角叫做同位角.F13752486DC
2024-12-12 03:58
【摘要】證明一.設計思路本節(jié)課通過閱讀歐幾里得的《幾何原本》，通過向學生的介紹，讓學生了解數(shù)學文化的博大與精深，從而使學生熱愛數(shù)學、喜愛數(shù)學.讓他們感受《原本》的豐富文化內涵，激發(fā)學生學習數(shù)學，熱愛數(shù)學悠久文化的思想感情，培養(yǎng)學習數(shù)學自豪感和探究創(chuàng)新的精神.對于用推理的方法證實“同角的補角相等”“對頂角相等”這兩個問題時，采取
【摘要】探索平行線的性質班級：______姓名：學號：一、【學習目標】1、通過動手操作實驗，發(fā)現(xiàn)并理解平行線的性質2、會利用平行線的性質解決簡單的實際問題二、【學習重難點】重點：理解平行線的性質難點：利用平行線的性質解決問題三、【自主學習】1、判斷直線平行的方法有哪
2024-12-21 01:48
【摘要】150°DCBAE探索平行線的性質班級：______姓名：學號：一、【學習目標】1、進一步理解平行線的性質2、能靈活運用平行線的性質解決簡單的實際問題二、【學習重難點】重點：理解平行線的性質難點：利用平行線
2024-12-21 13:17
【摘要】探索平行線的性質（1）1.如圖，直線a∥b，直線c與a、b相交，∠1＝70°，則∠2＝．2.如圖,已知∠1=∠2=∠3=62°，則4??.[來源:Zxxm]3.如圖，直線l1∥l2被直線l3所截，∠1=∠2=3
2024-12-20 06:45
【摘要】探索的條件直線平行授課人：王彩霞學校:高青縣實驗中學扶手雙杠鐵軌數(shù)學無處不在數(shù)學無處不在學習目標1、會找同位角.2、知道直線平行的條件，并能解決有關問題．我們把具有∠1與∠2這樣位置關系的角
2024-12-09 23:30
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