【正文】 然而難以舍棄的鄉(xiāng)情，讓他作出一個(gè)驚人的決定，返回臨汾競(jìng)聘村官。得知老人要到汽車站后，她緊緊拉起老人的手，將老人送往目的地。他說：“苦點(diǎn)累點(diǎn)不怕，就怕誤了娃娃。王元林靜樂縣雙路鄉(xiāng)衛(wèi)生院防疫員37年間，王元林為全鄉(xiāng)15個(gè)村的孩子接種疫苗20萬(wàn)人次，沒有發(fā)生一起基礎(chǔ)免疫傳染病。他說，“我只是做了一名交警應(yīng)該做的事，老百姓卻對(duì)我這么好，我這輩子值了。有數(shù)據(jù)為證，解放初期的右玉僅有殘次林8000畝，%。2010年11月17日，他以個(gè)人名義，向陽(yáng)泉市政府捐款一千萬(wàn)元，用于支持陽(yáng)泉城市智能化建設(shè)及升級(jí)，此舉意味著，陽(yáng)泉百姓可在市區(qū)公共場(chǎng)所，五年免費(fèi)無(wú)線上網(wǎng)。2013感動(dòng)山西十大人物及其事跡：袁曉超 山西省武術(shù)隊(duì)隊(duì)員、廣州亞運(yùn)會(huì)首金獲得者他自幼酷愛武術(shù)，2008年北京奧運(yùn)會(huì)中，他獲得武術(shù)比賽男子長(zhǎng)拳金牌。A、這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和憂愁的思想感情。D、尾聯(lián)系由前三層逼出既是遠(yuǎn)別，又同為宦游，雖別而如比鄰，則自當(dāng)于別時(shí)不效兒女之態(tài)。A、首聯(lián)敘將別之時(shí)，氣勢(shì)宏偉，已寓傷別之意，為下文抒情奠定基礎(chǔ)。1對(duì)下面詩(shī)歌賞析有誤的是（）．．送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。作者與中秋賞月，歡飲達(dá)旦，在醉意朦朧中寫下此詞，抒發(fā)了人生感慨和懷念親人的深情。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。D、全詩(shī)以“石灰”為意象，寫了石灰的品格，以石灰自喻，表達(dá)了自己的情感。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。C、末句中“見”同“現(xiàn)”，呈現(xiàn)、露出來(lái)，“見”字突出了北方草原的草長(zhǎng)勢(shì)旺盛。對(duì)下面這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）．．敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。B、“綠”意為“吹綠”，把看不見的春分轉(zhuǎn)移為色彩鮮明的視覺形象，蘊(yùn)含更為豐富，也更富有表現(xiàn)力。對(duì)下面這首古詩(shī)的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）．．泊船瓜洲宋B、“龍城飛將”古人對(duì)漢朝防守邊疆大將軍李廣的美稱，詩(shī)中借來(lái)代稱英勇機(jī)智的統(tǒng)帥。 王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。B、“五十弦翻塞外聲”中的“翻”意思是“彈奏”，這個(gè)詞準(zhǔn)確形象的表現(xiàn)出彈奏熱烈、樂聲響徹云霄的情景。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。C、這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)春汛時(shí)期的自然景物，刻畫了一位怡然自得的垂釣老翁。選出理解有誤的一項(xiàng)（）．．漁歌子張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。A、這是宋代詩(shī)人蘇軾在惠崇所作的畫上題寫的七言絕句。C、詩(shī)的一、二兩句寫景，寫出了送別的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境氣氛。選出理解有誤的一項(xiàng)()．．渭城曲渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。A、這首《涼州詞》寫的是邊塞將士的生活，描繪邊地的生活環(huán)境，反映戍邊將士的復(fù)雜感情，是宋代邊塞詩(shī)的名篇之一。3．寫出了由懼轉(zhuǎn)喜的心境變化，“親”字更表現(xiàn)出內(nèi)心親近溫暖九、閱讀下面這首詩(shī)，完成詩(shī)后兩題暮江吟（白居易），幾乎是貼著地面照射過來(lái)的 2.“可憐”意為可愛。六、新晴野望王維 ，農(nóng)民們一家大小在田地里歡快地忙碌著，他們的笑聲在青山間回蕩七、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問題。李詩(shī)表達(dá)了排除萬(wàn)難、勇往直前的堅(jiān)定信念。二、芙蓉樓送辛漸王昌齡，夜暮降臨，以淒清的景物來(lái)烘托離情別緒 ，始終保持著高尚純。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(3分)答：十、閱讀下面兩首唐詩(shī)，讀后回答。(2分)答：（3）尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境？在全詩(shī)中的作用是什么？答案不超過60 個(gè)字。蕭條桑柘處，煙火漸相親。(3分)答：八、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問題。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。你能想象得出“農(nóng)人”的勞動(dòng)情景嗎？(3分)答：，完成后面的問題。白水明田外，碧峰出山后。172。橋回行欲斷，堤遠(yuǎn)意相隨。（香禪師）溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。一二句是怎樣寫出了送朋友辛漸時(shí)的離情別緒的？(3分)答：這首詩(shī)歌的中心思想是什么？(3分)答：三、絕句(杜甫)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。說說“野曠天低樹，江清月近人”這句詩(shī)歌表達(dá)出了什么樣的景色。細(xì)審題干。了解作者和時(shí)代。送別詩(shī)中常用“柳”、“月”、“長(zhǎng)亭”等意象； 抒愁寫恨詩(shī)常用“流水”、“春雨”、“春草”等意象； 表達(dá)思念的常用“雁”、“紅豆”等； 表現(xiàn)志節(jié)的常用“竹”、“蘭”、“梅”、“菊”等。邊塞詩(shī)派 以高適、岑參、王昌齡、王之渙為代表，描寫戍邊守戰(zhàn)部隊(duì)的艱苦環(huán)境以及報(bào)國(guó)思鄉(xiāng)的情緒。但是守軍卻并未退縮，而是嚴(yán)陣以待。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。用形象性的議論點(diǎn)明了赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國(guó)家存亡和社稷安危，同時(shí)又暗指自己胸懷大志不被重用，抒發(fā)了抑郁不平之情。前兩句“斜日”和“天涯路”烘托離愁，讓人體會(huì)到蒼茫迷惘的意境，看到了作者廣闊無(wú)邊的離愁別恨；后兩句即景抒情，詩(shī)人以落紅和春泥來(lái)比喻辭官歸隱的自己，表現(xiàn)了他不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國(guó)家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。?落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。找意象，析意境意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。?毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。思想內(nèi)容：它寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程，表現(xiàn)了詩(shī)人忠君報(bào)國(guó)和建功立業(yè)的思想，也反映了當(dāng)時(shí)唐王朝的強(qiáng)盛和同仇敵愾的民族心態(tài)。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。詩(shī)人敘述了自己的所見，描繪了春夜雨景，表現(xiàn)了對(duì)春雨潤(rùn)物的喜悅之情。?隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。按照鑒賞內(nèi)容分類訓(xùn)練，形成能力縱向：從時(shí)間上分成幾個(gè)朝代，重點(diǎn)關(guān)注唐朝。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬。全詩(shī)寫出了游人怎樣的心情?吳門道中二首（其一）孫覿數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。人閑桂花落，夜靜春山空。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。（4分）探究結(jié)果：中考古詩(shī)鑒賞題的考點(diǎn)包括：二、“煉字”題型答題探究 例：湖上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。才始送春歸，又送君歸去。（4分）（2）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分），回答問題。白云依靜渚，芳草閉閑門。②旆：旌旗。樓臺(tái)見新月，燈火上雙橋。（曲）中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，正確理解其在詩(shī)歌中的含義，做到“詞不離句，句不離篇”。（答出任意一種表現(xiàn)手法即可。②虛實(shí)結(jié)合。表達(dá)了詩(shī)人的愛國(guó)熱情。解題思路：（內(nèi)容+意境+抒發(fā)情感）練一練《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（二）析句例：用自己的語(yǔ)言描述“翅濕沾微雨，泥香帶落花”的畫面。(3分)（《題破山寺后禪院》）答案示例：“悅”“空”兩字是此聯(lián)詩(shī)的詩(shī)眼（核心），山光使鳥兒怡然自得，潭影使人們心中的雜念頓時(shí)滌除（1分）。（二）課前體驗(yàn)，走近中考 度賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”兩字的妙處。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：了解中考考點(diǎn)；從古詩(shī)詞的煉字、析句等角度講練鑒賞之法。在表達(dá)技巧這塊考點(diǎn)，尤其表現(xiàn)手法藝術(shù)構(gòu)思要求學(xué)生積累要點(diǎn)，關(guān)鍵學(xué)以致用。萬(wàn)里橋邊多酒家，游人愛向誰(shuí)家宿。（3）表現(xiàn)手法、藝術(shù)構(gòu)思：寫景類——想象、聯(lián)想、象征、虛實(shí)結(jié)合、高地結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、化靜為動(dòng)、化虛為實(shí)、化抽象為具體、化無(wú)形為有形、襯托突出、烘托渲染、白描手法、對(duì)比映襯、以小見大、欲揚(yáng)先抑、照應(yīng)、多感官（聽覺、視覺、嗅覺、觸覺）等。葷確：大而多的山石。（4）關(guān)注尾句：先寫景敘事，后抒情議論。答：雨后的山更加青翠了，云霧繚繞在四五座山峰間，如同妙手繪出的一幅水墨畫。（3）抓住詩(shī)詞中的一處景物大膽想象，重點(diǎn)描述。問：請(qǐng)賞析詩(shī)歌的三四句。用詞的生動(dòng)性問：請(qǐng)品析第二句中“窈窕”一詞的表達(dá)效果。修辭詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。理解詩(shī)中人、事、物、景的特點(diǎn)，擴(kuò)寫細(xì)化詩(shī)歌所描述的畫面，闡明詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的道理。所占的分?jǐn)?shù)在古詩(shī)詞積累運(yùn)用中堪稱“半壁江山”，學(xué)會(huì)賞析古詩(shī)詞，可以提高自己的欣賞品味和審美情趣。答案：詩(shī)歌描寫了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。上闋中“覓封侯”表達(dá)作者（）的精神，下闋中的“淚空流”表 達(dá)作者（）的感慨。滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。胡未滅，鬢先秋，淚空流。了自不相顧，臨堂空復(fù)情。“遠(yuǎn)行人”在詩(shī)中是指（）。詩(shī)中“（）”，“（）”兩個(gè)詞寫出了二小松“小” 的特點(diǎn)。c、山水田園詩(shī)：⑴對(duì)山水田園的熱愛； ⑵對(duì)隱居生活的熱愛與向往；⑶同情人民的疾苦。f、其它 例：“吳鉤”代表勇武豪邁；“號(hào)角”意指戰(zhàn)爭(zhēng)。b、植物類 例：“柳”——“留”的諧音，有傷感離別的意味；“梅”——性耐寒，表達(dá)孤高、堅(jiān)強(qiáng)；“菊”：傲霜之花，品格高潔、堅(jiān)貞，有隱逸之意；“梧桐”：凄涼悲傷的象征；“野草”：頑強(qiáng)的生命力（如：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）?！雹剖闱樾砸庀蟆０盐赵?shī)歌意象來(lái)賞析⑴描述性對(duì)象。）體會(huì)詩(shī)歌的遣詞（從詩(shī)歌語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、形象性、生動(dòng)性等方面來(lái)分析煉字的妙處。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。b．結(jié)合我國(guó)歷代名人志士對(duì)待生死的價(jià)值觀，舉例談?wù)勀銓?duì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的理解。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。//“下”是動(dòng)詞，月亮下來(lái)了，月影像一面鏡子從天上飛下來(lái)了，想像奇特。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。b.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ a．望 高大雄偉b．表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、誓要攀登自己人生頂峰、實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心壯志。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥?！奥?wù)哿笔鞘裁匆馑迹?？ 《折楊柳》笛曲（意思對(duì)即可）。渲染了迷蒙冷寂的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人的傷感情懷。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。？“我寄愁心與明月”這句詩(shī)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。？抒發(fā)了怎樣的感情？b.“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫。任何老師和資料所講的技巧、規(guī)律都不能死板運(yùn)用。（問）你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個(gè)詞用得最好?請(qǐng)說出理由。潼關(guān)懷古峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。②把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào)。（問）“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析?！纠?4】次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。白頭搔更短，渾欲不勝簪。突出了泰山遮天蔽日的形象。蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。）三、完成《復(fù)習(xí)調(diào)研》四、作業(yè)完成《復(fù)習(xí)調(diào)研》第四課時(shí)一導(dǎo)入新課：二、答題技巧 【語(yǔ)言賞析型】 提問方式：（1）這句詩(shī)中哪個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說出理由。一個(gè)“長(zhǎng)”字，既抓住了景物的特征，又準(zhǔn)確表達(dá)了詩(shī)人的感覺。蕭關(guān)選候騎，都護(hù)在燕然。比較委婉含蓄的表達(dá)希望朝廷能派人來(lái)赦免他的罪名，讓他有機(jī)會(huì)到西北邊防抵抗外敵入侵。后來(lái)的欣賞者和引用者不以“沉舟”和“病樹”自比了，而只采取這一聯(lián)所表達(dá)的哲理，來(lái)表明：沒落的事物就讓它沒落吧，新生事物必然要發(fā)展起來(lái)，社