【正文】 在出現(xiàn)問(wèn)題需要幫助的時(shí)候，能夠積極爭(zhēng)取上級(jí)心理咨詢師的督導(dǎo)和同事們的支持，以積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待求助者。理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)尚有一定的缺陷，有一些心理問(wèn)題還不能給求助者以成功的解決。我穩(wěn)定的人格特征及世界觀、人生觀、價(jià)值觀可以成為學(xué)生的榜樣。咨詢室的創(chuàng)辦，吸引了大量的學(xué)生前來(lái)求助，迄今為止，我為相當(dāng)一部分的學(xué)生排解了心理問(wèn)題，幫助他們重樹(shù)了自我，找回了自信，讓多夢(mèng)的青春充滿了陽(yáng)光和喜悅。心理咨詢師職業(yè)正是一項(xiàng)能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業(yè)，同時(shí)，它也是一項(xiàng)送人玫瑰而手留余香的職業(yè)。在接下來(lái)的十多年時(shí)間里，我在教育教學(xué)中取得了豐碩的成果，先后被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任、教育新秀、青年崗位能手、學(xué)雷鋒帶頭人、青年文明新風(fēng)領(lǐng)頭人、省市級(jí)骨干教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)科研工作先進(jìn)個(gè)人、家教先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。我剛踏入工作崗位時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)安排我做英語(yǔ)教師，同時(shí)任班主任。在師范學(xué)校學(xué)習(xí)的兩年中，四次期末考試，我三次總評(píng)第一名。那段經(jīng)歷，似乎讓我這個(gè)出身卑微的農(nóng)村孩子從另一個(gè)角度找到了尊嚴(yán)和自信，但也斷送了我進(jìn)入高等學(xué)府繼續(xù)深造的美夢(mèng)，繁多的學(xué)生干部工作，使原本就下滑的學(xué)習(xí)成績(jī)滑落得越來(lái)越遠(yuǎn)，最終只考上了一所師范學(xué)校里的音樂(lè)?？啤５业母咧猩顓s是我最為失敗的一段人生經(jīng)歷。初二的時(shí)候，兩次大手術(shù)徹底摧毀了父親，從此結(jié)束了他30年的村支書(shū)生涯，也喪失了勞動(dòng)能力，我們家一下子債臺(tái)高筑。上初中的時(shí)候，學(xué)校離家很遠(yuǎn)，沒(méi)辦法只能住校，這給家里帶來(lái)不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。父親交給我扁擔(dān)的同時(shí)，也交給了我那份家庭責(zé)任，這份責(zé)任讓我的童年充滿了壓力和苦難，但也培養(yǎng)了我堅(jiān)忍耐勞的性格和追求獨(dú)立、追求完美的性格，父母遺傳給我的那種忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的人生態(tài)度直到今天還在影響著我。受著這樣的家庭教育的熏陶和家庭環(huán)境的影響，使我不得不打小就學(xué)會(huì)了當(dāng)家。當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景以及黨的教育，把兩位老人塑造成了“毫不利己，全心為民”的好干部。目前，由于本人的愛(ài)好和工作需要，工作之余，我開(kāi)始學(xué)做兼職的心理咨詢師。該次咨詢基本達(dá)到預(yù)期咨詢目標(biāo)，咨詢過(guò)程較完整、有條理。最后一次咨詢時(shí)求助者反應(yīng)她在雨天也能夠獨(dú)自一個(gè)人出去了，在可能會(huì)有蚯蚓的場(chǎng)所也能應(yīng)付自如，對(duì)蚯蚓的恐懼情緒基本消除。每次咨詢重復(fù)該過(guò)程數(shù)次，反復(fù)想象刺激情景，然后又全身放松，直到想象該刺激不再恐懼為止。沃爾普認(rèn)為，人和動(dòng)物的肌肉放松狀態(tài)與緊張情緒狀態(tài)，是一種對(duì)抗過(guò)程，一種狀態(tài)的出現(xiàn)必然會(huì)對(duì)另一種狀態(tài)起抑制作用，也就是交互抑制。我觀察到該求助者的表現(xiàn)較為自然、大方，陳述自己的問(wèn)題比較清楚，有條理，只是我感覺(jué)到求助者承受著較大的心理壓力，自己想擺脫對(duì)蚯蚓的恐懼，但是有做不到，該求助者求助欲望強(qiáng)烈，對(duì)自己的癥狀有清晰的認(rèn)識(shí)。大約一個(gè)月后，求助者在擦桌子時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)桌子上也有一條蚯蚓，隨即把抹布扔了出去，驚恐不安，尖叫，全身發(fā)抖，邊叫邊跑著去洗手，后來(lái)自己就有一種感覺(jué)“蚯蚓無(wú)處不在”，上課時(shí)老師提到蚯蚓也感到害怕，不敢下地勞動(dòng)，擔(dān)心會(huì)有蚯蚓，下雨天不敢出門擔(dān)心蚯蚓在雨天會(huì)爬到地面上來(lái)，自己感覺(jué)很害怕，不得不出去時(shí)就很緊張，走路是總是很小心，自己知道不應(yīng)該害怕，可是內(nèi)心擺脫不了，情緒也控制不好，感覺(jué)很痛苦。以上是我對(duì)于論文的簡(jiǎn)單敘述，希望各位評(píng)審專家提出寶貴意見(jiàn)。在心理咨詢?nèi)^(guò)程，咨詢師對(duì)咨詢中涉及事件盈保持客觀、中立態(tài)度。由于我職業(yè)特點(diǎn)中學(xué)教師，接觸較多時(shí)青少年，所以我較為擅長(zhǎng)青少年方面咨詢，在今后職業(yè)生涯中，我將努力朝這個(gè)方向發(fā)展。每當(dāng)這時(shí)，我總是積極地進(jìn)行調(diào)整，合理宣泄自己不良情緒。我懂得要珍惜周圍一切，積極地面對(duì)人生。簡(jiǎn)述個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告的主要內(nèi)容我成長(zhǎng)挺順利。求助者上課能集中注意力聽(tīng)講，不失眠。第三次咨詢，與求助者從生物、社會(huì)、心理等方面探討產(chǎn)生考試焦慮原因，認(rèn)識(shí)自己不良認(rèn)知模式。造成心理問(wèn)題的主要原因根據(jù)求助者心理問(wèn)題外在表現(xiàn)為緊張、害怕考試，注意力不集中，失眠等；內(nèi)在原因卻是由于自我要求過(guò)高，對(duì)考試錯(cuò)誤認(rèn)知等因素造成。來(lái)訪者主要問(wèn)題和診斷。因此我選定這一主題。―――簡(jiǎn)單敘述個(gè)案的名稱關(guān)于案例報(bào)告，我選擇是高三女生考試焦慮案例，因?yàn)槲沂窃诟咧腥谓?，接觸學(xué)生當(dāng)中，特別是高三學(xué)生，在面對(duì)高考時(shí)，都表現(xiàn)出不同程度考試焦慮。（二）進(jìn)門先鞠躬，很客氣，說(shuō)開(kāi)頭語(yǔ)尊敬的評(píng)審老師：你們好!很高興有機(jī)會(huì)參加這次論文答辯。我認(rèn)為孩子感悟很深，對(duì)他很有幫助。誘發(fā)事件是A，孩子的信念B，孩子認(rèn)為錯(cuò)在老師，老師批評(píng)他是讓他出丑，所以導(dǎo)致了C，孩子不愿意上數(shù)學(xué)課，跟老師對(duì)著干。一是在收集資料方面很不全面，沒(méi)有關(guān)于這名兒童對(duì)于父親的看法，對(duì)于父母離婚事件的評(píng)價(jià)等等，另外，對(duì)母親反映的孩子非常淘氣、叛逆，也沒(méi)有考慮是否有更深層次的心理原因。以上是我對(duì)于論文的簡(jiǎn)單敘述，希望各位評(píng)審專家提出寶貴意見(jiàn)。第二部分是職業(yè)行為分析，我認(rèn)為一名優(yōu)秀的心理咨詢師應(yīng)當(dāng)具備的不僅僅是心理咨詢學(xué)科的理論知識(shí)和專業(yè)技能，更多的是他的人生閱歷、文化背景，以及由此衍生出來(lái)的洞察力、感受力和感染力。另一個(gè)是離婚的事件，但是這兩件事我都已經(jīng)通過(guò)努力做到了真正的修通。三是求助者心理行為方面的認(rèn)知偏差，認(rèn)為老師管教他的目的就是讓他在全班人面前出丑。所以我認(rèn)為這名兒童產(chǎn)生過(guò)激行為和情緒癥狀的誘發(fā)事件主要是在一周前跟老師爭(zhēng)執(zhí)引起的，由現(xiàn)實(shí)因素引發(fā)、持續(xù)時(shí)間較短、沒(méi)有嚴(yán)重影響到社會(huì)功能、情緒反應(yīng)也沒(méi)有泛化，所以診斷為一般心理問(wèn)題。之所以選擇這個(gè)案例做咨詢，是因?yàn)槲覐男ё约旱膬鹤娱L(zhǎng)大，對(duì)于揣摩兒童心理有一定心得。第四篇：心理咨詢師答辯心理咨詢師答辯的三篇范文（一）尊敬的各位評(píng)審老師：大家上午好。，重復(fù)的項(xiàng)目包括（ABCD）。（ABD）。，屬于知覺(jué)組織因素的分測(cè)驗(yàn)包括（AB）。引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)，其內(nèi)涵有兩個(gè)：①該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因或者與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系；②該因素在個(gè)體發(fā)展中持久地存在著并隨著生活環(huán)境的變化改變自身的形式，但無(wú)論形式如何改變其本身性質(zhì)不變。心理咨詢機(jī)構(gòu)應(yīng)該完善收集資料者和治療決策者的分工協(xié)調(diào)。A．固守舊印象B．按標(biāo)準(zhǔn)程序重新收集資料C．尊重新資料D．隨時(shí)準(zhǔn)備淵整自己的看法答案：BCD解析：心理咨詢帥對(duì)求助者的早期印象可能影響最終診斷和咨詢決策。主要體現(xiàn)在如下兩個(gè)方而：一是估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍；二是了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形。A．重測(cè)信度B．重測(cè)復(fù)本信度C．復(fù)本信度D．穩(wěn)定與等值系數(shù)答案：BD解析：如果兩個(gè)復(fù)本的施測(cè)相隔一段時(shí)間，則稱重測(cè)復(fù)本信度或穩(wěn)定與等值系數(shù)。它用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的分?jǐn)?shù)表示出來(lái)，以提供比較的基礎(chǔ)。中介系統(tǒng)的三個(gè)子系統(tǒng)，即認(rèn)知系統(tǒng)、社會(huì)支持系統(tǒng)和生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)。②對(duì)創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘；③在麻木感和情緒遲鈍的持續(xù)背景下，發(fā)生與他人疏遠(yuǎn)、對(duì)周圍環(huán)境漠無(wú)反應(yīng)、快感缺失、回避易聯(lián)想起創(chuàng)傷經(jīng)歷的活動(dòng)和情境；④常有植物神經(jīng)過(guò)度興奮，伴有過(guò)度警覺(jué)、失眠。103不協(xié)調(diào)精神運(yùn)動(dòng)性興奮的特點(diǎn)包括()。A．愛(ài)情B．經(jīng)濟(jì)C．繁衍D．教育102原發(fā)性妄想的形式包括()。A．自尊是個(gè)體對(duì)齊社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果B．自尊水平式個(gè)體對(duì)其每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和C．自尊需要是一種缺失性需要D．自尊是自我意識(shí)的一部分9關(guān)于刻板印象，正確的說(shuō)法包括（ACD）.A．可以使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化B．容易導(dǎo)致歧視C．是在直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的D．是一種以偏概全的現(xiàn)象9下列說(shuō)法中正確的包括（ABC）。A．視覺(jué)復(fù)述B．歸類C．特征定位D．系列化9幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展主要包括（BC）。7在認(rèn)知療法中布置家庭作業(yè)是（B）。7關(guān)于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練，描述正確的是（C），可以一并處理，制定一個(gè)焦慮等級(jí)表，表明焦慮等級(jí)設(shè)計(jì)不合理7現(xiàn)實(shí)沖擊療法最主要的特點(diǎn)是（B）。、16PF的答題形式是（B）。6關(guān)于不同咨詢流派的咨詢目標(biāo)，正確的說(shuō)法是（C）。6關(guān)于心理咨詢師的工作，正確的說(shuō)法是（D）。5一般而言，若獲得信度的取樣團(tuán)體較為異質(zhì)的話，往往會(huì)（A）測(cè)驗(yàn)的信度。5好的測(cè)量單位應(yīng)具備（C）。50、體內(nèi)有性質(zhì)明確、部位具體的異常知覺(jué)，屬于（C）。4隨波逐流易受暗示的人，其意志品質(zhì)缺乏（A）。4識(shí)記過(guò)的材料常常會(huì)發(fā)生遺忘，主要原因是自然衰退和（C）。3社會(huì)下層人士具有模仿社會(huì)上層人士的傾向，這是塔爾德“模仿律”中的（A）。3失敗時(shí)人們往往外歸因，這是一種（B）。勒溫的社會(huì)行為公式是（C）。A．感到疑惑，努力弄清主管的想法B．．感到傷心，不滿主管對(duì)自己的態(tài)度c感到不解，會(huì)找時(shí)問(wèn)與主管聊一聊D．感到遺憾，但不會(huì)影響自己的工第二部分 理論知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題2艾里克森認(rèn)為童年期的主要發(fā)展任務(wù)是（A）。于是，許多人紛紛效仿，放棄工作，到電影公司門前聚集，期望又朝一日像w樣被發(fā)現(xiàn)。A．也采取“非常”手段公關(guān)B．．收集證據(jù)，以備將來(lái)控告W公司非法競(jìng)標(biāo)C．直接到招標(biāo)管理單位反映情況D．相信自己的實(shí)力23假如你利用業(yè)余時(shí)間研制出了一項(xiàng)技術(shù)發(fā)明，并申請(qǐng)了個(gè)人專利。A．他的應(yīng)變能力不足B．他沒(méi)有處理好與聘用方的關(guān)系C．公司聘而不能用，太可惜了D．這個(gè)人該走。對(duì)此，你會(huì)()。A．沒(méi)啥看法，現(xiàn)在輕生的人不少B．太可惜了，對(duì)自己的要求應(yīng)該適度C．人生得意須盡歡，這是何必呢D．現(xiàn)代人壓力太人，企業(yè)應(yīng)多關(guān)心職工19某員工思維活躍，想法很多，并且許多點(diǎn)了還是很有啟發(fā)性的，但他一直都是只說(shuō)不練。A．換位思考，理解他人B．胸懷寬廣，學(xué)會(huì)寬容C．和諧相處，密切配合D．機(jī)動(dòng)靈活，不唯原則答案：A．B．C．解析：從業(yè)人員要做到求同存異，需要注意把握以下幾點(diǎn)：換位思考，理解他人，能夠站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題；胸懷寬廣，學(xué)會(huì)寬容，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，每一個(gè)人都有自己的脾性和特點(diǎn)；和諧相處，密}刀配合，從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中，不