個人實習(xí)總結(jié)★-wenkub.com
2024-10-28 23:30 本頁面
【正文】 在實習(xí)結(jié)束后，我的專業(yè)理論知識有了明顯的進步，工程業(yè)務(wù)，項目組織管理水平也相應(yīng)有了很大的提高，且通過日常的工作積累和總結(jié)，我找到了一套適合自己的工作方法，使自己的能力水平能更好地發(fā)揮到工作當(dāng)中。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我會繼續(xù)努力，做好社會主義的接班人，在生活上自覺從嚴要求自己，艱苦樸素，遵紀守法，作風(fēng)正派，各方面表現(xiàn)良好。我知道，在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益一年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。有時覺得自己放手讓時間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。在這兩個月實習(xí)生活以來。這段實習(xí)生活，經(jīng)歷了我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜地叫我老師??我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。在這實習(xí)的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。南教學(xué)樓的各教室，有我們聽課的身影，有我們輔導(dǎo)學(xué)生的笑臉，有我們虛心請教的聲音，亦有我們埋頭批改作業(yè)修改教案的背影；隊友的課上，教室后面永遠有為之打氣助陣的隊友，一個眼神，一個微笑，給臺上的人無形的動力；在最后的時刻，在與二中的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師合影留念的同時，留下了實習(xí)隊的張張全家福，張張笑容洋溢的面孔，留下來我們的歡聲笑語??10月28日，貴陽二中領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)老師和我們學(xué)院的一些領(lǐng)導(dǎo)出席了實習(xí)總結(jié)做談會，相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)以及各位指導(dǎo)老師都發(fā)表了講話，我們這組派了一名學(xué)生代表也發(fā)表了講話，最后大家祝賀我們9為實習(xí)生實習(xí)圓滿結(jié)束。在這些瑣碎的工作中我體會到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。比如學(xué)生對動量定理中合力的沖量常常用成某個力，在應(yīng)用動量守恒定理解問題時也常出現(xiàn)錯誤。解得出題的開心，解不出題的煩惱，一切情緒，都為了他們。在課下，你可以按你自己的思路講，參考學(xué)生的理解水平。幫老師的忙，也接過學(xué)生手中的題冊，按自己的思路講給他們聽，看他們的表情猜測他們的理解程度。這多少有些不足。再有就是板書太多，沒辦法盡可能地減少。其實微笑著上課，給學(xué)生一種溫馨的感覺，能夠更好地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，同時也在不知不覺中緩解自己的緊張，能更好地發(fā)揮回來使自己的潛能。最大的優(yōu)點應(yīng)該就是上課整體思路比較清晰，然后就是能夠脫稿上課。還有語調(diào)太平緩，沒有多大的起伏。剛開始還是比較緊張的，過了一兩分鐘之后逐漸進入了上狀態(tài)也就自然了許多。印象較深的是第一次踏上心目中神圣的講臺時的誠惶誠恐。真正踏上講臺與在學(xué)校微格是非常不同的，各種各樣可能出現(xiàn)的狀況都要考慮到。教學(xué)反思篇。在不斷地聽課過程中，我慢慢地認識到如何去組織一節(jié)物理課堂，知識應(yīng)該如何介紹，如何對學(xué)生察言觀色。有學(xué)生說方老師是個自信的老師。聽課篇。同時學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，研讀教材與教參，為上課做準(zhǔn)備。這段時間的實習(xí)雖然很辛苦，但是心理確是很舒坦的，因為自己學(xué)到很多東西，離一名真正的老師距離越來越近。實習(xí)結(jié)束了。都會默默為班里付出，共同參與班級管理，營造團結(jié)的班集體。針對我們班最近的表現(xiàn)，我們開展了關(guān)于“團結(jié)協(xié)作力量”的主題班會，在班會課上，同學(xué)們都積極參與，發(fā)言。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。我都親身參與其中。因為我今天面對的是56個的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)。真正體會到“時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈”，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。火熱熱的心被冷水澆滅了。星期一的時候6點起來，然后去到實習(xí)學(xué)校大概50分左右，就看到他們在掃地，我也會過去問問他們有誰沒有來，掃得怎么樣。我們就這樣直接去聽課了，聽完課后就回去辦公的地方了。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，特別是站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。這也讓我很苦惱。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。還記得第一次上課的時候，我因為緊張，運算的時候?qū)懧┝死ㄌ?，等到寫練?xí)的時候，有個學(xué)生就悄悄地告訴我，這讓我很感動。還特意強調(diào)課件的制作要突出重點，簡單直觀，板書出重要的東西。由于缺乏經(jīng)驗，在大學(xué)的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己
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