【正文】 [教學(xué)難點]：了解機器人的組成。[教學(xué)目標]:了解什么是機器人；了解機器人的組成。例如：電磁波可以干擾敵人的無線電通訊和雷達。（3）師概括書中內(nèi)容，（4）并讓學(xué)生通過上網(wǎng)查查信息戰(zhàn)的具體意義，（5）并用自己的話說說。[教學(xué)重點]：了解信息戰(zhàn)的幾種常見形式。三、小結(jié)教師：？ ？ ? 第9課 信息戰(zhàn) [課時]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]:信息戰(zhàn)的概念；信息戰(zhàn)的幾種常見形式。4）、分別設(shè)置各個標題的超鏈接與目標框架。導(dǎo)入課題。[教學(xué)重點]：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法。3）、根據(jù)要求設(shè)置相應(yīng)參數(shù)。單擊確定。新授活動一：在網(wǎng)頁中添加字幕 1）、打開自己的網(wǎng)站。三、學(xué)生活動學(xué)生自己設(shè)置完整，并說明設(shè)置步驟。8）、設(shè)置背景色。2）、表格插入表格 打開“插入表格”對話框，3）、輸入?yún)?shù)。展示學(xué)生作品，并評價各鏈接操作。活動三：設(shè)置Email超鏈接師：Email超鏈接方便了查看你的網(wǎng)頁的用戶與站長進行聯(lián)系。展示一份學(xué)生作品，找出他所設(shè)置的書簽所在地，教師演示書簽鏈接的方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。完善個人站點。學(xué)生再次自由操作，適當?shù)目梢曰ハ鄮椭〗M內(nèi)的同學(xué)。我們就要用點小方法啦。你們都學(xué)到了什么？ 明上網(wǎng)”簽名活動。（引導(dǎo)學(xué)生回憶在word中圖片設(shè)置的操作方法。自制的Powerpoint教學(xué)軟件四、教學(xué)過程（一）教學(xué)導(dǎo)入因特網(wǎng)上許多網(wǎng)頁不僅有文字，還有圖片、聲音，甚至視頻。情感目標：以討論、探究的形式，在與他人的交流中分享思想，反思自我，最終意識到正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)會給我們的生活帶來無限樂趣和益處。教師引導(dǎo)學(xué)生解決：a、建立一個空白網(wǎng)頁；b、在網(wǎng)頁中的文字錄入；c、網(wǎng)頁屬性對話框的識別。教師引導(dǎo)學(xué)生解決：a、啟動FrontPage； b、FrontPage窗口的組成； c、網(wǎng)頁編輯的三種模式。自制的Powerpoint教學(xué)軟件四、教學(xué)過程（一）教學(xué)導(dǎo)入展示幾個精美的網(wǎng)頁，讓學(xué)生觀察。情感目標：以討論、探究的形式，在與他人的交流中分享思想，反思自我，最終意識到正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)會給我們的生活帶來無限樂趣和益處。讓學(xué)生觀察網(wǎng)頁，找網(wǎng)頁的組成元素。一般地，我們將進入一個網(wǎng)站時見到的第一個網(wǎng)頁稱為主頁。難點：通過師生之間的討論交流，從而引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)。師：通過本模塊的學(xué)習(xí)，你能指揮機器人做哪些事情？第四篇：六年級下冊信息技術(shù)教案六年級下冊信息技術(shù)教案一、網(wǎng)站與網(wǎng)頁一、教學(xué)目標：知識目標：認識網(wǎng)頁與網(wǎng)站。三、評價收獲。⑸會正確連接計算機和機器人，將程序下傳給機器人。⑴會選擇“編程語言”輸入機器人程序。⒈出示評價標準。⒈復(fù)習(xí)。四、課時小結(jié)。⒌由機器人運行程序，既能對程序進行實際調(diào)試，又能發(fā)現(xiàn)機器人硬件裝配中的不足。⒈機器人是靠自身動力和控制能力來實現(xiàn)各種功能的機器。師：在這個模塊里，我們了解了機器人的基本知識，學(xué)習(xí)了用Logo語言編寫機器人控制程序，指揮機器人完成了一些最基本的任務(wù)。教學(xué)時數(shù)：2課時。過程與方法評價與反思所學(xué)內(nèi)容學(xué)生是否掌握。⑵小組評價。②精誠團結(jié)，爭先恐后，目標一致。①小組為主，體現(xiàn)了團隊精神。②傳感器運用較熟練，控制方法較靈活。②能密切結(jié)合和運用所學(xué)知識。教學(xué)過程：一、作品展示交流。⒋編寫主過程。三、活動過程?！盎鹧?zhèn)鞲衅鳌笨刂品椒ㄈ缦拢好Q I/O端口號 端口號值為0時 端口號值為1時左火焰?zhèn)鞲衅?PIN12 檢測到火焰 沒有檢測到火焰 右火焰?zhèn)鞲衅?PIN13 檢測到火焰 沒有檢測到火焰二、活動要求。⒉編寫能追逐燈光行走的機器人程序。⒈編寫幫助迷路機器人按箭頭所指路線回家的程序。⒉編寫一個能追逐燈光行走的機器人程序。教學(xué)重點：重點：進一步掌握機器人編程的過程。第11課 綜合實踐 ——綜合應(yīng)用機器人教學(xué)內(nèi)容：P69P72的內(nèi)容。在白色畫圖紙上繪制幾幅黑色軌跡圖形，但要注意線寬不能小于3厘米，將程序ZDRL2下載給機器人，讓它在繪制好的黑色軌跡圖上自動認路行走。TO ZDRL2 FD 2 WAIT 2 IF(:PIN14=1)AND(:PIN15=0)THEN LT 5 IF(:PIN14=0)AND(:PIN15=1)THEN RT 5 ZDRL2 END ⒉仿真運行。㈡編程方案2 兩只光敏傳感器“騎”在黑線上控制機器人向前行走。調(diào)整好機器人運行方向（逆時針方向），讓它完成自動認路行走的工作任務(wù)。當左、右光敏傳感器同時檢測到白色光值時，說明機器人已經(jīng)偏右，應(yīng)立刻向左轉(zhuǎn) ⒈編寫程序。機器人“自動認路”的前提條件，是場地與軌跡線之間要有比較明顯的顏色差，以便光敏傳感器“看清”行走路線。五、小結(jié)。④如果機器人不能按程序要求轉(zhuǎn)向、行走，就要對照程序觀察機器人的動作，查找故障原因并進行修改。TO ZDZX FD 3 WAIT 3/2 IF(:PIN14=1)OR(:PIN15=1)THEN LT 90ZDZX END ⒌仿真運行。建立過程ZDZX（自動轉(zhuǎn)向）。讓機器人一邊行走一邊檢測地面（傳感器安裝方向朝下），當發(fā)現(xiàn)黑色圖標時自動轉(zhuǎn)向。二、介紹光敏傳感器的端口號、控制參數(shù)和功能。教學(xué)目標：⒈認識光敏傳感器。教學(xué)重難點：重點：編寫能自動轉(zhuǎn)向機器人和自動認路的機器人程序。教學(xué)目標：知識與技能 認識光敏傳感器。分析并改寫上面的程序，讓機器人能“順著”場地的右側(cè)墻壁行走。⒌由于機器人左側(cè)的紅外線傳感器裝在中間位置。⒈設(shè)置仿真場地，搭配仿真機器人，組成“順墻”行走機器人仿真環(huán)境。如果前面無障礙（PIN5＜＞0），就檢測左側(cè)有無“墻壁”，有“墻壁”（PIN6=0），就返回調(diào)用SQZ。三、編程思路。假設(shè)機器人“摸”著左側(cè)“墻壁”行走。教學(xué)目標：學(xué)會編寫“順墻”行走機器人程序。請同學(xué)們讀一讀“機器人全方位避障”一文。①從計算機中把避障程序“QBZ”下傳給機器人。②單擊“仿真”按鈕，輸入“QBZ”，打開仿真運行窗口。⒋編寫程序。紅外線傳感器檢測到有障礙（PIN5=0），則馬上右轉(zhuǎn)(RT 90),再檢測，若還有障礙再右轉(zhuǎn)（右手規(guī)則），若前面沒有障礙（PIN5＜＞0），則繼續(xù)前進。二、介紹紅外線傳感器的端口號、控制參數(shù)和功能。⒉學(xué)會編寫避障機器人程序。難點：編寫避障機器人程序。教學(xué)目標：知識與技能了解機器人的紅外傳感器。分組開展“機器人滑雪對抗賽”，看看哪個小組能獲得冠軍。關(guān)閉機器人電源，取下下載線。②將“機器人”拖動到滑雪“起點”，然后右鍵單擊機器人，調(diào)整出發(fā)方向，單擊“試運行”按鈕，機器人就會從起點出發(fā)、直行和轉(zhuǎn)彎繞過標志，完成滑雪比賽的所有動作。③單擊“機器人選擇”→找到“仿真機器人”文件夾→打開仿真機器人“車”。然后將完成的仿真滑雪場以“滑雪1”為文件名“保存”在個人文件夾中，“退出”設(shè)計窗口。㈡仿真運行調(diào)試。㈠介紹名詞。⒈啟動“多語言教學(xué)系統(tǒng)”，選擇Logo語言。第二課時教學(xué)內(nèi)容：⒈編寫機器人滑雪程序。自學(xué)p51上面的“小知識”。第五次直行20cm（40步），左轉(zhuǎn)90176。第一次直行30cm（折算步長：30/=60步），左轉(zhuǎn)90176。對場地進行測量，計算出機器人在滑雪過程中的直行次數(shù)和距離、轉(zhuǎn)彎次數(shù)和距離，記錄數(shù)據(jù)。教學(xué)過程：一、任務(wù)分析。教學(xué)課時：2課時。過程與方法知道機器人動作設(shè)計方法。四、小結(jié)。單擊“OK”，否則需要重新下傳。師：將程序下傳給機器人，由機器人執(zhí)行程序的方法，叫“機器人運行程序”?！癏YQ”，單擊“確定”按鈕，打開仿真窗口。教學(xué)目標：會仿真運行機器人讓機器人動起來。三、操練。二、編寫機器人程序。：將編寫的程序下傳給機器人。第二課時教學(xué)內(nèi)容：“多語言教學(xué)系統(tǒng)”窗口。三、課外延伸。㈡機器人的編程環(huán)境。在我國把用于中小學(xué)教學(xué)和參加各種比賽活動的機器人，也稱為智能機器人。一般把靠自身動力和控制能力來實現(xiàn)各種功能的機器叫做機器人?！岸嗾Z言教學(xué)系統(tǒng)”。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣?！岸嗾Z言教學(xué)系統(tǒng)”。教學(xué)重難點：。過程與方法。，完成活動內(nèi)容。3）在右邊主框架中—設(shè)置初始頁面的鏈接。] 教師講解框架網(wǎng)頁的概念。第6課 綜合實踐——制作專題網(wǎng)頁教學(xué)內(nèi)容: 框架網(wǎng)頁的應(yīng)用 教學(xué)目標: 1．了解框架網(wǎng)頁的含義； 2．初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法； 3．培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。HTM網(wǎng)頁。三、試一試：1．在FRONTPAGE中打開“笨笨熊之家”網(wǎng)站的首頁?；顒尤涸诰W(wǎng)頁中設(shè)置交互式按鈕。做一做：為“我喜歡的動物”網(wǎng)頁設(shè)置文件超鏈接。教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。請同學(xué)樣先自學(xué)P25，了解網(wǎng)頁背景圖片。教師巡視指導(dǎo)。我們現(xiàn)在就來學(xué)怎么設(shè)置網(wǎng)頁的背景，操作步驟與設(shè)置網(wǎng)頁背景是類似的。選擇藝術(shù)字式樣插入。第4課 在網(wǎng)頁中插入圖片教學(xué)目的：1．使學(xué)生掌握在網(wǎng)頁中插入文字、圖片。做一做：將網(wǎng)頁的背景設(shè)置為小花格圖案 學(xué)生自學(xué)P13頁中步驟，將網(wǎng)頁的背景設(shè)置為小花格圖案。第3課 制作表格主頁教學(xué)目的：1．會在網(wǎng)頁中添加圖片 2．懂得設(shè)置網(wǎng)頁的背景 教學(xué)重點：會在網(wǎng)頁中添加圖片教學(xué)難點：正確設(shè)置網(wǎng)頁屬性中的“背景”選項 教學(xué)準備：1．安裝FrontPage軟件2．一張卡通熊圖片、小花格圖案圖片一張 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．啟動FrontPage軟件有哪幾種？ 2．FrontPage窗口的由哪幾部分組成？二、新授活動一：在網(wǎng)頁中添加表格插入表格前，一般要將表格文件夾保存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的images文件夾下，插入后，還要設(shè)置表格的大小、位置、效果等屬性。學(xué)生上機操作，根據(jù)書上P710頁中的步驟，將整個網(wǎng)站內(nèi)容保存到D：myweb文件夾下。指名說出各部分的名稱 3．介紹FrontPage窗口中的視圖欄主要有：“網(wǎng)頁”、“文件夾”、“報表”、“導(dǎo)航”、“超級鏈接”、“任務(wù)”等按鈕。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大家一定很想開始制作自己的網(wǎng)頁吧。教學(xué)重點：掌握建立一個站點的方法,制作一個簡單的網(wǎng)頁。三、想一想？ 。任務(wù)二：新建網(wǎng)站學(xué)生活動：打開文件新建網(wǎng)頁，由一個網(wǎng)頁組成網(wǎng)站。教學(xué)過程：一、引入：首先登錄兩個不同的網(wǎng)站，打開不同的網(wǎng)頁，引發(fā)同學(xué)們對更喜歡哪一個網(wǎng)站哪一個網(wǎng)頁的大討論。四、教學(xué)進度表第1課 創(chuàng)建個人網(wǎng)站教學(xué)目的：。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習(xí)，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動手實踐、小組合作等。四、編寫程序五、下載、測試第 18 頁第三篇：六年級下冊信息技術(shù)教案六年級信息技術(shù)下冊教學(xué)計劃一、教材分析選用的教材是甘肅教育出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下冊教材。二、了解機器人尋光原理機器人在前進中反復(fù)對亮度傳感器采集的光線信息做出比較、判斷，以確定光線較強的方向。四、學(xué)習(xí)評價、歸納總結(jié)1，利用教學(xué)平臺展示學(xué)生的作品，學(xué)生進行自評和他評：通討歸納本節(jié)課所學(xué)的知識內(nèi)容；2．啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材中的任務(wù)；3．提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄下來。教師給以引導(dǎo)啟示．指點制作布置學(xué)習(xí)任務(wù)二：根據(jù)不同的實現(xiàn)方法搭建機器人，比較三種方案的異同。通過機器人認路學(xué)習(xí)實現(xiàn)機器人循跡行走的三種方法。培養(yǎng)學(xué)生互助協(xié)作的精神，提高學(xué)生交流的能力。六、課堂小結(jié)第 15 頁第12課時教學(xué)內(nèi)容：小小機器人我指揮——機器人認路 教學(xué)目標：了解灰度傳感器及其調(diào)節(jié)方法。出示障礙物出現(xiàn)疑難機器人撞到障礙物會怎么樣？你希望機器人能完成什么樣的動作？二、分析第一任務(wù)指令如果讓機器人前進固定的距離，我們可以通過讓機器人前進一段時間來實現(xiàn)。情感目標：體會到機器人的智能性，進一步培養(yǎng)對機器人學(xué)習(xí)的興趣。②編寫程序，讓機器人走8字。學(xué)生活動：基本機器人知識的學(xué)習(xí)，小組合作探究完成機器人走直線的任務(wù)。現(xiàn)設(shè)計一個機器人郵遞員要從A城出發(fā)，直線前進，準確到達目的地B城，完成送信任務(wù)。第 11 頁第10課時教學(xué)內(nèi)容：小小機器人我指揮——機器人行走 教學(xué)目標：初步學(xué)會對簡單的任務(wù)進行分析和畫流程圖，掌握“移動”、“延時”和“停止”模塊的功能；學(xué)會用“執(zhí)行器模塊庫’’中的“啟動電機’’模塊編寫程序，驅(qū)動左右電機，并掌握模塊參數(shù)的設(shè)置方法及左右電機的驅(qū)動方法；嘗試機器人的搭建及程序設(shè)計?？凑n本P63和程序內(nèi)容，先讀懂，再抄寫到電腦智慧LOGO軟件里，建一個程序。了解機器人的設(shè)計、制作流程。編程并下載到機器人。說一說你學(xué)到了哪些有關(guān)機器人的知識？三、完成P59的“互動評”表格，比一比誰得到的小紅旗多?？碢52的圖，機器人與人類有哪些相似的特征？熟悉機器人的三種主要的構(gòu)成部件。教學(xué)難點：熟悉機器人的電子感應(yīng)部件和執(zhí)行部件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。熟悉機器人的三種主要的構(gòu)成部件。讀懂程序。在日常生活中，我們經(jīng)常要做選擇：如果明天不下雨，我們就去郊游；否則，就去圖書館看書。用判斷命令控制小烏龜?shù)男凶叻绞?。看能不能看懂用重?fù)嵌套畫風(fēng)車的程序?？唇滩模瑢⒊绦蜉斎氲叫≤嚴?，讓小車按照要求閃爍。二、用重復(fù)命令來簡化例如畫一個正方開。教學(xué)難點：會用重復(fù)嵌套。如筆的狀態(tài)是PD，則用當前的筆的顏色和花紋填充封閉區(qū)域；如果筆的狀態(tài)是PX（設(shè)置筆的反轉(zhuǎn)色），則用當前筆色的反轉(zhuǎn)色涂滿封閉區(qū)域；如果筆的狀是PU，則FILL命令無效。例1： DRAW SETPC 4 REPEAT 5[FD 80 RT 144] 則可畫出一個紅色五角星同時，你也可以用鼠標單擊，出現(xiàn)如下的顏料盒：單擊其中的任何一種顏色后，海龜將變成你所選擇的色彩。教學(xué)過程：一、認識抬筆、落筆命令 抬筆：PENUP 簡稱P