【正文】 筆顏色的設(shè)置命令：SETPC 格式：SETPC X 功能：設(shè)置畫筆的顏色。圖形的填色命令：FILL 格式：FILL 功能：對(duì)海龜所在的最小的封閉區(qū)域用當(dāng)前筆色涂色，或填入用當(dāng)前著色的畫紋。會(huì)用重復(fù)嵌套。用LOGO基本命令畫正多邊形時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多相同的命令結(jié)構(gòu)。試著用重復(fù)命令畫正五邊形、正六邊形、正八邊形。想一想，我們會(huì)用重復(fù)命令來畫一個(gè)正方開，現(xiàn)在如果想并列畫上四個(gè)同樣的正方形，怎樣寫命令最間單明了？畫4個(gè)，就可以將畫一個(gè)的步驟重復(fù)4次。五、完成P24的“互動(dòng)評(píng)”表格，比一比誰得到的小紅旗多。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)判斷命令，了解寫判斷命令的格式與要求 教學(xué)難點(diǎn)：了解寫判斷命令的格式與要求，寫判斷命令。二、認(rèn)識(shí)判斷命令 If(條件)[ 命令組1 ] Else[ 命令組2 ] 當(dāng)滿足條件時(shí)，執(zhí)行命令組1；當(dāng)不滿足條件時(shí)，執(zhí)行命令組2。五、完成P42的“互動(dòng)評(píng)”表格，比一比誰得到的小紅旗多。熟悉機(jī)器人控制的結(jié)構(gòu)。二、輕松學(xué)了解機(jī)器人的基本特征。機(jī)器人的構(gòu)成部件有哪三類？認(rèn)識(shí)機(jī)器人的組成部件。能確定設(shè)計(jì)目標(biāo)，設(shè)計(jì)任務(wù)流程。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。確定設(shè)計(jì)目標(biāo)，設(shè)計(jì)任務(wù)流程 閱讀P61的“快樂做”設(shè)計(jì)樓道燈。運(yùn)行程序進(jìn)行測(cè)試。教學(xué)重點(diǎn)：“移動(dòng)”，“延時(shí)”和“停止”模塊的使用 教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人編程軟件中的順序程序結(jié)構(gòu) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課設(shè)置情景、引入課題：展示A城與B城的位置圖片。二、展現(xiàn)目標(biāo)，引入任務(wù) 教師活動(dòng)通過生活中郵遞員在城市間的行走作為導(dǎo)入，輕松自然地引入了學(xué)習(xí)目標(biāo)，給學(xué)生提出問題，布置小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和思考能力；第 12 頁學(xué)生活動(dòng)通過上節(jié)課機(jī)器人仿真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠快速完成機(jī)器人的搭建和場(chǎng)地的編輯。機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的工作原理及進(jìn)入仿真，分析機(jī)器人行走的程序設(shè)計(jì)。第 13 頁第11課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小小機(jī)器人我指揮——機(jī)器人避障 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)機(jī)器人的傳感器，初步了解機(jī)器人的傳感器是如何工作的；初步學(xué)會(huì)分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：傳感器的工作原理。碰到障礙物機(jī)器人應(yīng)該停止運(yùn)轉(zhuǎn)，而機(jī)器人前進(jìn)多少距離才會(huì)碰上障礙物這點(diǎn)我們不知道，那怎么辦？引出傳感器第 14 頁三、傳感器介紹 介紹傳感器概念 出示各類傳感器圖片 介紹傳感器實(shí)現(xiàn)避障的原理四、程序設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生完成以下流程圖：學(xué)生演示，實(shí)現(xiàn)功能。學(xué)會(huì)在機(jī)器人上安裝和使用灰度傳感器。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：在上幾節(jié)課中，我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過“光敏傳感器”和“紅外傳感器”，它們是利用光的強(qiáng)弱來當(dāng)機(jī)器人的“眼睛”，完成機(jī)器人行走的任務(wù)，機(jī)器人能不能利用其它方法來行走呢？學(xué)生活動(dòng)：小組討論、制定方案。在課程講解過程中，教師可以隨堂設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生解決。引導(dǎo)和激勵(lì)各組的探索學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過觀察、比較、探究＼合作等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成“各顯神通”的內(nèi)容；2．總結(jié)條件判斷中的所學(xué)到的語句。3．記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受。三、搭建尋光機(jī)器人 搭建尋光機(jī)器人的材料 將控制器和亮度傳感器安裝在車架上。本冊(cè)教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。如建立個(gè)人網(wǎng)站、機(jī)器人等。，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會(huì)，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：理解網(wǎng)頁中“網(wǎng)站”的作用。二、新授任務(wù)一：認(rèn)識(shí)FrontPage窗口 讓學(xué)生試著用啟動(dòng)Power Point的方法，自行啟動(dòng)FrontPage軟件。網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)視圖。2．識(shí)記FrontPage窗口各部分名稱。教學(xué)方法：演示法。下面我們就用它來制作我們的第一個(gè)網(wǎng)頁吧。實(shí)際上是一個(gè)文件夾，用于保存整個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)頁、圖片、動(dòng)畫等資源文件。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P910頁中的步驟，保存網(wǎng)頁到D：myweb文件夾中。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P1112頁中的步驟，插入一張卡通熊表格到網(wǎng)頁中。展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟。這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)如何給網(wǎng)頁添加動(dòng)畫與音樂，插入動(dòng)畫、音樂以后，我們創(chuàng)建的網(wǎng)頁就更加豐富多彩了。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P1920頁中的步驟，插入藝術(shù)字到網(wǎng)頁中。教師巡視指導(dǎo)活動(dòng)三：保存嵌入式文件教師演示操作，講解，學(xué)生觀察步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：1．安裝FrontPage軟件 2．學(xué)習(xí)資源包 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．在網(wǎng)頁中插入FLASH動(dòng)畫？ 2．設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂 3．會(huì)在網(wǎng)頁中插入視頻二、新授活動(dòng)一：制作網(wǎng)頁背景圖片師：要將制作好的多個(gè)網(wǎng)頁通過超鏈接有機(jī)地組織起來，構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)站，可以使用超鏈接。教師邊講解邊演示。教師巡視指導(dǎo)活動(dòng)二：設(shè)置網(wǎng)頁超鏈接在網(wǎng)頁中我們可以創(chuàng)建指向一個(gè)站點(diǎn)的文件的超鏈接。教師巡視指導(dǎo)。單擊該鏈接，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)新建一封空郵件給該郵件地址。HTM），介紹你的興趣與愛好。COM”郵件地址。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法； 教學(xué)準(zhǔn)備:框架網(wǎng)頁成品、網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師出示按本課練習(xí)要求完成的最終成品——一個(gè)連接了“笨笨熊之家”、“我喜歡的動(dòng)物”、“我的課程表”和“七巧板”等網(wǎng)頁的框架網(wǎng)頁。二、新授，并板書如下： 1）新建網(wǎng)頁—框架網(wǎng)頁目錄。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能。學(xué)會(huì)編寫能自動(dòng)認(rèn)路的機(jī)器人程序。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能了解機(jī)器人的基本組成。難點(diǎn)：編寫機(jī)器人運(yùn)行程序。教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。㈠智能機(jī)器人。硬件：控制系統(tǒng)、傳感器系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)。㈢啟動(dòng)“多語言教學(xué)系統(tǒng)”。四、展示作品。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)“多語言教學(xué)系統(tǒng)”窗口?！斑x擇編程語言。，按照Logo語言的語法規(guī)則輸入下面程序。四、小結(jié)。師：通過“多語言教學(xué)系統(tǒng)”的仿真系統(tǒng)，可以運(yùn)行機(jī)器人程序，并在計(jì)算機(jī)屏幕上觀察機(jī)器人的工作情況。“試運(yùn)行”按鈕，機(jī)器人開始仿真運(yùn)行?！斑B接機(jī)器人”按鈕，在“下傳過程名”對(duì)話框中輸入“HYQ”，單擊“確定”，打開“機(jī)器人通訊”窗口。三、操練。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：編寫機(jī)器人滑雪程序。當(dāng)只有直行、轉(zhuǎn)彎兩個(gè)動(dòng)作，重復(fù)較多。根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，分布描述機(jī)器人滑雪過程中的動(dòng)作（1步=）。第三次直行20cm（40步），右轉(zhuǎn)90176。第七次直行90cm（180步），到達(dá)終點(diǎn)。對(duì)照算法設(shè)計(jì)，用語言描述機(jī)器人在滑雪過程中的具體動(dòng)作，再換用Logo語言命令描述一遍。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)編寫機(jī)器人滑雪程序。TO HX（HX意為滑雪）FD 60 LT 90 FD 60 RT 90 FD 40 RT 90（13次直行和轉(zhuǎn)彎）FD 120 LT 90 FD 40 LT 90 FD 120 RT 90（47次直行和轉(zhuǎn)彎）FD 180(第7次直行到達(dá)終點(diǎn)）END(結(jié)束）⒊單擊“語法檢查”按鈕，檢查和修改程序中的錯(cuò)誤。⒉仿真運(yùn)行調(diào)試：利用仿真環(huán)境運(yùn)行和調(diào)試程序的過程叫仿真運(yùn)行調(diào)試。①單擊“設(shè)置”→“設(shè)計(jì)場(chǎng)地”。①單擊“設(shè)置”→“仿真設(shè)置”。⒊仿真運(yùn)行。㈢機(jī)器人調(diào)試。三、操練。第9課 紅外傳感機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容：⒈簡單避障機(jī)器人。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣，對(duì)機(jī)器人的研究興趣。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：簡單避障機(jī)器人。紅外線傳感器由紅外發(fā)射器和紅外接收器組成。⒈任務(wù)分析。建立過程QBZ（前避障），機(jī)器人前進(jìn)3步后判斷前面有無障礙。⑴仿真運(yùn)行。如果有問題，就要分析原因并解決。發(fā)現(xiàn)問題與同學(xué)討論解決。五、小結(jié)。機(jī)器人“順墻”行走，如同人“摸著”側(cè)面墻壁走路一樣，“摸到”墻角時(shí)自動(dòng)轉(zhuǎn)彎。當(dāng)檢測(cè)左側(cè)無“墻壁”（PIN6=1）就左轉(zhuǎn)。先讓機(jī)器人前進(jìn)4步，判斷前面有無障礙。四、編寫程序。⒊將機(jī)器人拖動(dòng)到場(chǎng)地中的A處，右鍵單擊車身，調(diào)整車頭指向機(jī)器人行走方向。⒎解決辦法：當(dāng)機(jī)器人原地左轉(zhuǎn)90度后讓它立刻前進(jìn)一段距離，從而使左側(cè)的紅外線傳感器能探測(cè)到左側(cè)“墻壁”。第10課 光敏傳感機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容：⒈自動(dòng)轉(zhuǎn)向機(jī)器人。學(xué)會(huì)編寫能自動(dòng)認(rèn)路的機(jī)器人程序。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：一、簡介光敏傳感器。⒈任務(wù)分析。紅外線傳感器檢測(cè)到有障礙（PIN5=0），則馬上右轉(zhuǎn)(RT 90),再檢測(cè)，若還有障礙再右轉(zhuǎn)（右手規(guī)則），若前面沒有障礙（PIN5＜＞0），則繼續(xù)前進(jìn)。如果檢測(cè)到黑色信號(hào)，機(jī)器人就左轉(zhuǎn)，而后調(diào)用過程ZDZX前進(jìn)3步再繼續(xù)檢測(cè)；如果沒有檢測(cè)到黑色信號(hào)，也調(diào)用過程ZDZX繼續(xù)前進(jìn)、檢測(cè)。②單擊“仿真”按鈕，在“下傳過程名”對(duì)話框中輸入“ZDZX”，單擊“確定”按鈕，打開仿真運(yùn)行窗口。四、操練。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)編寫能自動(dòng)認(rèn)路的機(jī)器人程序。㈠編程方案1 兩只光敏傳感器控制機(jī)器人沿黑線右側(cè)行走。①搭建仿真場(chǎng)地（注意線寬不能小于3厘米），搭配仿真機(jī)器人車，組建“自動(dòng)認(rèn)路機(jī)器人仿真環(huán)境”。⒊機(jī)器人運(yùn)行。當(dāng)右光敏傳感器檢測(cè)到黑線時(shí)，說明機(jī)器人已經(jīng)偏左，應(yīng)立刻向右轉(zhuǎn)。為機(jī)器人設(shè)置合適的步長、等待時(shí)間和轉(zhuǎn)角，讓機(jī)器人完成自動(dòng)認(rèn)路行走的任務(wù)。完成p68的“練一練”，編寫機(jī)器人自動(dòng)尋找白線行走的程序。過程與方法熟悉機(jī)器人傳感器的使用技巧。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。⒉學(xué)會(huì)編寫一個(gè)能追逐燈光行走的機(jī)器人程序。②動(dòng)作設(shè)計(jì)：機(jī)器人怎樣行走就能安全“回家”。②動(dòng)作設(shè)計(jì)：機(jī)器人正前方、左前方和右前方發(fā)現(xiàn)燈光時(shí)該如何行走。⒉每個(gè)成員主動(dòng)承擔(dān)一定的任務(wù)。⒉組內(nèi)討論，分析任務(wù)，研究算法，商討解決方案，制定編程思路。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：評(píng)價(jià)與收獲。⒈機(jī)器人程序。⒉程序效果。④編程思路，邏輯控制過程有新意。⒋合作效果。三、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)?；仡櫯c反思教學(xué)內(nèi)容：P73P74的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：回顧、鞏固本模塊知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生回顧并鞏固本模塊知識(shí)。二、回顧舊知。⒊各類傳感器是機(jī)器人的“感覺器官”。⒎利用光敏傳感器，能讓機(jī)器人根據(jù)地面反射的光線自動(dòng)認(rèn)路行走。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)收獲。師：這節(jié)課我們來評(píng)價(jià)一下你的學(xué)習(xí)收獲情況。如果熟練掌握打A，基本掌握打B，沒有掌握打C。⑶會(huì)根據(jù)任務(wù)、程序要求設(shè)計(jì)“仿真場(chǎng)地”。⑺知道命令I(lǐng)F(:PIN5=0)THEN LT 90的作用。⑵小組評(píng)價(jià)。情感目標(biāo)：以討論、探究的形式，在與他人的交流中分享思想，反思自我，最終意識(shí)到正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)會(huì)給我們的生活帶來無限樂趣和益處。自制的Powerpoint教學(xué)軟件四、教學(xué)過程（一）教學(xué)導(dǎo)入教師：大家曾經(jīng)在因特網(wǎng)的海洋里漫游過吧，一定會(huì)被因特網(wǎng)中豐富多彩、事情并茂的網(wǎng)頁所吸引。網(wǎng)站是由多個(gè)通過“超連接”聯(lián)接在一起的網(wǎng)頁構(gòu)成。（三）課堂小結(jié)同學(xué)們今天我們認(rèn)識(shí)了網(wǎng)頁和網(wǎng)站，誰能說說他們的區(qū)別呢？誰能說說網(wǎng)頁都是由哪些元素組成的呢？二、建立第一個(gè)網(wǎng)頁一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：FrontPage窗口的組成；網(wǎng)頁編輯的三種模式；網(wǎng)站的作用；在網(wǎng)頁中的文字錄入。難點(diǎn)：網(wǎng)頁編輯的三種模式。我們要學(xué)習(xí)的是FrontPage，它是一個(gè)比較容易入門的網(wǎng)頁制作工具。教師引導(dǎo)學(xué)生解決：a、網(wǎng)站的作用；b、在FrontPage中建立一個(gè)站點(diǎn)；c、在保存文件夾中的兩個(gè)文件夾的作用。三、讓網(wǎng)頁聲情并茂一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：要插入圖片之前要將圖片文件保存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的images文件夾下；網(wǎng)頁背景的概念。難點(diǎn)：要插入圖片之前要將圖片文件保存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的images文件夾下。（二）新授在網(wǎng)頁中添加圖片 學(xué)生自學(xué)活動(dòng)一。教師引導(dǎo)學(xué)生解決：a、網(wǎng)頁背景的概念； b、使用網(wǎng)頁屬性設(shè)置背景。[教學(xué)重點(diǎn)]：在網(wǎng)頁中插入多媒體內(nèi)容； [教學(xué)難點(diǎn)]：在網(wǎng)頁中插入Flash動(dòng)畫； [教學(xué)準(zhǔn)備]:frontpage、網(wǎng)絡(luò)教室 [教學(xué)過程]：導(dǎo)入師:(展示一些帶有音樂視頻的動(dòng)畫)同學(xué)們，我們?cè)诰W(wǎng)站上經(jīng)常會(huì)看到這些可愛的卡通視頻和好聽的背景音樂。教師在巡視指導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別操作較好的同學(xué)，由同學(xué)來講解給學(xué)生聽。活動(dòng)三：在網(wǎng)頁中插入視頻教師示范操作，講解插入視頻的方法。[教學(xué)目標(biāo)]:會(huì)制作書簽超鏈接。[教學(xué)準(zhǔn)備]:frontpage、多媒體電腦室 [教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入師：在進(jìn)入一個(gè)站點(diǎn)的首頁時(shí)，我們想要進(jìn)入另一頁面，往往出現(xiàn)一個(gè)鏈接方面我們跳轉(zhuǎn)到下一個(gè)網(wǎng)頁，今天我們就來學(xué)習(xí)這神奇的超鏈接。活動(dòng)二：設(shè)置文件超鏈接師：文件超鏈接通常用在一些供他人下載的文件啊，當(dāng)你設(shè)置了文件超鏈接，網(wǎng)頁中將會(huì)提示保存或打開該文件，當(dāng)你選擇保存后該文件就會(huì)被下載下來了，同學(xué)們也可以試試將這個(gè)功能加入到你們的網(wǎng)頁中去。學(xué)生根據(jù)書中操作進(jìn)行探究，同桌間可互相討論。今天我們就來學(xué)習(xí)表格制作網(wǎng)頁新授活動(dòng)一：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)。5）、合并第一列6）、根據(jù)示例在相應(yīng)位置插入圖形和文字?；顒?dòng)二：利用表格安排網(wǎng)頁布局。[教學(xué)重、難點(diǎn)]：給網(wǎng)頁插入字幕、DHTML動(dòng)態(tài)效果。3）、插入水平線?；顒?dòng)二：添加DHTML動(dòng)態(tài)效果。三、學(xué)生活動(dòng)自己添加其他DHTML動(dòng)態(tài)效果。師：誰來說說今天看到的網(wǎng)頁有什么特點(diǎn)?【，每個(gè)區(qū)域顯示不同的內(nèi)容；。2）、在左邊“目錄”框架中—新建網(wǎng)頁—安排目錄內(nèi)容。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。通過了解信息戰(zhàn)，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)更加了解及對(duì)網(wǎng)絡(luò)的神秘色彩更加向往。[教學(xué)準(zhǔn)備]: PPT課件、多媒體電腦室 [教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入師：觀看一段關(guān)于信息技術(shù)運(yùn)用與軍隊(duì)上的視頻，讓學(xué)生說說看了之后有什么感想？師：近年來，越來越多的國家將信息技術(shù)運(yùn)用于軍事戰(zhàn)略之中，也代表著信息技術(shù)的運(yùn)用越來越廣泛，今天我們就一起來了解一下信息戰(zhàn)。（1）電子戰(zhàn) A、電子戰(zhàn)的含義？電子戰(zhàn)是指敵對(duì)雙方利用電磁波進(jìn)行的斗爭和對(duì)抗。B、可能用于網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的攻擊手段主要包括？ 生說說自己曾遇到哪些攻擊手段，應(yīng)如何防護(hù)？三、課堂小結(jié) 第10課 初識(shí)機(jī)器人 [課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]: 了解什么是機(jī)器人。[教學(xué)重點(diǎn)]：了解什么