【正文】 說明理由。教具學(xué)具：動(dòng)畫片VCD 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：引導(dǎo)階段教師把收集到的國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。教具學(xué)具：紙、筆、彩色筆、相機(jī)等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：引導(dǎo)階段（1）做好學(xué)生分組采訪的組織工作。指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽四、收拾與整理督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。（2）教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會(huì)響的玩具的具體方法與步驟。教學(xué)重難點(diǎn)：將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī)，地面，保持教室環(huán)境整潔。教學(xué)重難點(diǎn)：在Windows圖畫程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。五、課后拓展 實(shí)踐能力的研究。發(fā)展階段鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。新穎的電腦課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。發(fā)展階段通過教師演示，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一張背景紙，鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：當(dāng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過程中，老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對(duì)有個(gè)性的表現(xiàn)給予及時(shí)表揚(yáng)。創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。展出制作完成的深長(zhǎng)作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品，三、利用制作的城堡表演節(jié)目四、課后拓展我設(shè)計(jì)的自行車課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。教具學(xué)具：彩紙，線，橡皮泥，廢舊盒子和其它材料 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：引導(dǎo)階段讓學(xué)生扮演國(guó)王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對(duì)自己的城堡進(jìn)行改造請(qǐng)“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。通過對(duì)動(dòng)畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、收拾與整理：作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。教具學(xué)具：各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。教具學(xué)具：各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。粘貼接觸面的大小，整個(gè)立體造型的重心位置以及細(xì)部的刻畫。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：引導(dǎo)階段發(fā)展階段（1）組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團(tuán)，包各種造型的方法。激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。用折紙制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：學(xué)生做作業(yè)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法。教具學(xué)具：舊畫報(bào)、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：引導(dǎo)階段欣賞教師帶來的各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點(diǎn)及組成部分。通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會(huì)用各種材料，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子。做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅……得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。五、課后拓展：想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：引導(dǎo)階段：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：誰是最受尊敬的人？并能對(duì)其外貌特征進(jìn)行描述。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。在教室里分別擺放幾盆盆栽，請(qǐng)學(xué)生觀察，植物的枝葉是怎么生長(zhǎng)的？葉片或花瓣什么形狀？有什么特征？枝杈之間如何穿插的？得出畫畫前要先仔細(xì)觀察對(duì)象的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片、花瓣的形狀特征。二、課后拓展如果學(xué)生感興趣，教師還可以向?qū)W生介紹以下的方法讓學(xué)生嘗試：有些紋理，例如，樹皮，可以用拓印碑文的方法來印。學(xué)生可以自主決定用什么方法，表現(xiàn)什么樣的肌理。水彩工具，蠟筆等教學(xué)過程：一、引導(dǎo)教學(xué)發(fā)展階段教師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實(shí)物上，用鉛筆，油畫棒等工具直接將紋理印下來；或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯?shí)物上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理。能夠用拓印，拓印添畫，繪畫等方法表現(xiàn)13種不同的肌理。能否用“近大遠(yuǎn)小”這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關(guān)系。三、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)四、課后拓展：用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國(guó)或小人國(guó)。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段讓學(xué)生回憶看過的有關(guān)大人國(guó)或小人國(guó)的故事，簡(jiǎn)要說明一下故事內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：能否用對(duì)比的方法，來突顯主人公的“大”或“小”。然后思考用什么方法使圖案對(duì)稱。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中最亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。教學(xué)重難點(diǎn)：能否表現(xiàn)對(duì)稱的圖案。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。接下來可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。教具學(xué)具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。我們把最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)?lì)C給他們。（1）、點(diǎn)擊汽車（花朵形）這是一輛汽車，你們覺得他最精彩的地方在哪里？ 如果你來設(shè)計(jì)，想怎樣打扮？ 還有精彩的地方嗎？你會(huì)怎么變？點(diǎn)擊汽車（漢堡型）你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車，坐在里面可舒服了，這位設(shè)計(jì)師的想象力真豐富??！繼續(xù)點(diǎn)汽車（各款汽車）這兒還有更多款式新穎的汽車呢?。?）、點(diǎn)擊床（月牙型）猜：這是什么？告訴你們吧，這是一張——床！意想不到吧！看來，改變物體的形狀時(shí)，我們的想象可以更奇特，更大膽，甚至可以來個(gè)超級(jí)變——變——變呢！你還可以把床變成什么樣子？ 點(diǎn)擊床（各種床）小朋友真聰明，設(shè)計(jì)師也想到了！看，這些都是！小結(jié)：設(shè)計(jì)師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么呢？四、創(chuàng)造美小朋友想的物品真多?。∧銈冎绬?，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個(gè)“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實(shí)用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，（師出示獎(jiǎng)?wù)拢┫氩幌氲玫?？不過老師要提醒大家，比賽時(shí)間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！學(xué)生作業(yè)，師適時(shí)點(diǎn)撥（播放圖片音樂）作業(yè)展評(píng)（1）、指名評(píng)你最喜歡哪一張作品，說說原因。這些東西，你們都熟悉吧？請(qǐng)選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。難點(diǎn)：感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征。⑵、在欣賞設(shè)計(jì)藝術(shù)作品、討論評(píng)價(jià)、嘗試創(chuàng)作、作品互評(píng)的過程中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，從中體驗(yàn)到設(shè)計(jì)藝術(shù)的樂趣。組織學(xué)生進(jìn)行展示活動(dòng)。小組合作完成一幅主題，并且裝飾在墻面或者是柱子上。再次欣賞破墨法、彩墨法課件。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的技法進(jìn)行表現(xiàn)。全班評(píng)議哪些設(shè)計(jì)、制作有創(chuàng)意，并說一說好在哪里。生：學(xué)生回憶并回答爬升玩具的原理。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具二、激趣導(dǎo)入：有兩個(gè)同學(xué)做了一個(gè)爬升玩具，可好玩呢，爬升玩具你想看嗎？（通過課件兒展示：兩位同學(xué)手拿爬升玩具邊唱邊玩的錄像）。在利用廢舊物品的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。4）學(xué)生整理用具，下課。4）設(shè)計(jì)下節(jié)課的設(shè)計(jì)方案。2）需要是筒狀的。2）教師小結(jié)，出示課題：爬升玩具 3）學(xué)生發(fā)言：竹蜻蜓、飛輪、飛盤等。三、教學(xué)準(zhǔn)備：本課教學(xué)所用的教材基本上以圓筒形為主，可選擇直徑災(zāi)——5厘米左右的紙筒或塑料筒（去底部），若已有現(xiàn)成材料，可用稍厚的紙卷制而成。感受爬升玩具的創(chuàng)作制作的樂趣。六、小結(jié)：展示學(xué)生作品，組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）用色要稍微多一點(diǎn)。（教師做簡(jiǎn)單地示范，做到講練結(jié)合）C、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)行新的創(chuàng)造。這是兩幅極為相似的畫面，你能在一分鐘內(nèi)找出他們哪里不同嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和剛才的游戲有點(diǎn)像。難點(diǎn)：如何巧妙地將印好的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。第十三課印版畫一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：初步了解對(duì)印版畫的簡(jiǎn)單印制技巧。（3）整個(gè)故事一定要簡(jiǎn)單概括、完整。：長(zhǎng)篇連環(huán)畫（百幅圖畫以上組成）中篇連環(huán)畫百幅圖畫以下，二三十幅圖畫以上組成）短篇連環(huán)畫（二三十圖畫以下組成）繼續(xù)欣賞連環(huán)畫：（講解四格連環(huán)畫和六格連環(huán)畫）你能根據(jù)這些畫，講一講故事的內(nèi)容嗎？畫面的安排有什么特點(diǎn)？你能給故事加上封面嗎？小組討論看看這些封面有什么特點(diǎn)？五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：作業(yè)要求：個(gè)人或與同學(xué)合作，自編或選擇一個(gè)現(xiàn)有的小故事，畫成連環(huán)畫。問：你知道到這里面的故事嗎？找同學(xué)講講里面的故事。難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。第十二課連環(huán)畫一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。（3）繪畫的同學(xué)注意構(gòu)圖，及色彩的搭配。（繪畫法、手工制作）（4）找學(xué)生講故事：誰能編一個(gè)簡(jiǎn)短的怪獸故事？怎樣把這個(gè)故事表演出來呢？需要什么道具？五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)怪獸的資料，彩紙，生活中的廢棄物等。隱性能力與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)合作意識(shí)。下面我們?cè)倏纯聪旅嫘蕾p的作品是什么？ 《冬天的陽光》這幅作品使用木雕的方法表現(xiàn)出來的。講授新課： 課件出示圖片：藝術(shù)家們用他們特有的方法為我們展現(xiàn)出一幅幅鮮活的童年生活景象。（2）每人拿出自己最珍貴的紀(jì)念品，給同桌講講自己童年的故事。難點(diǎn)：不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對(duì)藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有不同的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。（2）注意方法。讓學(xué)生說說自己的看法或見解。講授新課：A、提問：這些是用什么材料制作的？這些可愛的造型是受了生活中哪些東西的啟發(fā)？（引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式，就這些器皿的形狀、制作方法展開討論。）出示百寶箱（百寶箱中是搜集的各種造型的生活器皿的泥塑作品。難點(diǎn)：小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。應(yīng)會(huì)：通過捏泥，體會(huì)陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。這是一二兩組的合作成果。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫下來，老師看誰設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大！（學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。8．欣賞兒童畫：接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機(jī)器人”。）（2）畫機(jī)器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細(xì)節(jié)。所以，我們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。它會(huì)回答人類的問題。5）這是全世界最小的機(jī)器人 ——它的名字叫愛普生先生，它的個(gè)頭只有我們的大拇指這么大。讓我來看一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。）（3）第三個(gè)機(jī)器人在干什么？說明它的職業(yè)是——服務(wù)員。同學(xué)們想不想學(xué)第八課：機(jī) 器 人：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰？它在干什么？（看的時(shí)候可小聲討論）（欣賞視頻文件）剛才出現(xiàn)了幾個(gè)機(jī)器人？生：3個(gè)機(jī)器人?。ǔ鍪疽曨l文件的定格照片）師：誰來說第一個(gè)機(jī)器人？（下組）它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？它的個(gè)頭??鐵巨人！鐵巨人在干什么？——救人。師：我們來回憶一下橙、綠、紫色是怎么來的？（課件出示）綠色是怎么來的？紫色是怎么來的？橙色是怎么來的？原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請(qǐng)同學(xué)們用紅色和藍(lán)色、黃色和藍(lán)色看變成什么顏色？生：紅色和藍(lán)色可以變成紫色。師：我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看錄像）師：剛才聽了這個(gè)故事你知道了什么？生：顏色對(duì)我們很重要，我們生活中不能沒有顏色。不能畫帶顏色的畫了。請(qǐng)幾個(gè)有表演才能的小朋友到上面來，戴上面具，即興表演一番或說上幾句話。要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識(shí)，制作出自己喜歡又與眾不同的面具來。粘貼時(shí)要注意：一是五