雷鋒叔叔你在哪里五篇范文-wenkub.com
2024-10-28 21:11 本頁面
【正文】 六、布置作業(yè)請同學(xué)們課后讀讀有關(guān)雷鋒故事的書。（全班齊讀）四、拓展延伸（一邊播放圖片，教師一邊講故事）雷鋒叔叔做的好事可不只這幾件，當(dāng)年由于工作原因，雷鋒經(jīng)常出差，所以就流傳這樣一句話“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。（4）雷鋒叔叔出現(xiàn)在哪里了呢？（“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。）又是為了幫助素不相識的人，這樣的雷鋒叔叔讓你感動嗎？把你的感動之情讀出來。（2），師生共同評議。（7）雷鋒叔叔的精神像一首優(yōu)美的小詩滋潤我們的心靈，讓我們用美妙的文字歌頌他美好的心靈。（4）“沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課，一起去尋找雷鋒叔叔的足跡。教學(xué)重難點 教學(xué)重點 “什么樣的什么”式的詞語，學(xué)會在適當(dāng)?shù)那榫诚逻\用。本文是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”娓娓的向我們述說著，輕輕地撥動著我們的心弦，要讓學(xué)生明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。第五篇：雷鋒叔叔你在哪里《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)設(shè)計（第二課時）蕭縣何寨學(xué)校 鄭政學(xué)情分析由于學(xué)生生活的時代離雷鋒生活的年代十分久遠，對雷鋒也了解得少之甚少。如果文章僅僅停留在“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的表層意思，那我們學(xué)習(xí)這篇文章也就失去了它的意義。如何讓孩子動情呢？一是樹立形象，在導(dǎo)入課文時教師要非常莊嚴、神圣地介紹人物，如生平、事跡、別人對他的評價等等，讓學(xué)生對人物肅然起敬，幫助學(xué)生增加對課文背景及相關(guān)內(nèi)容的了解，激起他們內(nèi)心深處為人物人格震撼這樣一種情味感和學(xué)習(xí)的強烈欲望。五、作業(yè)布置：準(zhǔn)備“雷鋒叔叔知多少”的故事會。教師個案補充：朗讀全文。人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。⑷雷鋒叔叔的精神永遠在我們身邊閃光，看，我們班里也有很多小雷鋒，快來夸一夸吧。）⑦小組合作學(xué)習(xí)第三、四節(jié)詩歌。②師配樂朗誦，學(xué)生想象，說說眼前彷佛看見雷鋒叔叔正在做什么事情？③學(xué)生交流自己的感受。深層含義：希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在，把愛大把大把地撒向那些需要我們的人?！扒啤焙竺娴脑娋涮岣咭粽{(diào)。b)想：就聽到的內(nèi)容展開想象。聽寫生字。學(xué)生練比，教師巡視指導(dǎo)。范寫以下幾個字：滴：右半部，不要寫成“商”。⑦同桌互相檢查，讀全對的給他畫上一滴小露珠。檢查自學(xué)情況：①小老師領(lǐng)讀生字②小組開火車讀③認讀生字詞語。識記：標(biāo)出生字、新詞及不認識的字詞，問一問，記一記。教師個案：簡介雷鋒的生平。小鹿、泉水為別人帶來了快樂，從而自己也感到快樂。難點：課文的感情朗讀、背誦。我們?nèi)巳嘶罾卒h，便是雷鋒叔叔，你在哪里的最好答復(fù)！西安市第七十五中學(xué)高一:李凱季第四篇：雷鋒叔叔,你在哪里《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)設(shè)計萬建麗教學(xué)目標(biāo)：會認12個字，會寫12個字。每個時代都會有這樣的呼喚：雷鋒叔叔，雷鋒叔叔，你在哪里？你在哪里？雷鋒依然活在我們的世界里。人民的好書記焦裕祿，人民的好警察任長霞，人民的好市長牛玉儒他們的身影雖然遠去了，但他們的事跡卻永駐人間，他們永遠活在我們心中！有人說，這個社會隨著經(jīng)濟日益增長，生產(chǎn)力不斷發(fā)展，人們心靈的隔膜也越來越厚，好人越來越少，或者說這世上根本沒有像雷鋒一樣不知道愛護自己的好人。可是，天妒英才，在一次工作中，雷鋒不幸罹難，享年22歲。是啊，只有一心牽掛大家的人，大家同樣也不會忘記他。我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，奉獻自己的愛心。（2）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。感悟：教師或?qū)W生講述雷鋒雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。（表層含義：雷鋒叔叔時時處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。第二課時一、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入二、進入課文（朗讀—背誦）聽范讀，思考并回答：雷鋒叔叔在哪里？劃出有關(guān)句子多讀幾遍。（2）、“邁、迷、跡”三字都有走之，重點指導(dǎo)以下兩個方面： 筆順：先寫走之內(nèi)的“萬、米、亦”，再寫走之；“走之”的左下撇捺交接處要“相連”，不是“交叉”，與“建之”不一樣。指名按小節(jié)讀課文，師生共同聽讀評議并校正字音。出示雷鋒畫像：你們認識他嗎？學(xué)生結(jié)合課前搜集的相關(guān)資料談?wù)剬λ牧私狻Ｖ灰覀內(nèi)巳硕极I出一點愛，世界將變得更加美好。好，大家看一下這些圖片，這些人是不是都是在做好人好事呢，他們是不是也是雷鋒呢？四、練習(xí)積累同學(xué)們，我們已經(jīng)把課文學(xué)完了，大家打開課本第23頁，看一下我會寫中的生字，大家會寫么？那跟隨老師一起看一下他們的寫法把。4.、那同學(xué)們想一下，雷
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