【正文】 成果只代表過去，未來還需要肥光小學(xué)的全體師生共同創(chuàng)造?！爸腥A誦?經(jīng)典誦讀行動”全國中小學(xué)生作文大賽有8名學(xué)生，1位教師獲獎。在歷年的語言文字基本功大賽中，教師和學(xué)生都有多人次獲獎。學(xué)校還緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機(jī)，組織學(xué)生進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找校園內(nèi)的不規(guī)范用字。經(jīng)典誦讀”比賽中獲一等獎。A學(xué)校有語言文字工作教科研活動，有普通話或書法方面的興趣活動小組。全體教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，對教師提出了具體學(xué)習(xí)要求，督促教師主動練習(xí)，提高語言文字規(guī)范化水平。通過推普周活動，學(xué)校的全體師生進(jìn)一步明確推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，學(xué)校教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間初步養(yǎng)成用普通話交流的習(xí)慣。學(xué)校利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播稿、校園網(wǎng)等進(jìn)行語言文字規(guī)范化宣傳，各班每學(xué)期堅持辦“請講普通話、請寫規(guī)范字”為主題的手抄報。學(xué)校非常重視語言文字工作，成立了以校長李紹勝為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制度了相關(guān)制度，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé)和目標(biāo)，由校長親自抓落實(shí)，并且教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化，每月教研月報一次，并在教師會上進(jìn)行反饋。四、存在不足在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時，對照上級的相關(guān)要求，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：、計劃安排、條例要求，但有些工作落實(shí)不夠到位，檢查不夠及時，導(dǎo)致有些工作成效不夠明顯。我校以一切為了人的發(fā)展為宗旨，全力構(gòu)建全校學(xué)生的讀書活動平臺。我校多次召開教職工語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作會議，要求教師熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，率先垂范，自覺將語言文字規(guī)范化工作寓于教育教學(xué)之中，在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中一律使用普通話，語言力求清晰明了，教師的教案、板書、作業(yè)批改、評語書寫、試卷編制、課件制作等必須嚴(yán)格使用規(guī)范漢字，堅決杜絕異體字、二簡字、繁體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。還利用國旗下講話、校園紅領(lǐng)巾廣播站倡導(dǎo)師生說普通話，寫規(guī)范字，有針對性地糾正方言、土語、網(wǎng)絡(luò)病句、不規(guī)范書寫字詞等。要求語文科教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥牎⒄f、讀、寫”的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，把口語訓(xùn)練、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。實(shí)行周周練、周周評和考核、競賽等辦法，對教師書寫基本功起到了推動作用。在開學(xué)初，校長親自在周一升旗儀式上向全體師生作語言文字規(guī)范化動員大會，分析語言文字規(guī)范化的重要性，布署了學(xué)校鞏固語言文字規(guī)范化示范校的思路與措施，各個時期的工作要點(diǎn)，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的模范者，先鋒者。學(xué)校的各項(xiàng)工作計劃、總結(jié)、論文、教師教育敘事、教學(xué)案例與反思集都分門別類地輸入學(xué)校檔案資料管理平臺，可以隨時查閱，便于管理和使用。學(xué)校定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查與評展，及時反饋、總結(jié)和改進(jìn)，組織教師和學(xué)生進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師之間、學(xué)生之間交流；每學(xué)期至少檢查三次教師備課情況，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時在教學(xué)例會上進(jìn)行總結(jié)，督促教師及時整改；對教師的上課進(jìn)行隨機(jī)檢查，對教師的課堂用語，教師的課堂板書等方面的內(nèi)容進(jìn)行檢視，并重點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評。將說普通話和規(guī)范字書寫能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等內(nèi)容和條件；普通話和規(guī)范漢字應(yīng)用能力長期納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容；將教學(xué)用字規(guī)范納入常規(guī)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理體系；實(shí)行一票否決制，不講普通話、不寫規(guī)范字者不能進(jìn)課堂；對教師板書、試卷、自編教材、教學(xué)軟件等進(jìn)行嚴(yán)格審核。將“雙推”活動與“語言文字規(guī)范化示范校”創(chuàng)建活動緊密結(jié)合起來，有力助推了學(xué)校各項(xiàng)工作。學(xué)校推普員具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，將各項(xiàng)工作任務(wù)、活動方案、工作指標(biāo)具體分解量化到每個學(xué)科、每位教師；同時，學(xué)校德育處、班主任、紅領(lǐng)巾廣播站等多線配合成網(wǎng)，齊抓共管，上下形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地推進(jìn)語言文字規(guī)范工作的進(jìn)程。學(xué)校每年召開專門會議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。校園用字進(jìn)一步規(guī)范，校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄等用字規(guī)范，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二0一二年五月第四篇：語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評報告語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評報告幾年來，我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》和國家提出的在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)，建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度并取得了顯著成績。三、社會用字管理（總分8分，自評 8 分）（一）醫(yī)院名稱牌、招牌用字規(guī)范。一、制度建設(shè)（總分7分，自評7分）（一）組織領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)主管部門對本行業(yè)推普和用字規(guī)范化有具體要求，專題下發(fā)文件。領(lǐng)導(dǎo)小組督查室組織相關(guān)科室對各科室的普及普通話和社會用字進(jìn)行全面檢查清理。通過狠抓落實(shí)，加強(qiáng)醫(yī)院精神文明建設(shè)，增強(qiáng)了廣大員工的語言文字規(guī)范化意識，提高了普通話水平。六、今后工作思路雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：教師在教學(xué)、集體活動、會議中能夠使用普通話，但教師間的私下交談還沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。五、學(xué)校語言文字工作取得可喜成績現(xiàn)在我校教師學(xué)生的普通話水平和用字規(guī)范化意識普遍提高，在教學(xué)、集體活動、會議中已經(jīng)能夠100%使用普通話。堅持師生學(xué)習(xí)、集體活動必須使用普通話。四、突出重點(diǎn)工作，著力講求實(shí)效我校語言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字。通過懸掛橫幅、標(biāo)語、辦專欄櫥窗、開主題班會、出墻報、組織教師語言文字規(guī)范化知識講座、師生演講比賽、詩文朗誦會、口頭作文比賽等，提高師生使用普通話的積極性。我校語言文字宣傳工作從以下幾個方面著手：一是在學(xué)校校園和教學(xué)樓制作了語言文字永久性宣傳牌，張貼了國家通用語言文字法，用宣傳欄形式宣傳語言文字規(guī)范化知識，使每一位進(jìn)入校園的學(xué)生和教師及家長都耳濡目染，形成了校園宣傳環(huán)境；二