【正文】 四、要求學校代理家長至少每學期對所監(jiān)管的留守學生進行一次家訪五、學校每學期給家長寫一封信。、玩忽職守、安全防護不力而造成人身傷亡、失火、被盜等重大事故的，要立即報告學校保衛(wèi)部門及上級主管部門，對事故責任人要嚴肅處理。，線路選擇和布線要符合安全要求。，并經(jīng)常教育留守兒童要愛惜活動室所有物品，養(yǎng)成愛護公共財物的良好行為習慣。，要認真做好每次使用記錄。驗收無誤后立即入庫，應按照上述規(guī)定和要求做好驗收、入庫、做帳等工作。、高度重視活動室所配置的圖書、電腦、電話、桌凳等的安全管理和有效使用，明確每個活動室有一名行政人員（或教師）具體負責管理，并選配專人負責此項工作。說明：以上五點要求及日常開展的活動要有材料或圖片資料作證，圖片下方要注明時間和活動內(nèi)容等相關文字。班主任（代理家長）要認真、屬實地填寫每位留守兒童的成長記錄卡（冊）。二、各年級組負責人要認真組織班主任明確本班級每位留守兒童的代理家長及幫扶教師，做到人人有代理家長和幫扶教師。1各項目學校要做好活動宣傳，及時向各級各類媒體投稿，擴大宣傳，造成影響，從而使全社會都來支持這項工作。1開展社會實踐活動。開展文化活動。學校領導和活動室管理人員必須牢固樹立“安全第一”的觀念，對防火等各種器材要經(jīng)常檢查。同時要結合實際有計劃的組織留守兒童開展各種活動。每學期末，對留守兒童之家活動室所有使用或庫存的物品應進行一次清查，設備名稱與數(shù)量要與入庫總冊相符。做好設施設備日常維護。嚴謹穿異服，嚴禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不帶耳環(huán)。運用電腦進行網(wǎng)絡視頻時要遵守秩序，別人用電腦時不要圍觀和大聲說話；不得利用電腦進行網(wǎng)絡游戲，注意文明上網(wǎng)。、留守兒童之家財產(chǎn)保管責任人要服從學校安排，配合學校保管員定期清理核對財產(chǎn)，及時報損自然損耗的財物。留守兒童之家財產(chǎn)由總務處統(tǒng)一調(diào)配使用。六、課間活動由科任教師組織管理，不準學生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴肅處理。三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動，保持身心全面健康發(fā)展。四、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊。三、要先根據(jù)留守兒童的不同特點確定談心主題，并做好談心記錄。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險性游戲，不購買和食用不合格的小食品。愛護校舍和公共設施，愛護莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。每月校外輔導員要進行溝通、交流，共同做好“留守兒童”的教育工作。校外輔導員必須熱情、熱心、持之以恒地對“留守兒童”進行學習輔導和生活指導。根據(jù)學校實際，每周利用固定時間定期開展各種活動。組織留守兒童參加社會服務、信息服務活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。留守兒童活動制度每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。七、建立學生互助協(xié)作制度。五、建立親情溝通制度。需要寄宿學校的留守兒童有優(yōu)先寄宿權。定期統(tǒng)計我校留守兒童基本情況，并將其納入教育事業(yè)統(tǒng)計工作中形成長效統(tǒng)計制度。三、相關說明本制度由學校留守兒童領導小組負責解釋，并組織實施。切實開展對結對對象的幫扶、談心、家訪等工作，并認真做好管理方案、計劃和工作記錄的（幫扶、談心、家訪記錄每月至少2次，活動記錄至少1次），一次記1分；反之，少一次扣1分。認真執(zhí)行幫扶、談心、家訪制度，本著對社會負責、對兒童負責、對家長負責的態(tài)度開展活動。幫扶人員有切實負起責任，要從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學生生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人撫慰，學習安心，生活舒心，情感溫馨。每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學習、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。代理家長要認真填寫親情結對工作日記，做好留守兒童的學習輔導、困難幫扶、情感溝通、行為矯正等工作，使代理家長成為留守兒童學習上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。各校要教育引導外出家民工切實擔負起培養(yǎng)子女的社會責任，努力使留守兒童在幸福的家庭環(huán)境中健康成長。以黨團員為主要力量，成立校外義務輔導員，每人就近負責12名“留守兒童”，了解“留守兒童”的校外表現(xiàn)情況，定期與學校溝通聯(lián)系，做好“留守兒童”品行方面的教育引導工作。三、建立幫扶責任制度。一、領導重視，建立機構。建立自下而上逐級負責、自上而下逐級管理的“控輟”目標管理責任制，不讓一個留守兒童因父母不在家而輟學。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn)，及時與學生家長溝通留守兒童的成長情況。、清晰，不得丟失。留守兒童檔案管理制度。對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當事人的責任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟處罰。學校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動，嚴防事故發(fā)生。安全工作要做到“八防”；防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。留守兒童活動期間必須有組織紀律性，安全第一。留守兒童打電話對象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時監(jiān)護人。領導小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護人見面一次，督促監(jiān)護人加強對兒童的管理和教育。八、每學期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學校及家中的學習生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。五、課程教學中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；六、關注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學校成立心理咨詢機構，開設針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導，為留守兒童排憂解難，引導兒童走過人生發(fā)展的關鍵時期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。學校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。每月與留守孩子進行一次見面或溝通交流；每月幫助孩子與家長進行一次電話或書信聯(lián)系；每學期與留守孩子參加一次社會實踐活動；每學期參加一次學校家長會；每學期進行一次家訪。(十二)留守兒童“愛心媽媽”(代理家長)職責任務主要職責：了解留守兒童的學習、生活、身心健康及家庭基本情況，引導糾正其思想行為方面出現(xiàn)的偏差，給予留守兒童親情般的關愛，幫助其健康成長。(十一)留守兒童之家志愿者工作制度按照留守兒童之家工作安排和要求，遵守職業(yè)道德，關愛留守兒童，認真履行職責。心理咨詢工作者應對“留守兒童”的有關資料、檔案予以保密；如采用案例教學、科研或?qū)懽鲿r，應適當隱去那些可能會據(jù)以辨認出服務對象的有關信息。積極參加留守兒童之家組織的各類專題教育活動和文體娛樂活動，保持身心健康發(fā)展。課后認真復習，按時獨立完成作業(yè)，書寫工整。主動與老師溝通，定期與父母書信、電話聯(lián)系，保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導，不自行其事。勤奮簡樸，自立自強。學校和班主任要定期和不定期檢查“學生結對幫扶活動”的開展記錄情況，并進行有效指導；根據(jù)學校計劃組織開展專題關愛活動，學期結束前及時將有關記錄表、活動資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。每一項全校性的工作(活動)結束后要求檔案管理員及時收集原始資料整理歸檔，學期結束前及時集中各幫扶志愿者和各班級(班主任)的關愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。引導結對學生樹立“自信、樂觀”的心態(tài)。幫扶教師每學期至少與班主任聯(lián)系1次，了解他們在學校里的學習和生活情況。(六)留守兒童結對幫扶制度根據(jù)摸底調(diào)查掌握的情況制定具體的幫扶計劃和措施。(五)留守兒童之家活動制度學校每學期制定好留守兒童之家活動計劃與安排，并抓好落實。(四)留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度學校開通親情熱線，幫助留守兒童每月進行一次與外出務工父母通信、通電話或視頻交流活動。充分利用寒暑假、春節(jié)等留守兒童家長回家之機，通過舉辦培訓班、召開家長座談會等，傳播科學文明的家教知識，加強對留守兒童家長和監(jiān)護人的法制宣傳。(二)留守兒童基本情況登記制度學校每學期要對在校的“留守兒童”進行認真的調(diào)查和登記，建立每個“留守兒童”的專門檔案和聯(lián)系卡。謝橋中心校 2019第三篇：留守兒童之家各項管理制度留守兒童之家各項管理制度(一)留守兒童組織領導制度各項目學校要分別成立留守兒童關愛工作領導小組，教育局及學校一把手任組長，教育局相關科室及學校處室負責人為成員。通過師生之間一對一、學生之間一對一等多種形式，與留守兒童結成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。班主任每學期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，了解指導監(jiān)護人開展正確的家庭教育。建立留守兒童情況登記制度。領導小組辦公室成員每月至少通過電話、書信等途徑與家長聯(lián)系一次，便于家長及時掌握孩子的成長情況，溝通兒童與家長之間的感情每年為兒童體檢一次。為保障留守兒童的健康成長，學校每年安排他們進行一次免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，以及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康狀況，做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。謝橋中心校 2019留守兒童心理咨詢制度學校設立留守兒童心理咨詢室。班主任每學期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，了解指導監(jiān)護人開展正確的家庭教育。重視留守兒童家訪工作，班主任要堅持對留守兒童進行家訪。謝橋中心校 2019留守兒童談心交心制度。留守兒童基礎信息制度。學校成立留守兒童關愛工作領導小組，校長任組長，教導處、總務處、少先隊負責人及各班班主任為成員。根據(jù)學校實際，每周利用課余時間定期開展以下活動：每天安排一定時間讓學生看看電視，了解國內(nèi)外大事，增長知識和見聞；周一開放圖書閱覽室，周二開放留守兒童之家，周三開放電腦室，周四開展文體等活動，周五開展交流活動。組織留守兒童參加社會服務、信息服務活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。謝橋中心校 2019留守兒童活動制度每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育?！耙恢行摹敝傅氖枪膭钣袟l件的退休教師或個人創(chuàng)辦留守兒童托管中心。2在校外，建立“一組、一家長、一中心”。“三知”指的是教師要對留守學生的基本情況、監(jiān)護人的基本情況、父母外出務工的去向及聯(lián)系電話等三個方面做到知情，并建立留守生個人檔案。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。鞏店鎮(zhèn)宋寨小學 2012年9月1日第二篇：留守兒童之家各項制度留守兒童幫扶制度為促進留守兒童快樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結緣活動，每一名教職工結隊幫扶一兩名留守兒童。政治、業(yè)務學習筆記，每期在1萬字以上，論文各在3篇以上。業(yè)務學習要結合自身的教課內(nèi)容，學習大綱，深鉆教材，學習教育學及留守兒童心理學等業(yè)務知識，堅持業(yè)余進修和繼續(xù)教育學習，參加業(yè)務培訓，苦練基本功。5，教職工要為人師表，教書育人，嚴以律已，以身作則，品德言行堪稱學生表率。教職工要遵守學校常規(guī)，按時到校，按時上課，按時下課，按時開會，堅持住校。四、學校要在學年初和留守兒童的家長、監(jiān)護人簽訂安全責任書，明確職責，分清責任，細化措施，抓好落實。鞏店鎮(zhèn)宋寨小學 2012年9月1日鞏店鎮(zhèn)宋寨小