【正文】 將德育工作放在首位，通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的團(tuán)隊活動、社區(qū)服務(wù)活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。建立留守兒童情況報告制度，對帶有普遍性和典型性的問題及時報告上級教育主管部門。建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。留守兒童管理制度留守兒童正處于人生關(guān)鍵時期，由于父母長期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺失。領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月至少與兒童開展一次談心活動。加強(qiáng)對留守學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)和心理交流，扎實做好對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作。充分發(fā)揮親情聯(lián)系電話的作用，讓留守學(xué)生在課間休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。學(xué)校教師、代理家長每周至少與留守學(xué)生談一次心，與他們進(jìn)行零距離交心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學(xué)校。認(rèn)真落實“兩免一補(bǔ)”政策，對部分貧困留守兒童給與生活補(bǔ)助，確保他們不輟學(xué)。各班級充分利用節(jié)假日，有計劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動，磨煉他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和吃苦精神，提高他們獨立自主、自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護(hù)意識。堅持不懈的開展文體活動，定期開展各種競賽活動。即：開通“親情熱線”，讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話；開通“師長熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系；設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。每個小組指定一名指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，每周組織一次集體活動，比如小組成員互相檢查作業(yè)、開展校外表現(xiàn)評議等?！叭唷敝傅氖墙處熞嗯c留守學(xué)生談心交心（每半月不少于一次）、多開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動（如組織同學(xué)為留守生過生日）、多家訪。幫扶人員要切實負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶留守學(xué)生，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。進(jìn)入留守兒童之家時必須儀表端莊，嚴(yán)禁穿奇裝異服，嚴(yán)禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不帶首飾。六、維護(hù)留守兒童權(quán)益，對學(xué)校各項工作有批評權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，多出主意，多想辦法，爭取各方面支持，共同推進(jìn)留守兒童工作。三、制定工作計劃，及時完成工作總結(jié)，組建代理父母等志愿者隊伍，完善留守兒童成長記錄袋，建立留守兒童之家財產(chǎn)登記制度，接受各級工作檢查，完成各項工作任務(wù)，不講條件，不打折扣，盡職盡責(zé)，同心協(xié)力，創(chuàng)造性推進(jìn)留守兒童之家管理工作。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，實施重點教育疏導(dǎo)，把解決心理問題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來，做到及時發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。四、組織社會實踐活動。注重適應(yīng)和滿足留守兒童精神文化生活需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，開設(shè)心理健康咨詢室，對留守兒童進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助留守兒童健康、和諧發(fā)展。四、豐富留守兒童課余生活。每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫一封信，匯報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，傾訴自己的情感。學(xué)校對留守兒童登記備案，分班管理。鄧太寧（總務(wù)主任）主要職責(zé)：負(fù)責(zé)留守兒童活動設(shè)施的配置及其它硬件和后勤保障。副組長：陳禮雙（副校長）主要職責(zé)：具體組織實施留守兒童管理服務(wù)工作；組織實施留守兒童的建設(shè)工作；負(fù)責(zé)與上級留守兒童管服工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的聯(lián)系、溝通，搞好上傳下達(dá)，具體組織實施留守兒童的宣傳工作。掌握留守兒童的家庭情況、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、日常行為，主要幫助孩子解決在學(xué)習(xí)、思想、身心成長中遇到的困難，使他們真正感受到親情關(guān)愛。每學(xué)期要與班主任取得聯(lián)系，了解留守孩子的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)情況；與臨時監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，了解留守孩子的生活和身心健康情況。（八）留守兒童“愛心媽媽”（代理家長）職責(zé)任務(wù)主要職責(zé)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、身心健康及家庭基本情況，引導(dǎo)糾正其思想行為方面出現(xiàn)的偏差，給予留守兒童親情關(guān)愛，幫助其健康成長。六、監(jiān)護(hù)人對留守兒童不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害其合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任。二、監(jiān)護(hù)人必須使適齡留守兒童按照規(guī)定接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的留守兒童失學(xué)、輟學(xué)。代理哥哥、姐姐為結(jié)對對象提供學(xué)習(xí)方面的幫助。二、教師遵守職業(yè)道德，嚴(yán)守工作秘密，不公開交流內(nèi)容。四、學(xué)校督促代理家長或愛心媽媽認(rèn)真履行幫扶職責(zé)，熟悉被幫扶兒童的家庭情況、家長或監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，并能經(jīng)常溝通聯(lián)系，有計劃為留守兒童解決問題，辦實事。（五）留守兒童幫扶制度一、每學(xué)期初對留守兒童進(jìn)行調(diào)查摸底，詳細(xì)了解掌握留守兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，制定具體的幫扶計劃和措施。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，不自行其事。做到關(guān)心國家，關(guān)心學(xué)校，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮弱小同學(xué)和殘疾人。六、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊，保證身心全面健康發(fā)展。三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨立、按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面潔凈。五、組織倡導(dǎo)老師及社會力量與留守兒童幫扶結(jié)對，擔(dān)任“代理家長”、“愛心媽媽”等，給予留守兒童人文親情關(guān)愛，幫助留守兒童健康成長。（二）留守兒童管理制度一、重視留守兒童教育和管理工作，建立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保障留守兒童按規(guī)定接受義務(wù)教育，為留守兒童營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。（3）留守兒童服務(wù)機(jī)制。（5）以公檢法司為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。（1）以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，督促臨時監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任。二、檔案管理，要求高度負(fù)責(zé)，案卷要求整潔、清晰，不得丟失。六、積極組織各種形式文娛活動豐富留守兒童的多彩生活。二、充分運(yùn)用少先隊和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進(jìn)行五愛教育及遵紀(jì)守法教育。四、加強(qiáng)與衛(wèi)生部門的經(jīng)常聯(lián)系，做好留守兒童流行病、傳染病的預(yù)防和治療，及計劃免疫和體格檢查工作，并定期對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生及保健常識教育。二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃方案，控制學(xué)生在校時間，提高工作效率，減輕留守兒童精神負(fù)擔(dān)，確保其健康成長。五、在校上課期間，不允許學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴(yán)肅處理。對留守兒童放學(xué)回家離校，實行路隊包干、教師負(fù)責(zé)制，及時進(jìn)行引導(dǎo)，防止不安全事故發(fā)生。(六)留守兒童之家安全管理制度一、加強(qiáng)對留守兒童的安全教育，制度安全措施，堅持常查、常防、常講，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。(五)留守兒童之家學(xué)習(xí)制度一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，制定留守兒童學(xué)習(xí)計劃,指定專人，負(fù)責(zé)抓好各項學(xué)習(xí)任務(wù)的落實。三、服從學(xué)校分配的留守兒童工作任務(wù)，加強(qiáng)對班級內(nèi)留守兒童的關(guān)愛和管理，對留守兒童一視同仁，注重差生留守兒童轉(zhuǎn)化，不使留守兒童受到歧視。充分利用寒暑長期、春節(jié)等家長回家的時機(jī)，組織舉辦培訓(xùn)班、召開家長會等，傳播科學(xué)文明的家教知識，加強(qiáng)對留守兒童家長和監(jiān)護(hù)人的宣傳指導(dǎo)。學(xué)校、老師定時不定時與留守兒童家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，及時了解留守兒童在家庭及課外的生活學(xué)習(xí)情況，針對存在問題，及時幫助解決。區(qū)別情況，加強(qiáng)教育、關(guān)愛和管理。（四）有隊伍：要有一支具有較高社會責(zé)任心、具備一定管護(hù)能力、相對穩(wěn)定的管護(hù)和志愿者隊伍。（五）環(huán)境好：內(nèi)部安全防護(hù)到位、周邊社會秩序井然，確保安全，確保留守兒童身心健康。（三）有設(shè)備：要配備一臺電腦，一臺電視機(jī)、一部電話，解決留守兒童與父母聯(lián)系交流的困難。抓住外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)的時機(jī)，加強(qiáng)對留守兒童家長的集中輔導(dǎo)，強(qiáng)化家長家教意識和責(zé)任意識，督促其履行監(jiān)護(hù)義務(wù)。第六條 開通網(wǎng)絡(luò)和電話，開展留守兒童與父母的親情視頻、電話溝通交流，保證信息暢通，反饋及時。任何單位和個人不得隨意調(diào)撥。附件:2涇川縣留守兒童之家制度匯總(一)平?jīng)鍪辛羰貎和疫\(yùn)行管理辦法為確保全市農(nóng)村留守兒童之家健康有序、規(guī)范運(yùn)行,發(fā)揮實效,特制定本辦法。上墻制度要懸掛在留守兒童之家恰當(dāng)醒目位置?，F(xiàn)將農(nóng)村留守兒童之家制度建設(shè)要求、留守兒童之家管理制度、留守兒童管理制度匯總下發(fā)你們，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照規(guī)定要求,抓好落實。二、留守兒童之家設(shè)立、開通“親情熱線”，建立留守學(xué)生父母與孩子、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人與學(xué)校定期或不定期的換意見，同步教育好“留守學(xué)生”，并詳細(xì)做好記錄。使用活動室用電時，必須由具體管理人員負(fù)責(zé)開啟閘門，活動一結(jié)束，應(yīng)立即關(guān)閘?！鞍踩谝弧钡挠^念，保持高度警惕性，及時消除一切不安全因素，防患于未然，以確保活動室活動的正常開展，使得師生健康不受損害，國家財產(chǎn)不受損失，環(huán)境不受污染。留守兒童使用親情電話或視頻電腦與外出務(wù)工父母聯(lián)系交流，由留守兒童及時填寫《留守兒童之家活動室親情電話（視頻電腦）使用記錄表》；借閱圖書的，由留守兒童及時填寫《留守兒童之家活動室圖書借閱記錄》等等；由幫扶志愿者教師組織留守兒童在活動室開展活動使用有關(guān)物品的，由幫扶志愿者教師負(fù)責(zé)填寫《留守兒童之家活動記錄表》。對已不能使用作報廢處理的物品，需填寫好“留守兒童之家活動室報廢物品申報表”，具體寫清報廢物品的名稱與數(shù)量，并經(jīng)活動室具體管理人員與部門負(fù)責(zé)人簽字、校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能辦理核銷手續(xù)。、電視機(jī)、電話、圖書等物品外，活動室根據(jù)留守兒童開展課外活動實際需要添置圖書器材設(shè)備等，應(yīng)由活動室具體管理人員提出口頭申請，并由部門負(fù)責(zé)人形成書面添置報告報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，納入學(xué)?？傮w添置計劃統(tǒng)籌安排。五、留守兒童關(guān)愛工作實行獎懲制度，與年終績效工資考評、兌現(xiàn)掛鉤。班主任（代理家長）或幫扶教師要根據(jù)實際情況做好留守兒童的幫扶工作。具體要求如下：班主任（代理家長）每月要和留守兒童的遠(yuǎn)方家長通話一次，匯報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活或日常表現(xiàn)情況，并認(rèn)真做好通話記錄。1配合省市計劃，每學(xué)期或?qū)W開展示范留守兒童之家、先進(jìn)工作集體、先進(jìn)工作個人評比活動，以評促建、以評促管、以評促用，提升留守兒童關(guān)愛工作水平。1開展心理健康咨詢活動。1開展體質(zhì)鍛煉活動。對由于放松警惕、玩忽職守而造成被盜、失火、人身傷亡等嚴(yán)重事故的，要立即報告上級主管部門，對事故責(zé)任人要嚴(yán)肅處理。活動室每次活動結(jié)束后，所使用或借用的物品應(yīng)及時歸還，經(jīng)活動室管理人員驗收后放回原位?；顒邮覂?nèi)配備的設(shè)施應(yīng)充分發(fā)揮其作用，供留守兒3次，每天開放時間不少于3小時。并教育留守兒童要愛惜愛護(hù)活動室所有設(shè)備，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。留守兒童之家開放時間為周一至周日晚上19時——21時，如有特殊情況可隨時聯(lián)系值班校長或生活指導(dǎo)老師；其他活動科室開放時間請注意各科室安排。講文明，有禮貌，講究衛(wèi)生，主動幫著代理家長打掃衛(wèi)生，保持留守兒童之家的安靜和整潔。報損自然損壞的留守兒童之家財物名單時應(yīng)同時出具或提供自然損壞財物原件或其他證據(jù)，否則視同被盜或丟失處理。留守兒童之家各功能室、活動室由專人全面擔(dān)負(fù)財產(chǎn)保管責(zé)任。八、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當(dāng)事人的責(zé)任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟(jì)處罰。學(xué)校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動，嚴(yán)防事故發(fā)生。二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆、易傷害等能造成事故的器械和玩具。六、考試考查要誠實守紀(jì)，不違紀(jì)，不作弊。留守兒童學(xué)習(xí)制度一、按時上課，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假。一、學(xué)校教師、代理家長每周至少與留守學(xué)生談一次心，與他們進(jìn)行零距離交心。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，不自行其事。做到關(guān)心國家，關(guān)心學(xué)校，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮?。ㄅ┩瑢W(xué)和殘疾人。對工作表現(xiàn)好、成績突出的校外輔導(dǎo)員給予表彰，