新民學(xué)校教科研能力培訓(xùn)-wenkub.com
2024-10-28 19:08 本頁面
【正文】 針對這些問題，下學(xué)期我們將著力做好以上這些工作。在校本研究過程中要重視開展“課堂觀察—教學(xué)反思—同組交流”活動，強調(diào)教師間的合作互動；要創(chuàng)造性地開展“六個一”活動，結(jié)合學(xué)校和教師實際，改革、調(diào)整“六個一”的內(nèi)容和形式，讓“六個一”更具可操作性，不流于形式。加強畢業(yè)班教學(xué)工作，緊緊圍繞“摸清方向、系統(tǒng)訓(xùn)練、削減偏科、家校合力、提高質(zhì)量”的思路做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。加強隨堂聽課、評課，及時了解課堂教學(xué)動態(tài)；同時，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，提高課堂教學(xué)效率。努力做到改革創(chuàng)新要有新思路、教學(xué)管理要有新水平，教育質(zhì)量要有新提高，奮力實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作爭創(chuàng)上游的奮斗目標。依托空中課堂教師開展了以國家遠程教育培訓(xùn)（分學(xué)科）和中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)，從兩個培訓(xùn)出發(fā)逐步提高教師的教育理念，提高心理承受力。以《經(jīng)典誦讀》為主，開展全校性的讀書活動，同時結(jié)合年級的特點，開展了不同內(nèi)容的讀書活動，一二年級以新三字經(jīng)為主，三四年級以背誦古詩詞為主，五六年級以論語為主，進行了特色創(chuàng)建活動，班級中每天早上利用10分鐘時間開展閱讀小講活動，活動的內(nèi)容可以是講故事、交流讀書心得體會等等。通過參與“骨干教師交流”和“骨干教師課堂教學(xué)展示”等活動，促進“校內(nèi)名師”進一步成長，也發(fā)揮“校內(nèi)名師”的示范作用，實現(xiàn)“名師”效應(yīng)。利用光盤播放室觀看相關(guān)的光盤資源和天網(wǎng)資源，提高教師的教育教學(xué)能力。加大該課題的推廣工作，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。立足校本，強化教科研。學(xué)校采取“金字塔”型的培養(yǎng)模式，在學(xué)科中心組建設(shè)中把優(yōu)秀人才推到前面來，最后把這部分教師培養(yǎng)成為具有影響力的老師，從而引領(lǐng)輻射其他老師快速成長。“固本厚積、彰顯個性”是我校2011學(xué)年制定的教師發(fā)展的重要思路。結(jié)語：校本教研工作的扎實開展，正在成為我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的助推劑，我校將會繼續(xù)堅持做下去，并與時俱進，讓教研工作真正為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。四、師徒并進，共同提高“互幫互助、共同進步”是我校培養(yǎng)教師成長的重要方式之一。三、舉辦豐富多彩的教研活動，以研促教教研工作是學(xué)校教育教學(xué)工作實施和落實的具體體現(xiàn)，我校充分發(fā)揮教研組的職能作用，每學(xué)期都要開展形式多樣、內(nèi)容豐富、操作性和實效性極強的教研活動。二、教研活動重實踐課堂教學(xué)是教研活動的主陣地也是目的地。第四篇：學(xué)校教科研介紹揚科研之帆 譜教育新篇——尼木縣完全小學(xué)教科研工作簡介前言：教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校的生命線，常規(guī)管理是奪取質(zhì)量的根本，教研教改是提升質(zhì)量的關(guān)鍵。在新課程實施這么多年、校本研究持續(xù)深化的背景下，仍然抱著這種觀念的教師必須改變觀念，不然將很快面臨淘汰的危險。實現(xiàn)這一目標，教師需要引領(lǐng)，需要“請進來”“送出去”，讓專家進入學(xué)校進行指導(dǎo)，更要讓教師走出校園多方學(xué)習(xí)，不斷深化理解、拓寬知識面。但是，很多學(xué)校并不注重這些，造成了教育教學(xué)管理過程中只重結(jié)果的傾向。原因何在？這首先取決于學(xué)校觀念和環(huán)境營造。一、提高教師的教科研能力和水平，不是光嘴上說說或者心里想想就能夠做到的，我們必須不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，平時要注重積累，要多加強教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)和研究，在做好教學(xué)的同時也要多聽、多讀、多思，要勇于對教學(xué)中遇到的難題或困惑進行實踐性研究。其中，省教科院基教所王一軍副所長的專題講座《走向教師本位的學(xué)校教育科研》給我留下了深刻的印象和
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