新民學(xué)校教科研能力培訓(xùn)(已修改)
2025-10-23 19:08 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：新民學(xué)校教科研能力培訓(xùn)新民學(xué)校2014——2015學(xué)年度教師科研培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“以人為本，科研興教”的發(fā)展理念，以提高教師群體科研素質(zhì)為根本，以我校科研課題《提高農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究》研究為抓手，以校本教育科研為方向，以課程改革為重點(diǎn)，積極開(kāi)展富有實(shí)效的科研培訓(xùn)活動(dòng)，從而提高科研能力和理論素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)規(guī)范管理，積極探索，圍繞一切為了學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)理念，從我校已有的發(fā)展基礎(chǔ)出發(fā)，走有自己特色的教育科研之路。認(rèn)真做好課題的過(guò)程管理，提高教育科研的質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)課題研究成果的推廣工作，建立教育科研成果推廣制度，把成果推廣作為科研工作的重要組成部分。立足本校實(shí)際，努力開(kāi)發(fā)校本教材，做到校本教材與學(xué)生情況相結(jié)合。努力建設(shè)一支高素質(zhì)科研隊(duì)伍，培養(yǎng)一批教育科研骨干，以此帶動(dòng)全校教師投身教育科研，提高科研素養(yǎng)。三、培訓(xùn)策略抓科研隊(duì)伍的培訓(xùn)建設(shè)高素質(zhì)的科研教師隊(duì)伍，是搞好學(xué)?？蒲泄ぷ鞯年P(guān)鍵，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。為更好地做好教科研工作，提高科研素質(zhì)，學(xué)校要求科研教師做到：（1）強(qiáng)化科研意識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)到不能搞教育科研、沒(méi)有科研課題的教師就不是一名好教師。（2）加強(qiáng)自身建設(shè)。做到管理科學(xué)、民主、規(guī)范，全體教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教科研能力。（3）注重教師培訓(xùn)。全方位培訓(xùn)教師，打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。一是理論學(xué)習(xí)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，改變舊的師生觀(guān)、課堂觀(guān)、育人觀(guān)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育及終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。二是專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。研討如何扎實(shí)有效地開(kāi)展校本培訓(xùn)和科研工作，提升科研管理理念和研究水平；全體教師要研討新理論、新問(wèn)題，采用講座、沙龍、集體備課等靈活多樣的形式，扎實(shí)有效地開(kāi)展普及教科研知識(shí)的培訓(xùn)工作，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行教科研輔導(dǎo)、講座，提高教師獨(dú)立研究的能力與水平，讓廣大教師學(xué)會(huì)課題研究的方法。抓科研課題的指導(dǎo)和管理（1）近幾年來(lái)，我校的科研工作正逐步走上正規(guī)化道路，課題研究已經(jīng)逐漸被廣大教師所認(rèn)同。全校教師人人參與課題研究，每人確定子課題，現(xiàn)已進(jìn)入具體實(shí)施階段，力爭(zhēng)人人有成果，人人有收獲。但是研究的實(shí)效性、研究方法和研究過(guò)程中的數(shù)據(jù)處理和資料積累等都要加強(qiáng)指導(dǎo)和管理。（2）為使科研管理工作逐步走上科學(xué)化、系列化、規(guī)范化的軌道，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施一系列的科研制度，要深入到實(shí)驗(yàn)教師中去，深入到課堂教學(xué)改革之中，做到隨時(shí)指導(dǎo)、隨時(shí)驗(yàn)收、隨時(shí)檢查、隨時(shí)總結(jié)，強(qiáng)化科研管理中的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，在對(duì)教師的科研量化考核過(guò)程中做到公正合理，以調(diào)動(dòng)教師從事科研工作的積極性。抓科研成果的推廣和交流 在教育教學(xué)過(guò)程中，每一所學(xué)校都有自己的特點(diǎn)和學(xué)情，我們要立足于研究貼近教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際的教育問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣發(fā)生在我們身邊的成功案例和經(jīng)驗(yàn)，要通過(guò)跟蹤調(diào)查、座談等形式，幫助教師在教育教學(xué)中反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)外教育教學(xué)展示、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，通過(guò)媒體把學(xué)校和教師的成功經(jīng)驗(yàn)宣傳出去。2014年9月1號(hào)新民學(xué)校第二篇：“教科研能力提升”培訓(xùn)心得體會(huì)20XX年5月23日和25日兩天，我參加了在相城區(qū)蠡口中學(xué)舉辦的為期兩天的科研能力提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了王一軍、英配
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