【正文】 將理論運用到實際中去，從實際生產中豐富自己的理論知識。了解到理論和實際生產中的差距。設備：離心機2臺，螺旋輸送機2臺，絮凝劑自動配置系統(tǒng)1套 工藝參數：進泥量：241立方米/天，進泥含水率：92，出泥含水率：78實習總結：? 200x年7月5日～7月6日我們武漢科技學院200x級環(huán)境工程專業(yè)的70多名同學在老師的帶領下先后在二郎廟污水處理廠和湖北省環(huán)境監(jiān)測中心站（湖北省環(huán)境科學研究院）實習。最后計量來水量。工程建成后，將不斷改善徐東、梨園等地區(qū)的環(huán)境，減輕東湖、沙湖水體及長江的污染。二、二郎廟污水處理廠時間：200x年7月5日工廠概況：武昌二郎廟污水處理廠，是目前我市建成的規(guī)模最大的城市污水處理廠。由于靜電相斥的作用，膜中的固定基團講阻止其他相同電荷的粒子經入膜內。事實上，反滲透和納濾膜分離過程可視為介于多孔膜與致密膜之間的過程。離子交換的動力學過程：①邊界水膜內的遷移；②交聯(lián)網孔內的擴散；③離子交換（速度很快）；④交聯(lián)網內的擴散；⑤邊界水膜內的遷移。第九章 吸附分離的機理是位阻效應（由沸石的分子篩分性質產生的，當流體通過吸附劑時，只有足夠小且形狀適當的分子才能擴散進入吸附劑微孔，而其他分子則被阻擋在外）、動力學效應（借助不同分子的擴散速率之差來實現）和平衡效應（流體的平衡吸附）。亨利定律：在稀溶液條件下，溫度一定，總壓不大時，氣體溶質的平衡分壓和溶解度成正比，其相平衡曲線是一條通過原點的直線，這一關系稱為亨利定律應用：（1）判斷傳質過程的方向（2）計算相際傳質過程的推動力（3）確定傳質過程的極限吸收傳質過程的雙膜理論要點：①相互接觸的氣、液兩相流體間存在著穩(wěn)定的相界面，界面兩側在分別有一層虛擬的停滯氣膜和停滯液膜。恒速過慮：指在過濾過程中過濾速率保持不變，即濾液量與過濾時間成正比。（3）脫落行為：①流體對附著顆粒的剪切作用，②運動對附著顆粒的碰撞作用。區(qū)別自己。（特點：①過濾介質層用織物、多孔固體等；②過濾介質的孔一般比待測流體中的固體顆粒的粒徑??；③能形成同樣起過濾作用的濾餅；④能形成架橋現象；⑤過濾流體中顆粒物的濃度較高、過濾速度慢。：臨界直徑和分離效率；粒級效率與總效率間的關系、分割粒徑 離心分離設備的重要性能指標：離心分離因數。第六章原理：是將含有顆粒物的流體置于某種力場中，使顆粒物與連續(xù)相的流體之間發(fā)生相對運動，沉降到器壁、器底或其他沉積表面，從而實現顆粒物與流體的分離類型：包括重力沉降，離心沉降，電沉降，慣性沉降和擴散沉降。離子交換：依靠陰陽離子交換樹脂中的可交換離子與水中帶同種電荷的陰陽離子進行交換，從而使離子從水中除去。第五章、吹脫/汽提、吸附/再生、離子交換、膜分離定義吸收：指根據氣體混合物中各組分在同一溶劑中的溶解度不同，使氣體與溶劑充分接觸，其中易溶的組分溶于溶劑進入液相，而與非溶解的氣體組分分離。輻射傳熱的規(guī)律：如果輻射傳熱是在兩個溫度不等的物體間進行，則輻射傳熱的結果是熱量由高溫物體由高溫物體向低溫物體傳遞；當物體與周圍環(huán)境溫度相等時，輻射傳熱量等于零，但輻射與吸收過程仍在不停地進行，系統(tǒng)處于動態(tài)熱平衡狀態(tài)。（見課本１００頁）并聯(lián)管路的特點：對于不可壓縮流體，若忽略交叉點處的局部阻力損失，應有（１）總流量等于各支管流量之和；（２）各支管中的阻力損失相等；（３）通過各支管的流量依據阻力損失相同的原則進行分配。邊界層分離的必要條件：存在黏性作用和逆壓梯度。這一區(qū)域稱為邊界層或流動邊界層，也稱為速度邊界層。常用物理量及其表示方法；特別是濃度各種表示方法之間的換算（見課本26頁）；穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)與非穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)；開放系統(tǒng)與封閉系統(tǒng)衡算系統(tǒng)：衡算的空間范圍穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)：系統(tǒng)中流速，壓力，密度等物理量只是位置的函數，而不隨時間變化；非穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)：當系統(tǒng)中流速，壓力，密度等物理量不僅隨位置變化，而且隨時間變化。第二章“三傳”原理：傳質、傳熱、動量傳遞；物理單位間的換算國際單位制的7個基本單位：長度（米m）、質量（千克kg）、時間（秒s）、電流（安培A）、熱力學溫度（開爾文K）、物質的量（摩爾mol）、發(fā)光強度（坎德拉cd）。了解各種環(huán)境凈化與控制技術；從技術原理上的分類（隔離、分離、轉化）各種環(huán)境凈化與控制技術：水質凈化與水污染控制技術、空氣凈化與大氣污染控制技術、土壤凈化與污染控制技術、固體廢物處理處置與資源化、物理性污染控制技術、生物污染控制、面源與移動源污染防治技術。教學指導委員會自評：3+1（提高分）（二）教學基本建設教師教學能力建設每學期學院組織教學公開課1次。其中，環(huán)境工程有三類不同性質的班，即環(huán)境工程普通班、環(huán)境工程產業(yè)班、環(huán)境工程國際班。研究生黨團組織健全，舉辦思想政治教育及學術交流活動22場次，覆蓋面達100﹪。（十一）研究生思政與在校行為管理。學時、人數符合學校管理規(guī)定，無隨意調停課現象，有嚴格的調課及補課申請手續(xù),教學督導定期進行查課及聽課。按照研究院工作部署，嚴格按照一級學科制訂研究生培養(yǎng)方案，完善了各課程教學大綱。成立了資環(huán)學院研究生招生工作領導小組，自命題工作小組和復試工作小組，組織機構健全；落實崗位責任制和責任追究制，明確工作分工、層層落實工作責任，嚴格遵守招生工作紀律；制定并實施了學院招生宣傳工作方案，及時更新學院網站招生專業(yè)目錄、招生導師等相關信息。組織學科成員申請并獲批本學科領域省級以上項目8項，全年到賬科研經費總數1266萬元，人均達22萬元。（二）學科方向凝練。近年，在水、垃圾污染綜合防治技術方面開展了廣泛、深入的研究，并發(fā)表了系統(tǒng)論文和著作。曾任國際湖泊環(huán)境委員會常務理事、中國環(huán)境科學研究院院長。他同時擔任建設部高校給水排水及環(huán)境工程教材編審委員會主任和國家教委環(huán)境工程類專業(yè)教材委員會主任委員。4參與氧化塘處理廢水的科技攻關，對氧化塘中碳、氮、磷的轉移規(guī)律進行了深入探討。2主持“硫酸鹽還原作用對厭氧消化的影響與控制”研究項目，使含高硫酸鹽有機廢水治理技術獲重大突破。1995年當選為中國工程院院士。此后，陶葆楷仍不懈地進行辛勤筆耕，他先后獨自編寫或與他人合編了《給水工程》（1954）、《排水工程》（1954）、《排水工程》（上冊）（1965）、《排水管道工程》（1974）、《煉油廠污水處理基本知識》（1975）、《污水生物處理基本原理》（1979）等教科書及學術參考書，以及一大批學術論文。他還編寫了《衛(wèi)生工程名詞草案》一書。兼任教育部環(huán)境科學與工程教學指導委員會主任、世界工程組織聯(lián)合會工程與環(huán)境委員會委員。建立了城市機動車污染控制規(guī)劃方法，促成我國輕型車排放標準與歐洲標準的接軌。現任水環(huán)純（sts）泛亞銷售部技術經理。積極做好國際化課程的各項工作。圓滿完成2011年招生計劃。積極倡導大學生創(chuàng)新活動。2011年在sci、ei上發(fā)表論文共30篇，其中a類論文14篇（市政工程系3篇，環(huán)境工程系8篇，建筑環(huán)境與設備工程系1篇，環(huán)境科學獲湖北省第八批優(yōu)秀碩士學位論文 2篇，其中環(huán)境科學1篇，環(huán)境工程1篇。（1）環(huán)境工程各專業(yè)方向實驗室系統(tǒng)提級（2）專業(yè)各方向綜合實驗室建設（3）仿真驗室建設（4）工藝模擬設計實驗室建設四、師資隊伍建設在以后五年內必須認真做好師資隊伍建設，具體措施如下：（1.）借評聘分離、按需設崗、按崗實行崗位特殊津貼的激勵政策，廣開門路，吸引更多的人才來我校工作，并實行人才引進與自主培養(yǎng)相結合的方式，以加快師資隊伍的建設。以水污染控制與治理、固體廢棄物資源化、大氣污染治理、環(huán)境監(jiān)測作為學科重點建設方向。如王青教授把國家自然科學基金項目——“岷江上游山區(qū)聚落生態(tài)位圖譜與影響尺度”引入本科生教學，作為“環(huán)境管理與規(guī)劃”課程的教學內容。四、科研成果豐富了本科教學內容，推進教學方法的改革長期以來，學科都鼓勵老師將科研與教學有機結合，不斷將科研成果融為環(huán)境工程專業(yè)課程的教學資源，同時也加快科學研究成果轉化為課程的速度，解決了教學內容先進性的問題，也不斷將學生帶往本學科科研的研究前沿，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。經過多年的努力，環(huán)境工程專業(yè)青年教師正在茁壯成長，成為教學和科研的棟梁之材及骨干力量。因此，在環(huán)境工程專業(yè)課程體系的重新設置上，我們考慮到課程體系既要體現專業(yè)的基礎性，又要緊跟學科發(fā)展趨勢。恒溫箱內24h第三篇：環(huán)境工程學科建設總結篇一：以學科建設推動環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展以學科建設推動環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展關鍵詞：學科建設；環(huán)境工程專業(yè)；教學改革中圖分類號： 文獻標志碼：a 文章編號：16749324（2013）17025703 西南科技大學自設立環(huán)境科學與工程學科以來，在積極開展學科建設，努力提升學科層次水平。2h。滅菌消毒滅菌，是指用物理，化學方法殺滅或者除去物體上所有微生物及其芽孢。5復染：滴加番紅 染23min，水洗并干燥。革蘭氏染色意義：成功的講兩類混在一起的細菌分離開，作為分類鑒別的第一步。染色染色作用：微生物的細胞小而透明，在普通光學顯微鏡下與背景反差很小不容易識別，因此，為了增加色差，必須染色以便識別各種形態(tài)和細胞結構。的培養(yǎng)基倒入消過毒的滅過菌的培養(yǎng)皿中。另外,微生物的結構簡單,缺乏免疫監(jiān)控系統(tǒng), 很容易變異，但微生物的遺傳不穩(wěn)定性,是相對高等生物而言的。微生物的特點體積小比表面積大分布廣種類多生長旺繁殖快適應性強易變異1分布廣種類多：已發(fā)現的微生物達10萬種以上,新種不斷發(fā)現.。關于土壤修復的研究應用現狀，最主流的是土壤生物修復功能。為了解決這個問題，可以采用微生物土壤修復。因此，壓實的實質，實際上是消耗一定能量的同時，垃圾間各顆粒相互擠壓變形或破碎，從而達到重新組合的效果。：去除水中的沙粒，煤渣等比重較大的無機顆粒雜質，同時也去處少量較大較重的有機雜質。：人類一切活動過程中產生的，對原過程已不再具有任何使用價值而被廢棄的固態(tài)或半固態(tài)物質。初層形成后，它成為袋式除塵器的主要過濾層，使除塵效率大大提高。沉積于濾布上的粉塵，在機械震動的作用下從濾布表面脫落下來，落入灰斗中。集塵極表面上的粉塵沉積到一定厚度時，為保證放電效果，防止粉塵重新進入氣流，需要用機械振打法將其清除