英語(yǔ)集體備課經(jīng)驗(yàn)交流孟憲杰-wenkub.com
2024-10-28 18:39 本頁(yè)面
【正文】 使課程改革向縱深方向發(fā)展；使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績(jī)。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活 動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)在黑板上公布，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。通過(guò)對(duì)教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來(lái)評(píng)價(jià)教師備課情況。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué) 生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做 到課課通、單元清。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到：認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音；全面負(fù)責(zé)，把好語(yǔ)音關(guān)；英語(yǔ)組教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過(guò) 渡，提高他們的書寫能力。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規(guī)。每次集體備課，我們都指定主備教師作，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)英語(yǔ)組參加集體研討活動(dòng)。為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施：定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教研組情況介紹本組成員年齡較年輕，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取。月份工作安排：八月：學(xué)習(xí)解讀本學(xué)期集體備課工作計(jì)劃。備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案，以及在心中想好自己的設(shè)想。為了減少盲目性，開學(xué)初的第一次集體備課活動(dòng)，備課組長(zhǎng)要向組員明確本學(xué)期集體備課工作的具體要求，解讀集體備課工作計(jì)劃，安排好每一次備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每位教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性針對(duì)性和實(shí)效性。組織教師認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，用計(jì)劃指導(dǎo)和約束教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)規(guī)范化。對(duì)學(xué)情的分析。全員參與討論，熱烈、積極，能分享各自的閃光點(diǎn)，并能激發(fā)思維碰撞，能互相質(zhì)疑，用問題促再思考、再產(chǎn)生新的思維火花。成績(jī)只能代表過(guò)去；百盡竿頭，須更進(jìn)一步；沒有最好，只有更好。七年級(jí)語(yǔ)文備課組兩位語(yǔ)文教師全部獲得縣教育局頒發(fā)的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，九年級(jí)語(yǔ)文備課組的五位老師的量化成績(jī)和其他學(xué)校比，全部位于全縣第一的位臵。2008年秋，陳紅老師在全市歷史優(yōu)質(zhì)課比賽中也獲得一等獎(jiǎng)。要讓集體備課和教學(xué)?四清?的模式取得實(shí)效，貴在認(rèn)真，貴在堅(jiān)持。?同學(xué)們被這樸實(shí)而深情的話語(yǔ)所感動(dòng)。通過(guò)部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，師生齊抓共管，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育取得明顯效果。教務(wù)處抓住時(shí)機(jī)，在全校開展主題為?使用班班通，教學(xué)堂堂清?的校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，先在教研組內(nèi)部競(jìng)賽，要求全員上課人人評(píng)課，然后讓組內(nèi)優(yōu)勝者在全校進(jìn)行比賽展示評(píng)獎(jiǎng)。在觀摩課的啟發(fā)下，絕大多數(shù)教師結(jié)合自身實(shí)際，探索新的課堂教學(xué)模式。為了有力推動(dòng)全體教師自發(fā)的改革課堂教學(xué)模式，探索堂堂清課堂模式，教務(wù)處安排趙正軍老師上了一節(jié)堂堂清教學(xué)觀摩課。三、促師生關(guān)系和諧，抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力變被迫四清為自覺四清。參加初三物理備課組活動(dòng)的楊校長(zhǎng)不無(wú)感慨的說(shuō)：?參加朱林和望文年兩位老師的集體備課活動(dòng)真是一種享受，不僅讓我學(xué)到了生活中的物理知識(shí)，而且那種開誠(chéng)布公、坦誠(chéng)務(wù)實(shí)的氛圍讓人有如坐春風(fēng)之感；他們對(duì)于同一現(xiàn)象能從不同的角度提出六七種出題設(shè)想和解決方案，那種周祥、全面、深刻的程度不能不讓人佩服。領(lǐng)導(dǎo)的參與促進(jìn)了各教研組、備課組集體備課活動(dòng)如火如荼的開展。為了激勵(lì)教師積極主動(dòng)的投入集體備課活動(dòng)，學(xué)校還對(duì)備課組的教學(xué)成績(jī)實(shí)行捆綁評(píng)價(jià)，將備課組年終考試總體成績(jī)與教師個(gè)人考核掛鉤。我們要求備課組要做到?四統(tǒng)一?： 即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一階段測(cè)試題。二、地點(diǎn)固定：確定了固定的地點(diǎn)，要求各備課組在固定的地點(diǎn)進(jìn)行研討。在教師思想統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)提高的基礎(chǔ)上，學(xué)校開始全面推進(jìn)集體備課和教學(xué)四清的教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，首先學(xué)校修訂頒布《實(shí)驗(yàn)中學(xué)集體備課制度》和《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)?四清?實(shí)施》，落實(shí)管理機(jī)制和工作要求。初三語(yǔ)文備課組積極實(shí)踐洋思中學(xué)集體備課模式；而初三數(shù)學(xué)備課組就大膽學(xué)習(xí)模仿東廬中學(xué)的?教學(xué)合一?的講學(xué)稿模式，七八年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)則在盤算如何結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)四清，英語(yǔ)老師則在學(xué)生聽力的訓(xùn)練上動(dòng)起了腦筋。?換一種想法，會(huì)換一種心情；多一個(gè)思路，會(huì)多一條出路。一月學(xué)習(xí)結(jié)束，再組織教師人人撰寫心得體會(huì)，以年級(jí)組為單位開展討論交流。于是，學(xué)校發(fā)動(dòng)全校教師深入學(xué)習(xí)東廬楊思的經(jīng)驗(yàn)，力求轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，激發(fā)教師改革課堂教學(xué)模式的熱情。一年來(lái)，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教師學(xué)習(xí)東
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