【正文】 如果去掉就表明只依靠嗅覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，與實(shí)際不符，表意不準(zhǔn)確。四、科技文閱讀動(dòng)物類別 感受色彩的能力哺乳動(dòng)物 大多數(shù)哺乳動(dòng)物是色盲飛禽 許多飛禽有色的感受水生動(dòng)物 多數(shù)水生動(dòng)物具有辨色的能力昆蟲(chóng) 昆蟲(chóng)的辨色能力比哺乳動(dòng)物高明，同時(shí)把人與動(dòng)物進(jìn)行比較，更能引起讀者閱讀的興趣。 斷腸人在天涯三、古詩(shī)詞鑒賞1.”涼“字用得妙。 ［解析］ 測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)包括客觀性、間接性、相對(duì)性。 ［解析］ 新課標(biāo)要求第一學(xué)段（12年級(jí)）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)?？稍凇焙臅r(shí)“前加”需要“，并去掉”不可或缺“。此句望文生義，故選D項(xiàng)。參考答案安徽教師考編網(wǎng) 安徽教師考編網(wǎng) 一、單項(xiàng)選擇題 ［解析］ 和煦（ｘ249。⑤段說(shuō)說(shuō)小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生？（2分），在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說(shuō)”我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多“呢?（4分）⑧段，回答下面的問(wèn)題。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的”功課“做好。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。（2分）六、現(xiàn)代文閱讀（15分）閱讀下面的現(xiàn)代文，然后回答問(wèn)題。（4分）（1）闔其扉，潛窺之 扉： 窺：（2）如此往復(fù)，不啻百次 不啻：安徽教師考編網(wǎng) 安徽教師考編網(wǎng) （3）碩腹似喘，蹲地上少休 少：。⑥龁(h233。④跳躑（zh237。噫！匹夫按劍，何異鼠乎?。圩⑨專茛偃f(wàn)歷：明神宗朱翊鈞的年號(hào)。貓即疾下，爪掬⑤項(xiàng)毛，口龁⑥首領(lǐng)，輾轉(zhuǎn)爭(zhēng)持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾⑦。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。，文中介紹的幾種動(dòng)物對(duì)色的感受能力有何不同?請(qǐng)完成下表。蚊子能夠辨別黃、藍(lán)和黑色，并且偏愛(ài)黑色。昆蟲(chóng)雖然屬低等動(dòng)物，但是它們的辨色能力卻比哺乳動(dòng)物高明。鳥(niǎo)類的辨色能力也有利于它們尋找配偶。鹿對(duì)灰色的識(shí)別力最強(qiáng)，長(zhǎng)頸鹿能分辨黃色、綠色和橘黃色。田鼠、家鼠、黃鼠、花鼠、值得一提的是斑馬，雖然它也是地地道道的色盲，但安徽教師考編網(wǎng) 安徽教師考編網(wǎng) 它卻能利用色彩來(lái)保護(hù)自己。觀看斗牛表演時(shí)，斗牛士用紅色的斗篷向公牛挑戰(zhàn)，人們會(huì)以為是紅色激怒了它，而實(shí)際上是因?yàn)槎放裨诠Ｃ媲安粩嗟負(fù)u晃，使它受到煩擾而發(fā)怒，如果換上別的顏色的斗篷，公牛也會(huì)出現(xiàn)同樣的反應(yīng)。動(dòng)物眼中的色彩在正常人的眼中，能看到紅的花，綠的樹(shù)，藍(lán)的天，白的云……人眼中的世界是多姿多彩、五彩繽紛的。［注］本文寫于蘇軾被貶黃州之時(shí)。（白居易《錢塘湖春行》）(1分)三、古詩(shī)詞鑒賞（8分）西江月____________________________（3分），青山郭外斜。有的人，泉水叮咚，在他聽(tīng)來(lái)是大自然奏出的美妙和偕的音樂(lè)；天上的白云，在他看來(lái)是大自然鋪就的最美最好的圖畫；___________________，______________________ 而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。 （）。 慈善 寬恕 裝飾 慈善 寬待 裝潢 慈愛(ài) 寬恕 裝潢 慈祥 寬待 裝飾（）。馬爾克斯獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的名著《百年孤獨(dú)》，一度在國(guó)內(nèi)各大書店杳無(wú)蹤跡，據(jù)說(shuō)是因?yàn)榘鏅?quán)問(wèn)題，而是給出幾種讓員工很難接受的“選擇”，使員工只得主動(dòng)請(qǐng)辭，有人說(shuō)這是明修棧道，暗度陳倉(cāng)，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，無(wú)路可通，正所謂一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)，正確的是()。)熱 白駒過(guò)隙 等因奉此 (xǜ)躋(jī)身 鍥而不舍 春華秋實(shí)(juān)刻 裨(b236。 [解析]略。事件數(shù)量多、復(fù)雜，時(shí)間估計(jì)短。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)于任務(wù)完成狀況做出判斷的依據(jù)。改變壓力來(lái)源可以通過(guò)攻擊(破壞)、逃避(使自己置身于威脅之外)、尋找其他途徑(商討、交涉、妥協(xié))和預(yù)防未來(lái)壓力(增加個(gè)人抗壓力)實(shí)現(xiàn)。二、多項(xiàng)選擇題 [解析]略。中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于發(fā)揮最佳工作效率。 [解析]略。 [解析]皮亞杰將人的認(rèn)知發(fā)展分成四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。程序性記憶(技能記憶)：記憶程序性知識(shí)，如怎樣做事情或如何掌握技能。?學(xué)習(xí)方式有哪些特點(diǎn)???六、論述題(每小題10分，共20分)。：反饋調(diào)節(jié)功能、展示激勵(lì)功能、功能、記錄成長(zhǎng)功能和積極導(dǎo)向功能。三、填空題(每小題1分，共10分)，是課程建設(shè)、課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編制、課程管理、課程評(píng)價(jià)的依據(jù)和基礎(chǔ)。每小題2分，共10分)，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)()，制定本法。 ,設(shè)計(jì)合理的行為程序,提供強(qiáng)化及設(shè)立模仿的榜樣等方法調(diào)節(jié)學(xué)生的心理和行為障礙,這是咨詢方法中的() 《教師法》第十四條的規(guī)定，下面哪種情況不能取得教師資格、已取得教師資格的喪失教師資格?() ()中，最佳動(dòng)機(jī)水平偏高。高分特訓(xùn)：2011特崗教師招聘考試教育學(xué)模擬題6一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其代碼填入題干括號(hào)內(nèi)。它具有兩方面的含義，即完整而豐滿的人性的實(shí)現(xiàn)以及個(gè)人潛能或特性的實(shí)現(xiàn)。這之后是歸屬和愛(ài)的需要，即個(gè)體要求與他人建立感情聯(lián)系，如結(jié)交朋友、追求愛(ài)情等。教師要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班集體的一些現(xiàn)象與行為進(jìn)行評(píng)議，要努力把輿論中心引導(dǎo)至正確的方向。教師在組織活動(dòng)時(shí)，要有明確的目的和要求，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，注意形式的適齡化，力爭(zhēng)把活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程變成教育學(xué)生的過(guò)程。在建立過(guò)程中，教師要依靠班干部的力量，由他們帶動(dòng)全班同學(xué)。既要維護(hù)他們的威信，又要對(duì)他們嚴(yán)格要求。(2)建立班集體的核心隊(duì)伍。養(yǎng)成適應(yīng)改革開(kāi)放形勢(shì)的開(kāi)放心態(tài)和應(yīng)變能力。普通中學(xué)在德育方面的要求是：幫助學(xué)生初步了解馬克思主義的基本觀點(diǎn)和具有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。4.[答案要點(diǎn)](1)形成道德信念。(4)高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。(3)素質(zhì)教育是兒童身心發(fā)展的客觀要求，也是克服“應(yīng)試教育”弊端，促進(jìn)兒童個(gè)性全面健康發(fā)展的必要手段。(2)素質(zhì)教育是在現(xiàn)代社會(huì)中出現(xiàn)的，以現(xiàn)代社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技為背景的現(xiàn)代教育?！敖處熣J(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門提出申訴，同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理”。一個(gè)人對(duì)自己認(rèn)為重要的、有價(jià)值的事情，會(huì)努力去克服困難，盡力達(dá)成目標(biāo)的一種內(nèi)部推動(dòng)力量。近因效應(yīng)是在總體印象形成過(guò)程中，新近比原來(lái)獲得的信息影響大的現(xiàn)象。 [解析]德育的途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式。二、多項(xiàng)選擇題 [解析] 一名合格的教師應(yīng)具備專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)：(1)廣博的科學(xué)文化知識(shí)(人文科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)和生活知識(shí)?？偘褑?wèn)題考慮周全后，再作反應(yīng)，看重的是解決問(wèn)題的質(zhì)量，而不是速度。 [解析]略。比較法是從方法學(xué)的角度促進(jìn)知識(shí)的概括。道爾頓制是一種徹底的適應(yīng)個(gè)性的教學(xué)方法。～3歲。(3)學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。 [解析] 影響人的身心發(fā)展的因素主要有遺傳、環(huán)境和學(xué)校教育。，把教師從一名新生成長(zhǎng)為一名稱職者的成長(zhǎng)過(guò)程劃分為三個(gè)階段，即關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和。這是一種的記憶術(shù)。、民事訴訟和三種。每小題2分，共10分)()、心理科學(xué)知識(shí)和管理科學(xué)知識(shí)() ，認(rèn)為基本的需要包括()。 ，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是() “果實(shí)”概念時(shí)，既選可食的果實(shí)，又選不可食的果實(shí)(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念。②要講究實(shí)踐的方法。(4)勇于實(shí)踐。通過(guò)科學(xué)研究，我們可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行工作可以提高工作效率和效能。從學(xué)習(xí)內(nèi)容看，要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)各種相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識(shí)。針對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別差異，因材施教，對(duì)癥下藥。意志薄弱，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)后進(jìn)生的特點(diǎn)：求知欲不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力較低。對(duì)第一類學(xué)生，主要解決方法問(wèn)題。二是表現(xiàn)欲不強(qiáng)。(2)中等生分三類：一是思想基礎(chǔ)較好，想干而又干不好的學(xué)生。教育：嚴(yán)格要求，防止自滿。六、論述題1.[答案要點(diǎn)](1)優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)：理想遠(yuǎn)大、品質(zhì)優(yōu)良、聰明好學(xué)、成績(jī)優(yōu)秀、自尊自信、好勝心強(qiáng)、意志堅(jiān)定、習(xí)慣良好。具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)。(4)表達(dá)清晰,組織嚴(yán)密。(3)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中具有適當(dāng)?shù)挠^念。(5)幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍。2.[答案要點(diǎn)](1)幫助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么。五、簡(jiǎn)答題1.[答案要點(diǎn)](1)認(rèn)真研究和把握課程標(biāo)準(zhǔn)。：是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，從而增加新信息的意義的深層加工策略。 [解析]素質(zhì)教育的基本要求是以全面提高為根本，它面向全體學(xué)生、學(xué)生所有方面，著眼學(xué)生全面素質(zhì)的整體構(gòu)建，以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神為重點(diǎn)。③組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。(3)怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)。 [解析]道德發(fā)展的過(guò)程也就是從他律道德發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)樽月傻赖碌倪^(guò)程。調(diào)節(jié)策略調(diào)節(jié)策略與監(jiān)控策略有關(guān)。難度即測(cè)試題目的難易程度。相關(guān)類屬學(xué)習(xí)是屬于下位學(xué)習(xí)。 [解析]1985年1月21日第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議確定,每年9月10日為中國(guó)教師節(jié)。四、名詞解釋(每小題4分，共20分)五、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分)??。，教育中使用的“警告”，屬于強(qiáng)化。，是民族的靈魂。這意味著教師要()、了解學(xué)生 、信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁 ,其結(jié)果前后一致,表示分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和可靠,這即是良好測(cè)驗(yàn)的() ?() () () ()①得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)②愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)③愛(ài)學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件④愛(ài)學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②③④、一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的，按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處于() 二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的四至五個(gè)備選答案中選出二至五個(gè)正確答案，并將正確答案的代碼填入題干括號(hào)內(nèi)。高分特訓(xùn)：2011特崗教師招聘考試教育學(xué)模擬題4一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其代碼填入題干括號(hào)內(nèi)。(5)教育科研能力：包括本專業(yè)領(lǐng)域的專門研究、學(xué)術(shù)討論，教育教學(xué)方面的研究與探討。2.[答案要點(diǎn)]教師的智能結(jié)構(gòu)是指為順利完成教育教學(xué)任務(wù)所必須具備的一般能力和特殊能力，表述如下：(1)一般知識(shí)的能力：包括觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力等。(2)吳老師的解釋不正確,因?yàn)閰抢蠋熡袑?duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé),但教師對(duì)學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上。(4)拓寬聯(lián)系渠道，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流。5.[答案要點(diǎn)]家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，良好的家庭教育對(duì)學(xué)校教育的順利進(jìn)行有重要作用。4.[答案要點(diǎn)](1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。3.[答案要點(diǎn)](1)去個(gè)體化：由費(fèi)斯廷格等人提出，他們認(rèn)為：在群體中，人們有時(shí)會(huì)感到自己被湮沒(méi)在群體之中，于是個(gè)人意識(shí)和理解評(píng)論感喪失，個(gè)體的自我認(rèn)同被群體的行動(dòng)與目標(biāo)認(rèn)同所取代，個(gè)體難以意識(shí)到自己的價(jià)值與行為，自制力變得極低，結(jié)果導(dǎo)致人們加入到重復(fù)的、沖動(dòng)、情緒化的，有時(shí)甚至是破壞性的行動(dòng)中去，這種現(xiàn)象叫去個(gè)體化。(4)功能固著。教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化是指在一定的教學(xué)條件下尋求合理的教學(xué)方案，使教師和學(xué)生花最少的時(shí)間和精力獲得最好的教學(xué)效果，使學(xué)生獲得最好的發(fā)展。包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、信念和世界觀等。三、填空題四、名詞解釋：個(gè)體愿意歸屬于某一團(tuán)體，喜歡與人交往，希望得到別人的關(guān)心、友誼、支持、合作、贊賞。反思自身，形成教育學(xué)元理論。 [解析]當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了許多新的特征：教育學(xué)研究的問(wèn)題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大。圖表篇幅不一，有時(shí)一張圖表僅由幾個(gè)信號(hào)組成，有時(shí)一張圖表可以包括教科書中二、三節(jié)甚至四、五節(jié)課的內(nèi)容。題干是恐慌障礙的定義。它認(rèn)為，社會(huì)是人們賴以生存發(fā)展的基礎(chǔ)，教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，教育培養(yǎng)的效果，只能以其社會(huì)功能的好壞來(lái)加以衡量，離開(kāi)社會(huì)需要，教育就不能滿足社會(huì)的需求。(3)自我調(diào)節(jié)。 [解析]自我意識(shí)包括：(1)自我認(rèn)識(shí)。②行為契約。 [解析] 關(guān)于學(xué)生咨詢的主要方法有：(1)著重調(diào)整情感的方法(①鼓勵(lì)表達(dá)。職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。他是從家中出走的,與我的工作沒(méi)有關(guān)系。??六、論述題(每小題10分，共20分),發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信。，大致可分為三個(gè)方面：一是知識(shí)技能和學(xué)習(xí)策略的掌握。，又稱制度化教育。4.“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是我國(guó)著名教育家的格言。每小題2分，共10分)，由上級(jí)人民政府責(zé)令限期改正。 ，關(guān)注學(xué)生的()，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。每小題1分，共10分)()，樸素的快樂(lè)主義和工具定向階段屬于()、深入共感、身體放松的方式屬于咨詢中的() 、良好的教育能力外，還要求具有一定的()。這種做法是錯(cuò)誤的。從原則層面上看，教師要平等、公正、民主地對(duì)待學(xué)生。促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力工具。⑩要使每個(gè)學(xué)生都能做到充分的發(fā)展。⑥關(guān)注個(gè)性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。②要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。③學(xué)生的 定位，學(xué)生定位也是主體。由重教師的教向重