【正文】 然后讓學(xué)生欣賞一組折線統(tǒng)計圖，將課堂內(nèi)容向課外延伸，進一步認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野，引發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)復(fù)式折線圖的欲望。生活中的統(tǒng)計還有很多。首先讓學(xué)生完成課本130頁練習(xí)二十五的第4題。，我們就可以方便地回答前面提出的問題了?，F(xiàn)在大家自己動手完成教材127頁的統(tǒng)計圖，巡視指導(dǎo)。提問：折線統(tǒng)計圖有什么特點？（可以很容易地看出數(shù)量增減變化的情況。三、說學(xué)法：在本節(jié)課中，我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是：（課件出示）動手操作法、自主探究法、觀察比較法、合作交流法，使學(xué)生在觀察、比較、想象、討論、遷移等一系列過程中動口、動手、動腦，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。5．教學(xué)重點：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點是：認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，會進行簡單的制作，學(xué)會看圖回答有關(guān)問題。3．教材的地位和作用：本課的學(xué)習(xí)，不但可以用來解決日常生活中的一些實際問題，也是今后學(xué)習(xí)更多其他統(tǒng)計圖的重要基礎(chǔ)。（2）區(qū)別。這節(jié)課的內(nèi)容包括制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖的必要性、制作方法以及對這種統(tǒng)計圖的分析預(yù)測。以上是我對本節(jié)課的預(yù)設(shè)，課堂上，我將根據(jù)實際情況及時調(diào)整思路，以使課堂教學(xué)達到最佳效果。這時，教學(xué)進入第四環(huán)節(jié)：總結(jié)評價拓展延伸課結(jié)束時，我會問：“同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在知識、能力、思想、方法等方面的收獲。多媒體出示：小丁丁連續(xù)六次數(shù)學(xué)練習(xí)得分情況統(tǒng)計圖 再出示小丁丁所在班級連續(xù)六次數(shù)學(xué)練習(xí)近平均分情況統(tǒng)計圖通過把小丁丁的成績與班級平均分進行對比分析，體驗復(fù)式折線統(tǒng)計圖的另一優(yōu)點：對事物的發(fā)展變化情況進行合理評價。這樣，學(xué)生在動口、動手、動腦的過程中，輕松的突破了本課的重難點。我將讓學(xué)生利用圖二去解決前面較麻煩的兩個問題。在匯報交流時，我將引導(dǎo)學(xué)生把兩幅單式折線統(tǒng)計圖疊在一起對著燈光進行觀察，這樣就形成一幅簡單的復(fù)式折線統(tǒng)計圖。這是學(xué)生學(xué)習(xí)新知的關(guān)鍵點。這是學(xué)生學(xué)習(xí)新知的生長點。這是學(xué)生學(xué)習(xí)新知的起點。接著以“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”這一俗語引出吐魯番和煙臺兩個城市8月份某天6時20時氣溫變化情況單式折線統(tǒng)計圖。二、教法學(xué)法遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，我主要采用直觀演示，設(shè)疑誘導(dǎo)，比較發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。一、教材分析《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》是青島版教材五年級下冊第六單元第二個信息窗的內(nèi)容，屬于統(tǒng)計與概率領(lǐng)域。上海人口從1995年開始負(fù)增長。（教師巡視收集作品看誰畫得比較好）小組內(nèi)匯報交流。二、探索新知。教法指導(dǎo)：利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，以知識遷移的方式建立新舊知識之間的聯(lián)系，通過與所學(xué)知識的對比，體會折線統(tǒng)計圖的特征和適用范圍。教學(xué)重點：經(jīng)歷繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖以及分析、判斷、推理的過程。板書：復(fù)式折線統(tǒng)計圖標(biāo)題 表示數(shù)量的多少 單位 反映數(shù)量增減變化的情況 日期 方便地對兩個量進行分析和比較 圖例制圖內(nèi)容（兩條折線）第三篇：復(fù)式折線統(tǒng)計圖說課稿《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》說課稿說課人：許新萍興慶區(qū)第十六小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版五年級下冊第106—107頁。通過這個練習(xí)，一方面增強學(xué)生讀圖、分析、比較的能力，鞏固所學(xué)知識，一方面讓學(xué)生體驗經(jīng)理的角色，對下個月的彩電購進進行篩選、預(yù)測，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體會統(tǒng)計在生活中的作用，明白生活中有數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)知識能解決生活中的問題。最后，我讓學(xué)生將自己的身高和我國同齡小學(xué)生的平均身高比一比，將統(tǒng)計與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來。3．第三個環(huán)節(jié)是：鞏固深化，應(yīng)用新知。，咱們就可以方便地回答前面提出的問題了?，F(xiàn)在大家自己動手完成教材127頁的統(tǒng)計圖，教師巡視指導(dǎo)。提問：折線統(tǒng)計圖有什么特點？可以很容易地看出數(shù)量增減變化的情況。四、教學(xué)程序：以下是我的教學(xué)設(shè)計。接下來說說本節(jié)課的教法和學(xué)法。技能目標(biāo)——會對復(fù)式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析，并能在提供的表格中把復(fù)式折線統(tǒng)計圖補繪完整。（3）讀圖。為了方便比較中國和韓國獲金牌情況，把兩個單式折線統(tǒng)計圖畫在同一幅圖上，變成復(fù)式折線統(tǒng)計圖。）五、板書設(shè)計：復(fù) 式 折 線 統(tǒng) 計 圖便于比較兩組數(shù)據(jù)的變化情況對事物正確評價對問題合理分析第二篇：《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》說課稿《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》說課稿一、說教材：1．說課內(nèi)容：（課件出示）本節(jié)課的內(nèi)容是新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)下冊第126～128頁的統(tǒng)計。這是這堂課的一個升華點，整堂課始終處于一種積極向上思維活躍的狀態(tài)，既達成了基本的知識目標(biāo)，又達成了體驗統(tǒng)計過程，培養(yǎng)愛國主義的情感目標(biāo)。而這一環(huán)節(jié)對于增強學(xué)生的統(tǒng)計觀念、發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計能力是非常重要的。教師適時說明復(fù)式折線統(tǒng)計圖的制作方法。（四）、經(jīng)歷體驗，內(nèi)化新知 指導(dǎo)學(xué)生繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖課件出示第24~29屆奧運會中國、美國獲金牌數(shù)量統(tǒng)計表。但小明覺得自己很委屈，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問，他為什么覺得委屈，他會怎樣去證明自己呢？ 學(xué)生交流想法，匯報。讓學(xué)生通過這張復(fù)式折線統(tǒng)計圖，再次觀察王芳體重變化情況，對她體重情況做出正確評價。學(xué)生交流意見，用兩條不同顏色的線或不同形式的線來分別表示王芳和標(biāo)準(zhǔn)體重。并說說理由。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生興趣，同時，在學(xué)習(xí)活動過程中對學(xué)生進行相關(guān)生活飲食衛(wèi)生教育，使學(xué)生得到全面發(fā)展。啟發(fā)學(xué)生參與教學(xué)實踐活動，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑