【正文】 ”【課堂小結(jié)】家是永遠(yuǎn)溫暖的港灣，同學(xué)們，無(wú)論未來(lái)的你會(huì)展翅高飛到何處，別忘了家鄉(xiāng)，因?yàn)橛幸粋€(gè)被稱(chēng)為家的地方才是你的歸宿。在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們都登上高處，他們都插上了茱萸，單單缺少（我）一個(gè)人。師：請(qǐng)同學(xué)們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)可分為幾層？每層寫(xiě)了什么？ 第一層（前兩句）：寫(xiě)身處他鄉(xiāng)異地的詩(shī)人，每逢佳節(jié)就更加思念親人。詩(shī)意：我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽(yáng)節(jié)兄弟們一定都登上了高處。詩(shī)中說(shuō)“遍插茱萸少一人”，請(qǐng)大家想一想，到底少了哪一個(gè)人呢？并指名回答。古時(shí)候有一種習(xí)俗，就是在重陽(yáng)節(jié)這天，人們都要登高，他們認(rèn)為登高可以避災(zāi)。過(guò)渡句：看到長(zhǎng)安菊花開(kāi)，他會(huì)想到的菊花盛開(kāi)的樣子；看到長(zhǎng)安的親人團(tuán)聚，他會(huì)想到（誰(shuí)干什么）；看到長(zhǎng)安的人們重陽(yáng)登高，他又會(huì)想到（誰(shuí)干什么）？現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第三和第四句。)用詩(shī)中的一句詩(shī)來(lái)回答是哪一句？（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客）詩(shī)意：每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。每逢佳節(jié)倍思親每：每當(dāng)。為異客：作他鄉(xiāng)的客人。這首詩(shī)就是詩(shī)人離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)在京城長(zhǎng)安時(shí)寫(xiě)的。他多才多藝，擅長(zhǎng)繪畫(huà)、書(shū)法，精通音樂(lè)，被譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。）兄弟——此處的“兄弟”可以是王維的同胞兄弟，也可以是王維的親人，朋友； 經(jīng)過(guò)我們共同思考學(xué)習(xí)可以知道題目的意思是：重陽(yáng)節(jié)思念自己家鄉(xiāng)的兄弟親人。因?yàn)閮蓚€(gè)九意味著生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽。師：大家快速思考討論一下題目的意思? 學(xué)生回答,教師總結(jié)：我們來(lái)一起看看題目的意思?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入師：唐代詩(shī)人王維１７歲時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，告別經(jīng)親人，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)是怎樣的動(dòng)人情景？ 生：兄弟送了一程又一程，依依不舍。第五篇：《九月九日憶山東兄弟》教案《九月九日憶山東兄弟》教案【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情的朗讀，背誦古詩(shī)，認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)生字。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？五、板書(shū)設(shè)計(jì)：九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。(填空)1.《九月九日憶山東兄弟》是王維寫(xiě)的一首廣為傳誦的詩(shī)篇，深切地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)_______ 的思念之情。(選出正確答案，只填序號(hào))()節(jié)。師：今天我們學(xué)習(xí)了《九月九日憶山東兄弟》，思考：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)的哪兩句最能表達(dá)出詩(shī)人的思念之情？“每逢佳節(jié)倍思親”的意思。課型：新授課教學(xué)方法：討論法 發(fā)現(xiàn)法 教具準(zhǔn)備：小黑板 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、齊讀《九月九日憶山東兄弟》 加深理解全詩(shī)的意思。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的朗讀，背誦古詩(shī)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）：一種有濃烈香氣的植物（一種香草）古時(shí)候每年的農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)這天，人們都喜歡插戴茱萸，據(jù)說(shuō)這樣可以避邪、消災(zāi)。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。逢：遇到。就是家鄉(xiāng)以外的地方。三、初讀課文，了解詩(shī)的大意。所以題稱(chēng)“憶山東兄弟”。？（古時(shí)候指華山以東的地區(qū)，并非專(zhuān)指今天的山東省。生齊讀全詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》的詩(shī)句意思。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思。、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。：改寫(xiě)〈〈九月九日憶山東兄弟〉〉板書(shū)九月九日憶山東兄弟唐代 王維獨(dú)在/異鄉(xiāng)//為異客，每逢/佳節(jié)//倍/思親。五、課外延伸。四、體悟詩(shī)情，吟誦詩(shī)文。，指名讀，直到正確流利。：古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)學(xué)法，導(dǎo)入新課。能力目標(biāo)：，用自己語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思。（寫(xiě)信的時(shí)候練習(xí)過(guò)的）這次是更加深入。四 拓展延伸古往今來(lái)，懷鄉(xiāng)思親的人們留下了許多千古佳句。注意間隔。少：缺少；一人：指王維（翻譯：在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們都登上高處，一個(gè)個(gè)都插上茱萸，單單缺少我一個(gè)人。王維當(dāng)王維思念家鄉(xiāng)的時(shí)候他在思念家鄉(xiāng)里的誰(shuí)？做什么？看到他鄉(xiāng)的人過(guò)重陽(yáng)節(jié)，他會(huì)想到誰(shuí)?做什么？哪兩句詩(shī)敘述了想念的內(nèi)容？（指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三四句）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。因?yàn)楣陋?dú)寂寞所以思念家鄉(xiāng)的親人，尤其是在重陽(yáng)佳節(jié)，萬(wàn)家團(tuán)圓的節(jié)日里，就他一個(gè)人不能回家跟家人，看到別人團(tuán)聚，心里更加思念家鄉(xiāng)的親人。說(shuō)明很（特別、格外、非常）想家。（小組討論，舉手回答。我們本詩(shī)的作者跟我和你們的爸爸媽媽一樣也是出門(mén)在外。）兄弟——此處的“兄弟”可以是王維的同胞兄弟，也可以是王維的親人，朋友； 按照我們作文的六要素我們可以知道的是哪幾要素？（時(shí)間：重陽(yáng)節(jié) 地點(diǎn)：外地異鄉(xiāng) 人物：作者王維 故事情節(jié)：思念家鄉(xiāng)兄弟）經(jīng)過(guò)我們共同思考學(xué)習(xí)可以知道題目的意思是：重陽(yáng)節(jié)思念自己家鄉(xiāng)的兄弟親人。因?yàn)閮蓚€(gè)九意味著生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽。師：大家快速思考討論一下題目的意思? 教師總結(jié)：我們來(lái)一起看看題目的意思。在這段時(shí)間里，他一直漂泊在外，自然會(huì)想家，尤其是過(guò)節(jié)的時(shí)候，這種情感更加強(qiáng)烈。（師生配樂(lè)背誦《靜夜思》）你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)《靜夜思》的意思嗎？（“思”在這里是“思念故鄉(xiāng)”的意思）今天我們要學(xué)習(xí)的古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》也是表達(dá)思念家鄉(xiāng)感情的。有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)?！锴楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān): 品重點(diǎn)字詞，美讀詩(shī)句。我們教學(xué)古詩(shī)的最終目的，是要激發(fā)孩子對(duì)古詩(shī)的興趣，要孩子做到發(fā)自?xún)?nèi)心喜歡它，愛(ài)上它，不舍它。和諧的課堂氛圍能使人的精神松弛，心境坦然，能提高生命的張力，倡導(dǎo)人性的釋放，因此要讓我們的課堂真正做到童言無(wú)忌、童真無(wú)損、童趣無(wú)限、童心無(wú)畏、童愛(ài)無(wú)拘將是擺在我面前的一個(gè)重要的問(wèn)題、重大的責(zé)任?。咀晕宜妓鳌柯?tīng)聽(tīng)學(xué)生在匯報(bào)時(shí)的精彩發(fā)言，品品學(xué)生在朗誦時(shí)的入情陶醉，讀讀學(xué)生在黑板上所寫(xiě)的板書(shū)：“思念親人”，“想念朋友”，“孤單寂寞”，看看學(xué)生精彩的即興想象表演，不僅聽(tīng)課的家長(zhǎng)為之動(dòng)容，為之喝彩，就連我自己的心里也在激越著，澎湃著。但我也不得不看到其中的不足：學(xué)生的語(yǔ)言功底太過(guò)淺薄，語(yǔ)言隨意且不夠嚴(yán)密。生２：好的，一定不會(huì)少了你的那一份。老師急中生智，用上這個(gè)孩子喜歡的節(jié)目的名字，在無(wú)意當(dāng)中為這個(gè)環(huán)節(jié)激了趣，造了勢(shì)，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。因?yàn)橛辛私忸}時(shí)的深切領(lǐng)悟，所以進(jìn)入古詩(shī)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，不管是小組討論，還是課堂匯報(bào)，學(xué)生能把握住重點(diǎn)，水到渠成，異常輕松地學(xué)習(xí)。而往年他在家的時(shí)候，卻可以和親人們一起歡度重陽(yáng)節(jié)，所以回想起以前那些美好的日子，此時(shí)的他是多么想念家鄉(xiāng)的親朋好友啊?。崃业恼坡暎▋H僅是解釋詩(shī)的題目，孩子就能通過(guò)一個(gè)“憶”字領(lǐng)悟出整首詩(shī)的深刻意義，確實(shí)是我沒(méi)有想到的。師：這樣理解就更加全面了，有誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)兄弟這個(gè)詞的意思？生：“兄弟”指作者的親人和朋友。那么兄弟你們是怎樣理解的呢？生：兄弟就是弟弟的意思。）生：山東，就是今天的山東省，說(shuō)明作者的家鄉(xiāng)在那里。師：很好，你讀書(shū)的時(shí)候很仔細(xì)，大家都要向他學(xué)習(xí)。師：（簡(jiǎn)介詩(shī)人王維）請(qǐng)同學(xué)們齊讀題目。（開(kāi)課前復(fù)習(xí)舊知識(shí)，既可以溫故，集中學(xué)生注意力，又可以引起學(xué)生興趣，壯大氣勢(shì)，烘托一個(gè)熱鬧的氣氛。