【正文】 ”【課堂小結(jié)】家是永遠(yuǎn)溫暖的港灣，同學(xué)們，無論未來的你會展翅高飛到何處，別忘了家鄉(xiāng)，因為有一個被稱為家的地方才是你的歸宿。在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們都登上高處，他們都插上了茱萸，單單缺少（我）一個人。師：請同學(xué)們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩可分為幾層？每層寫了什么？ 第一層（前兩句）：寫身處他鄉(xiāng)異地的詩人，每逢佳節(jié)就更加思念親人。詩意：我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。詩中說“遍插茱萸少一人”，請大家想一想，到底少了哪一個人呢？并指名回答。古時候有一種習(xí)俗，就是在重陽節(jié)這天，人們都要登高，他們認(rèn)為登高可以避災(zāi)。過渡句：看到長安菊花開，他會想到的菊花盛開的樣子；看到長安的親人團聚，他會想到（誰干什么）；看到長安的人們重陽登高，他又會想到（誰干什么）？現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)第三和第四句。)用詩中的一句詩來回答是哪一句？（獨在異鄉(xiāng)為異客）詩意：每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。每逢佳節(jié)倍思親每：每當(dāng)。為異客：作他鄉(xiāng)的客人。這首詩就是詩人離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)在京城長安時寫的。他多才多藝，擅長繪畫、書法，精通音樂，被譽為“詩中有畫，畫中有詩”。）兄弟——此處的“兄弟”可以是王維的同胞兄弟，也可以是王維的親人，朋友； 經(jīng)過我們共同思考學(xué)習(xí)可以知道題目的意思是：重陽節(jié)思念自己家鄉(xiāng)的兄弟親人。因為兩個九意味著生命長久、健康長壽。師：大家快速思考討論一下題目的意思? 學(xué)生回答,教師總結(jié)：我們來一起看看題目的意思?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入師：唐代詩人王維１７歲時離開家鄉(xiāng)，告別經(jīng)親人，誰能說說當(dāng)時是怎樣的動人情景？ 生：兄弟送了一程又一程，依依不舍。第五篇：《九月九日憶山東兄弟》教案《九月九日憶山東兄弟》教案【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情的朗讀，背誦古詩，認(rèn)識生字，會寫生字。誰愿意來說一說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？五、板書設(shè)計：九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。(填空)1.《九月九日憶山東兄弟》是王維寫的一首廣為傳誦的詩篇，深切地表達了詩人對_______ 的思念之情。(選出正確答案，只填序號)()節(jié)。師：今天我們學(xué)習(xí)了《九月九日憶山東兄弟》，思考：誰能來說說詩的哪兩句最能表達出詩人的思念之情？“每逢佳節(jié)倍思親”的意思。課型：新授課教學(xué)方法：討論法 發(fā)現(xiàn)法 教具準(zhǔn)備：小黑板 多媒體課件 教學(xué)過程：一、齊讀《九月九日憶山東兄弟》 加深理解全詩的意思。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的朗讀，背誦古詩。六、板書設(shè)計：九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）：一種有濃烈香氣的植物（一種香草）古時候每年的農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)這天，人們都喜歡插戴茱萸，據(jù)說這樣可以避邪、消災(zāi)。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。逢：遇到。就是家鄉(xiāng)以外的地方。三、初讀課文，了解詩的大意。所以題稱“憶山東兄弟”。？（古時候指華山以東的地區(qū)，并非專指今天的山東省。生齊讀全詩。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》的詩句意思。教學(xué)難點：理解詩句的意思。、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。：改寫〈〈九月九日憶山東兄弟〉〉板書九月九日憶山東兄弟唐代 王維獨在/異鄉(xiāng)//為異客，每逢/佳節(jié)//倍/思親。五、課外延伸。四、體悟詩情，吟誦詩文。，指名讀，直到正確流利。：古詩《九月九日憶山東兄弟》。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板錄音機 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)學(xué)法，導(dǎo)入新課。能力目標(biāo)：，用自己語言說說詩句意思。（寫信的時候練習(xí)過的）這次是更加深入。四 拓展延伸古往今來，懷鄉(xiāng)思親的人們留下了許多千古佳句。注意間隔。少：缺少；一人：指王維（翻譯：在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們都登上高處，一個個都插上茱萸，單單缺少我一個人。王維當(dāng)王維思念家鄉(xiāng)的時候他在思念家鄉(xiāng)里的誰？做什么？看到他鄉(xiāng)的人過重陽節(jié)，他會想到誰?做什么？哪兩句詩敘述了想念的內(nèi)容？（指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三四句）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。因為孤獨寂寞所以思念家鄉(xiāng)的親人，尤其是在重陽佳節(jié)，萬家團圓的節(jié)日里，就他一個人不能回家跟家人，看到別人團聚，心里更加思念家鄉(xiāng)的親人。說明很（特別、格外、非常）想家。（小組討論，舉手回答。我們本詩的作者跟我和你們的爸爸媽媽一樣也是出門在外。）兄弟——此處的“兄弟”可以是王維的同胞兄弟，也可以是王維的親人，朋友； 按照我們作文的六要素我們可以知道的是哪幾要素？（時間：重陽節(jié) 地點：外地異鄉(xiāng) 人物：作者王維 故事情節(jié)：思念家鄉(xiāng)兄弟）經(jīng)過我們共同思考學(xué)習(xí)可以知道題目的意思是：重陽節(jié)思念自己家鄉(xiāng)的兄弟親人。因為兩個九意味著生命長久、健康長壽。師：大家快速思考討論一下題目的意思? 教師總結(jié)：我們來一起看看題目的意思。在這段時間里，他一直漂泊在外，自然會想家，尤其是過節(jié)的時候，這種情感更加強烈。（師生配樂背誦《靜夜思》）你能用自己的話說說《靜夜思》的意思嗎？（“思”在這里是“思念故鄉(xiāng)”的意思）今天我們要學(xué)習(xí)的古詩《九月九日憶山東兄弟》也是表達思念家鄉(xiāng)感情的。有感情地朗讀、背誦這首詩?！锴楦袘B(tài)度與價值觀: 品重點字詞，美讀詩句。他多才多藝，不僅能做詩，而且懂音樂、繪畫。要求：讀準(zhǔn)字音，詩句通順連貫。教學(xué)設(shè)計參考一、揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)唐代詩人王維的一首千古流傳的詩歌。遙知/兄弟/登高處，遍插茱萸/少/一人。這句的意思是：兄弟們都插著茱萸，站在那高高的地方，單單缺少我一個人。* “遍插茱萸少一人?！薄斑b”，遠(yuǎn)。“倍”，加倍、更加。“異客”,指陌生的客人。建議本課用1課時完成。題目的意思是，在重陽節(jié)這天思念家鄉(xiāng)的兄弟。教學(xué)準(zhǔn)備課文插圖(或課件)、錄音磁帶。學(xué)生自讀古詩。請大家結(jié)合詩句意思想一想詩人在寫這首詩的時候是一種什么樣的心情?或者說詩人寫這首詩要表達什么樣的情感?教師小結(jié)：表達了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。0教師小結(jié)詩的后兩行：0齊讀詩的后兩行。0請同學(xué)們根據(jù)自己的理解，結(jié)合詞語的解釋，想想這兩行詩的意思。遍插：都插上了。0解釋詞語。0詩人為什么每逢遇到節(jié)日就加倍的思念親人?請用詩中的一句詩來回答。親：家鄉(xiāng)的親人。佳節(jié):節(jié)日。0教師指導(dǎo)：我獨自一人在外地，舉目無親，做外鄉(xiāng)的客人。在詩中指的就是長安。三、理解詩句意思，體會情感。0教師強調(diào)：詩人寫這首詩的時候獨自一人在長安讀書，求取功名，恰逢重陽節(jié)，詩人無比思念家鄉(xiāng)的親人，就寫下了這首詩。憶：思念，想念。寫這首詩的時候，王維只有十七歲，當(dāng)時他一個人離開家鄉(xiāng)在長安讀書，求取功名。教學(xué)重難點：理解《九月九日憶山東兄弟》的詩句意思。作為了解“文包詩”體裁特點的一種手段，對詩句的理解應(yīng)該點到為止，我挖掘過深，一方面失去了本意，二來也使得耗時過長，使得后面的寫字任務(wù)沒有了時間完成。所以我在本課設(shè)計時，嘗試使用隨文識字的方法，生字教學(xué)以檢查為主，留出時間讓學(xué)生通過老師幫一幫、扶一扶，明白“文包詩”的體裁特點，以及閱讀方法，這樣以后遇到“文包詩”體裁文章時，學(xué)生就掌握來了一定的學(xué)習(xí)方法。假如你是王維的兄弟，此時此刻，他們會說些什么呢？四、指導(dǎo)寫字。這就是——天各一方，不能相會。大家歡聚在一起，是多么讓人高興啊?。?）指名讀句談體會（2）同學(xué)們，讓我們也來插插茱萸、挽上手、登高遠(yuǎn)眺，感受王維和兄弟登高的喜悅吧。（指導(dǎo)讀）（再出示第二段）體會：”一年一度的重陽節(jié)又到了”的“又”。大街上這么熱鬧，王維應(yīng)該開心才對，他為什么會更加思念家鄉(xiāng)的親人呢？獨在異鄉(xiāng)為異客（1）指名讀句，這句詩是什么意思呢？你從哪里知道的？2）前兩句都能從文章中找到意思，后兩句，能不能找到呢？課文哪里說了他們的意思？3）發(fā)現(xiàn)有沒有課文和詩句的關(guān)系??？簡單介紹文包詩以及閱讀方