【正文】 26個(gè)字母寫5遍。教學(xué)生自編Chant：I like blue, me like green, me like yellow, me like red, me like purple, me too.（4）復(fù)習(xí)短語(yǔ)：Show me your ：Show me your red ，學(xué)生舉相應(yīng)顏色的蠟筆。（1）展示彩虹的圖片導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的是關(guān)于顏色的單詞。四、教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、彩紙。，找出相應(yīng)的蠟筆。培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們多姿多彩生活的情趣。請(qǐng)學(xué)生上來完成面孔，并說出他（她）畫的是什么。4．扔骰子，下指令教師選擇學(xué)生熟悉的六個(gè)動(dòng)作的圖片，把它們分別貼在一個(gè)裝牛奶的紙盒或紙板盒作成的6面的骰子上。教師任意說出一張卡片的動(dòng)作，學(xué)生們將自己聽到的那張卡片翻過去。反之，則歸指令方所有。1．游戲“真假難辨”兩人一組，每人一套六張圖片，上面是A部分Let39。歌詞為：Trick or treat!Trick or treat!Give me something good to eat!Trick or treat!I39。（3）讓學(xué)生做一個(gè)（南瓜）燈籠。教師也可以讓學(xué)生以組為單位做木偶。教師說：Let39。s make a puppet．D: Good idea!（3）教師通過木偶（實(shí)物）來教：puppet。學(xué)校也經(jīng)常舉行晚會(huì)或化裝游行。這些惡作劇常令大人啼笑皆非。他們身穿不同的戲裝，戴上千奇百怪的面具，在街區(qū)里走來走去。一．教學(xué)內(nèi)容與分析Story time 部分1．本部分呈現(xiàn)的是Zoom 和Zip 一起制作一個(gè)木偶小兔的故事。別忘了！該給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)了！5．課外活動(dòng)（Addactivities）聽錄音，讀A、B部分的全部?jī)?nèi)容，邊讀邊做動(dòng)作。錄音內(nèi)容：1．Touch your nose．2．This is Mike．3．Let39。c．讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，可自由發(fā)揮，用文具來代替身體的各部位。（2）教師問學(xué)生：Where is your pencil?讓學(xué)生拿出自己的鉛筆說：Here it is．教師再引出：Where is your mouth/ hand / ear / nose?3．趣味操練（Practice）（1）操練Let39。講臺(tái)上放棕熊身體各部位的圖片，教師說一個(gè)部位，就請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來將相關(guān)卡片貼在黑板上，直到完成了棕熊的圖片為止。2．Zoom 身體各部分的圖卡。s check本部分的聽力練習(xí)是檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。做完之后教師可以讓學(xué)生模仿機(jī)器人的聲音和動(dòng)作介紹自己身體各部分的名稱。re happy”歌曲的曲調(diào)，將Let39。s do部分的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。同樣講解fingers 和finger, arms 和arm, foot和feet,legs 和leg的區(qū)別。（3）讓學(xué)生站起來，一邊聽Let39。使用圖片時(shí)可以從頭至尾的順序介紹身體各部位的名稱。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)戴上船長(zhǎng)的帽子或頭飾扮演captain。re happy”的歌曲錄音帶。3．一個(gè)船長(zhǎng)的帽子或頭飾。2．Let39。（2）按照Let39。例如：A: Good afternoon, B．This is C．B: Hello, C!Nice to meet you．C: Nice to meet you, too．A, B: Goodbye!C: Bye!4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。stalk 的圖片讓學(xué)生排列。教師用每次多加一個(gè)詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“Niceto meet you, too．”（2）請(qǐng)學(xué)生三人一組角色表演Let39。并比較morning 和afternoon, 讓學(xué)生跟讀Goodafternoon．（3）讓學(xué)生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD 來展示B部分Let39。s talk 的對(duì)話。s mother 準(zhǔn)備手提包。stalk部分的內(nèi)容。第四課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分練習(xí)。誰(shuí)的動(dòng)作不正確或沒跳過，則要罰下?lián)u繩，輪流游戲。）（2）教師用Teddy Bear的頭飾介紹Teddy Bear。2．新課展示（Presentation）（1）教師說：Turn around, 同時(shí)做兩遍動(dòng)作。二．課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一根跳繩和六個(gè)Teddy Bear 的頭飾。2．Let39。5．課外活動(dòng)（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀句子。4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí)。（8）看動(dòng)作，下指令（Look and tell）教師站在全班同學(xué)的最后，使學(xué)生都不能看到教師。（7）游戲：耳語(yǔ)把學(xué)生分成兩組站成兩行。s do 部分的活動(dòng)。（3）游戲：畫鼻子教師在黑板上畫一個(gè)缺鼻子的臉譜，讓學(xué)生蒙住眼睛，畫鼻子，其他同學(xué)一起說：nose,nose。比如，摸自己的頭說：Touch myhead．摸學(xué)生的頭說：Touch your head．（4）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let39。（2）教師可借助動(dòng)作和表情，比如，指著自己的頭說：my head,指著學(xué)生的頭說：your head。s talk 的對(duì)話。s do 中的有關(guān)動(dòng)作的圖卡。s do本部分是通過TPR活動(dòng)練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。（3）會(huì)用This is....來介紹自己的老師、朋友和家長(zhǎng)。做活動(dòng)手冊(cè)第二單元第1部分練習(xí)。s play中的游戲。（3）游戲“拋繡球”教師將小球拋給一個(gè)同學(xué)說：Let39。3．趣味操練（Practice）（1）教師出示卡通的蘋果頭飾，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，戴好頭飾，與教師一起做示范：T: Good morning．What39。s go toschool．教師自己背著學(xué)生的書包，邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)生背著自己的書包上講臺(tái)，模擬上學(xué)的情景，教師牽著學(xué)生的手，指著學(xué)校的圖片說：“Let39。s your name?P1: My name39。syour name? 學(xué)生回答: My name39。2．新課展示（Presentation）（1）教師在黑板上畫一個(gè)升起的太陽(yáng)，并在旁邊標(biāo)上8:00am。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）教師播放“Hello”歌曲，師生共唱，伴有拍手等動(dòng)作。2．為L(zhǎng)et39。s play本部分的游戲設(shè)計(jì)是為了練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的 Let39。3．能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。第四篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第二單元教案PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第二單元教案教學(xué)目標(biāo)與要求1．能聽懂、會(huì)說 Good morning!/ Good afternoon!This is....Niceto meet you．/ Nice to meet you, too．Let39。Animals are should love are our good sometimestheyare dangerous, so we must be careful.[設(shè)計(jì)意圖]在英語(yǔ)課中滲透愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物和自我保護(hù)的意識(shí)。出示不同小動(dòng)物的圖片進(jìn)行形體比較，學(xué)生說句子。（4）Listen to the tape and repeat.（5）Practise:Say sentences:Lookatthat...It’s...StepPracticeLet’s to the to the tape again and act it out.[設(shè)計(jì)意圖]：通過學(xué)生表演，增強(qiáng)了對(duì)本課單詞的記憶力，并提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。操練：Be short, short, short!Look at that ’s short.[設(shè)計(jì)意圖]：通過邊說邊表演，不但鞏固了新學(xué)的單詞，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；還降低了let’s do的難度。并培養(yǎng)同學(xué)良好的觀察能力。2 教師準(zhǔn)備所學(xué)動(dòng)物類單詞卡片和圖片。教育學(xué)生動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要珍惜愛護(hù)動(dòng)物。（二）、過程方法目標(biāo)：能用“ Look at...It39。四、拓展延伸完成相對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)。(2)教師出示PPT，讓學(xué)生看小圖，分別說出他們所表示的意思：clean, clock, class, ,egglplant, please, play.(3)讓學(xué)生看圖畫說出后，進(jìn)行總結(jié)另外孩子可以進(jìn)行補(bǔ)充說明。Let’s sing: “Weekend”二、小班內(nèi)查練： Do you like weekends? Why ? Yes, I like ?I ?on 。 Let’s talk :能聽、說、讀、寫句型：Clean the ?, two?