【正文】 我們只有充分尊重學(xué)生的自主意識，努力營造學(xué)生自主發(fā)展的空間，創(chuàng)建良好的班級文化氛圍，才能使班集體成為學(xué)生個性生動活潑、主動和諧發(fā)展的樂園?？梢哉f整個系列活動帶給我們教師的是一份意外，是一份驚喜，是一份感動。教師只是負責(zé)給學(xué)生們提些建議，幫助學(xué)生們出謀劃策。手捧著獎狀，全班同學(xué)都抑制不住內(nèi)心的激動，高興地在教室里歡呼、雀躍。一方面，良好的班級活動就像一塊“磁鐵”，學(xué)生通過班級和諧的心理氛圍、良好的人際交往，得到鞭策和鼓舞，增強了集體的責(zé)任感和歸屬感，促進了學(xué)生對班級積極精神的認同；另一方面，充滿自主色彩的班級活動又可以激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，使他們的特長得以發(fā)揮，能力得到提高，個性得到發(fā)展。三、培育積極的班級精神文化，讓主人人人彰顯個性?？蛇@一次，我把它撿了起來，并丟進了廢紙簍中。例如：“環(huán)境管理員”、“墻報編委”、“報刊發(fā)行員”等以及各類興趣組組長。（2）變換管理角色。班集體確認兒童在班級社會的地位、權(quán)利和義務(wù)，建立社會認可的集體自治機構(gòu)，為集體的每一個成員提供參與民主管理和創(chuàng)造性自治的機會和條件。教室已不僅僅是一個靜態(tài)的教與學(xué)的場所，它是一個能讓學(xué)生充分展示才能、宣泄情感、享受成功，不斷體現(xiàn)自身主體性的樂園、家園；是繼黑板報等傳統(tǒng)宣傳陣地后開辟的德育宣傳與教育的“第二戰(zhàn)場”；是班集體在潛移默化中陶冶情操、洗滌學(xué)生心靈，形成學(xué)生自我教育意識的有效的德育載體；是學(xué)生在創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)自己、教育自己、完善自己，真正體現(xiàn)主人地位、主體精神的大舞臺。當然，要形成以自我教育為特色的班級文化氛圍，光依靠黑板報、墻報等傳統(tǒng)意義上的輿論宣傳陣地是遠遠不夠的。譬如：黑板報的出版，從版面設(shè)計到組稿，從謄寫到美化，均以學(xué)生為主；墻報、學(xué)習(xí)園地等的布置也以學(xué)生自己的文章、活動剪影為主要內(nèi)容。它是班級文化建設(shè)的“硬件”，也是班級文化的表層。它具有導(dǎo)向、曉知、陶情、育美、健全人格、滲透等多方面、多層次的育人功能，對學(xué)生個性的和諧、健康發(fā)展產(chǎn)生終身的影響。讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境下，有一個溫馨的氛圍，有一種像家那樣的友好和諧關(guān)系。組織開展春秋游活動，到敬老院、社區(qū)開展為民服務(wù)活動，參觀訪問活動，調(diào)查實踐活動，興趣小組活動，讀書活動，互助結(jié)對幫扶活動等，讓學(xué)生廣泛接觸生活，參與社會實踐，豐富社會閱歷，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。在班會課上還可以介紹一些優(yōu)美感人的詩歌、散文和影視片。和兄弟班打場球賽，無論輸贏都是好事。學(xué)生自己設(shè)計、體驗，在無形之中，具有向心力和凝聚力的集體氛圍逐漸形成。開展特色主題班團（隊）會。教師還要解放思想，將活動的主動權(quán)交給學(xué)生。而且，通過與學(xué)生筆談，教師可以把自己的思想用優(yōu)美的文筆輸出給學(xué)生，也算是一種文化熏陶。而且這也是我們的一種教育途徑和教育資源。特色之四：開展活動，構(gòu)建特色班級活動文化。如“讀書好，好讀書，讀好書”這一班訓(xùn)，就能激勵學(xué)生奮發(fā)向上，勤奮學(xué)習(xí)。在特色班級精神文化建設(shè)中，良好的班風(fēng)是核心，班風(fēng)的形成不是一蹴而就的，教師應(yīng)該明白它的階段性。責(zé)權(quán)利明確，可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和榮譽感?？茖W(xué)、民主、健全的班級規(guī)章制度，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成以及主人翁精神、民主意識的培養(yǎng)有巨大的促進作用。教師定期評選圖書角的熱心讀者；每學(xué)期舉辦一次好書推薦會；舉行介紹好書的征文比賽。建立班級宣傳欄。“班級剪報”、“班級快報”、“班級畫報”以及黑板報、手抄報是學(xué)生施展才華、傾訴心聲、攝取知識的寶庫。讓教室的每面墻壁，每個角落都具有良好的育人功能，能在無形中強化學(xué)生的主人翁意識。班級文化環(huán)境是一面鏡子，可以衡量一個教師的人格修養(yǎng)和教育觀念。我們積極構(gòu)建團結(jié)向上、富有特色的班級文化，豐富班級文化的內(nèi)涵，滿足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，使每個班級都充滿濃濃的文化氣息與特色氛圍，從而以特色班級文化建設(shè)提升校園文化品味，讓學(xué)生在特色班級文化活動中顯示個人的才華，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。以人為本，以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，教師所有的工作都應(yīng)該立足于學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人，把學(xué)生作為一個“人”來培養(yǎng)，來塑造，力爭把學(xué)生培養(yǎng)成全面和諧發(fā)展的人。教師不僅要學(xué)識淵博、循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力量教給學(xué)生做人的道理。鼓舞學(xué)生確定精神上的自尊和自信，不斷完善自己的人格。特色班級文化是在教師與學(xué)生的活動和交往過程中逐步形成發(fā)展起來的。對學(xué)校德育工作的順利開展，提升學(xué)校形象，豐富學(xué)校內(nèi)涵，凸顯學(xué)校特色，都具有重大意義。通過經(jīng)營藝術(shù)文化，班級有了深厚的科學(xué)底蘊，有了靈動的精神升華，激發(fā)了同學(xué)們追求科學(xué)精神和探究科學(xué)方法的滿腔熱情；為每一個熱愛藝術(shù)的同學(xué)提供一個觀察美、欣賞美、體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的廣闊天地。班主任要悉心創(chuàng)設(shè)情境，組織豐富多彩的 教育活動，指導(dǎo)學(xué)生交往；對班級中出現(xiàn)的非正式小群體，要及時予以引導(dǎo)，鞏固和發(fā)展“積極型” 的，引導(dǎo)“中間型” 的，分化瓦解“破壞型”的，從而形成相互寬容、相互尊重、互助互愛的人際關(guān)系。這里的人際關(guān)系主要指師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系。大賽組委會配合靜態(tài)文化建設(shè)，先后開展了主題為“路”、“價值人生”的演講大賽；英語百詞PK大賽、英語口語PK大賽等活動，通過大賽培養(yǎng)了學(xué)生的能力，活躍了他們的生活，真正實現(xiàn)了學(xué)并快樂著！⊙【三本文化】欄目旨在培養(yǎng)學(xué)生‘溫故而知新’的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)知識，提升審題答題的能力?！选颈局苊餍恰繖谀恐荚诮o學(xué)生營造一個競爭的平臺，明確告知學(xué)生，這是在免費提升你們的知名度，老師一進教室映入眼簾的就是明星榜，你的名字就會深深的印在老師的腦海里，為你的學(xué)習(xí)營造了一個很好的外部空間，同時你也贏得了同學(xué)的尊敬！上榜明星有考核部按日常規(guī)范考評分＋課堂量化分確定；優(yōu)秀班級的評定是日常規(guī)范總分＋課堂量化總分＋考試測評成績積分。④ 組長認真統(tǒng)計，周末上報考核部，班會時間公布結(jié)果，評出明星、頒發(fā)流動紅旗。為了讓每一位同學(xué)都能在課堂上找到自己的位置，我們要求每一個分班劃分成八個小組，四人一組，兩個班相互競爭，爭奪優(yōu)秀班級紅旗。早讀前，全班宣誓‘清晨之歌’我是一位學(xué)習(xí)認真的人；我是一位記憶準確的人； 我是一位書寫規(guī)范的人；我是一位效率高速的人； 我不再等待，我不再徘徊；我要拼搏，我要成功； 加油！加油！加油！晚點前，全班宣誓‘價值人生’通過全班宣誓，堅定了目標，樹立了信心，振作了精神，震撼了心靈?、郯喔栉幕骸陡赣H》《母親》—《陽光總在風(fēng)雨后》《奔跑》《飛的更高》 班級的主題曲是《母親》，每天晚點前全班一起歌唱，要求全體同學(xué)用崇敬的眼神注視著黑板上方的父親和母親四個大字，用心去體會歌詞傳遞的那份親情,天籟之聲悄然回蕩在耳畔、你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打；你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦；啊,這個人就是娘啊,這個人就是媽；這個人給了我生命，給我一個家；啊,不管你走多遠，無論你在干啥；到什么時候也離不開，咱的媽！你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶；你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花；啊,不管你多富有，無論你官多大；到什么時候也不能忘，咱的媽?、軐W(xué)習(xí)文化：[我的e佰分] [課堂回答量化表] [本周明星] [PK大賽] [三本文化] ⊙【我的e佰分】欄目旨在讓學(xué)生一定要樹立百分意識。這時候，臺下再次響起了雷鳴般的掌聲，隨著掌聲臺下又走上來一位同學(xué)，同學(xué)們的表情都驚愕了，我定睛一看原來是戀愛王子陳雨潤。這就是我的母親，一位只講奉獻的母親！現(xiàn)在我終于知道母親的嗓子為什么越來越嘶啞了，那是常年讓油煙熏的。第一步由我轉(zhuǎn)信、看信，此時一個感人的場面出現(xiàn)了，學(xué)生們看著自己父母寫給自己的信，心靈上受到了極大的觸動，甚至有的同學(xué)眼眶里已經(jīng)浸滿淚水。首先，我讓學(xué)生解讀一首一位父親給陷入網(wǎng)癮的 兒子寫的詩：愈逢困迫愈狂沖，勁性天成自不同； 暴風(fēng)凝云堅矚目，驚濤駭浪任從容。①班會文化：“孝敬父母感恩苦學(xué)”“聆聽心語” 記得一所大學(xué)的校訓(xùn)是這樣的：“自強不息厚德載物”。細節(jié)55：盡你所能成為最出色的人。即使你做錯了事情，也最好向我承認，因為我欣賞這種態(tài)度。你想得到什么，就要全身投入地努力去獲得；你想做一件事情，那就動手去做，不達目的決不罷休；你想成為一個什么樣的人，就要創(chuàng)造一切條件去實現(xiàn)。有些事情本不值得大驚小怪。細節(jié)49：堅持你的信念。細節(jié)48：如果有誰欺負你，告訴老師。如果你事先買好了零食準備在看電影的時候吃，要在電影開始前找開包裝袋。細節(jié)46：在電影院里看電影期間，不得說話。細節(jié)45：排隊時永遠不能加塞兒。細節(jié)43：在自動扶梯上，要站在右側(cè)，從左側(cè)走動。舉個例子，如果你去拜訪一家人，你告訴他們，你覺得他們家的窗簾特別漂亮，這會是一個很友好的開場白．當有客人來訪的時候，主人通常會感到有點緊張，你要想辦法讓他們放松下來．同樣，如果我們參觀一些地方，例如博物館或劇院，你最好就建筑物如何美麗議論一番，也可以告訴導(dǎo)游，你認為這里的設(shè)備好極了！細節(jié)40：集會期間不要說話，也不得和你的朋友打招呼．不能四處張望，也不能試圖吸引其他班同學(xué)的注意．我們必須齊心協(xié)力給大家留下一個印象——我們是個集體，我們步調(diào)一致。當我們集體外出，進入一座建筑物時，不能說話，甚至要安靜到讓人注意不到我們的存在。如果你開門進去或出來時有人跟在你后面，你應(yīng)該扶住門。你不要貪多，因為這樣不僅會造成浪遇，而且如果你不給別人留夠了的話，對別人也是一種不尊重。當我們進行實地考察的時候會遇到很多人，如果我把你介紹給他們，你一定要保證記住他們的名字。細節(jié)32：坐公共汽車時，臉要朝著前方。用餐完畢后，我們要自己把應(yīng)該清理的東西收拾干凈，包括擦桌子，檢查就餐區(qū)域的地板上有無遺漏的垃圾等。謝謝！”這個留言說一遍就行了，不用再打第二遍。如果我正對你說話，這時有其他同學(xué)看你，你也不要生氣或?qū)e人大驚小怪的，我自會處理的。我們是一個大家庭，應(yīng)該善意地對待和尊重別人。當我們的參觀者到來