【正文】 a、小黑板出示詩歌，自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。a、出示三組字及其拼音，自己練習(xí)讀字。b．接力讀，分小組讀，競賽讀。字形魔術(shù)：給“口”字加兩畫，能變化成??。，讀準(zhǔn)字音。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握識字方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。現(xiàn)在，請大家結(jié)合在快樂周自己歡度六一節(jié)的情景，也可結(jié)合課文中的詩歌，你也仿著來寫寫。設(shè)計(jì)意圖：三、指導(dǎo)背誦，升華感情建議學(xué)生用自己喜歡的方法背誦課文。理解詩句。設(shè)計(jì)意圖：五、自主作業(yè)用自己的方法巧記生字新詞。聽錄音讀第1節(jié)指名讀，說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面？ 設(shè)計(jì)意圖：四、學(xué)習(xí)第2節(jié)用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說說第2句這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似？為什么說它們在向我們祝賀，向我們歌唱？創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)第3句。感受課文三、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字卡四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)五、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、播放歌曲，激發(fā)興趣播放《快樂的節(jié)日》，讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。板書：24畫家鄉(xiāng)那么????那么山山 京京畫家鄉(xiāng) 濤濤 青青平平教學(xué)反思：快樂的節(jié)日一、教學(xué)目標(biāo)：“吹”、“視”等14個(gè)生字，會(huì)寫“吹” “地”等生字。(三)拓展：（美術(shù)課畫家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上）學(xué)著課文中的介紹，給你自畫的家鄉(xiāng)圖旁邊寫上一段話，要求用上“那么??那么??”來贊美自己的家鄉(xiāng)。配樂，感情朗讀。(上網(wǎng)、查書??)說說自己資料中介紹的與課文內(nèi)容有哪些相同，有哪些不同？ 設(shè)計(jì)意圖：三、根據(jù)學(xué)生的交流合作，學(xué)習(xí)有關(guān)段落。設(shè)計(jì)意圖：。設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)設(shè)計(jì):（分層設(shè)計(jì)）選擇自己喜歡的部分背誦。會(huì)欣賞美的語言并背誦。完成口頭練習(xí)。學(xué)會(huì)用“那么??那么??”句式，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的喜愛。(二)欣賞景色美。）設(shè)計(jì)意圖：二、整體感知課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀、背誦課文是重點(diǎn)，感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語言是難點(diǎn)。：井()刻()外()開()該()處()挖()念()鄉(xiāng)()忘()立()主()。組詞：起來、坐起、起床。起：半包圍結(jié)構(gòu)，部首是走，走的筆順是：。關(guān)鍵筆畫是：口字旁要寫在橫虛線上。員：上下結(jié)構(gòu)，部首是貝。組詞：童年、兒童。“王”不用說。組詞：英雄。雄：隹（zhu237。抄字頭。助：問：左邊是“目”嗎？（不是）“且”和“目”的區(qū)別是什么？老師用紅筆寫出“提”?！摆狻钡呢Q要貼著豎虛線右邊寫。，學(xué)生自己分析一下這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，什么部首？（幫：上下結(jié)構(gòu)，“巾”是部首；“助”：左右結(jié)構(gòu)，“力”是部首；“英”上下結(jié)構(gòu)，“艸”是部首；“雄”：左右結(jié)構(gòu)，“隹”，zhu237。：正讀、倒讀，打亂順序讀。設(shè)計(jì)意圖：三、欣賞歌曲：王二小 設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)：（書上的四幅彩圖）→機(jī)智勇敢、不怕犧牲小英雄第二課時(shí)一、請一個(gè)同學(xué)用自己的話講王二小的故事，要有語氣，最好加些動(dòng)作。為王二小報(bào)了仇。一人讀。，體會(huì)應(yīng)用什么語氣讀。）。）學(xué)鬼子說話要用半生不熟的中國話去說，讓學(xué)生到前面邊表演邊說。、3段?？磮D：王二小一邊放牛，一邊警惕地觀察著周圍的情況。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。設(shè)計(jì)意圖：三、學(xué)習(xí)課文：老師范讀，學(xué)生要聽準(zhǔn)字音。二圖：日本鬼子讓王二小帶路去掃蕩。那個(gè)挎著戰(zhàn)刀端著槍的是日本鬼子。中國人民的血流成河。學(xué)習(xí)王二小那種智勇雙全、不怕犧牲的精神，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立熱愛祖國、珍惜現(xiàn)實(shí)生活的思想感情。指導(dǎo)一個(gè)讓學(xué)生寫一個(gè)，要求一氣寫成。，讓學(xué)生找出它的形近字： 井升刻該 外處 比較每組生字有什么不同講給大家聽。（2）自由背誦，指名背誦，齊背。設(shè)計(jì)意圖：二、有感情地朗讀全文，練習(xí)背誦。也就更生動(dòng)表達(dá)了人民翻身不忘共產(chǎn)黨，幸福感激毛主席的深厚感情。朗讀這句時(shí)，要讀好剛才畫出的詞，體會(huì)這兩句的順序。（1）從“很遠(yuǎn)”這個(gè)詞看出什么？（畫出這個(gè)詞）（2）想象，沒有水吃，會(huì)有哪些困難？結(jié)合這兩句話來想象。毛主席在江西瑞金，發(fā)動(dòng)和依靠群眾，建立紅色根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)候發(fā)生的事。（2）讀講第二句，其他同學(xué)聽辨。講講題目的意思。檢查朗讀情況。三、教學(xué)準(zhǔn)備：識字、詞語卡片、掛圖四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、巧設(shè)導(dǎo)語，揭示課題。教學(xué)反思：吃水不忘挖井人一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“忘”“挖”等12個(gè)生字，會(huì)寫“鄉(xiāng)”“井”等6個(gè)字。一只 軍艦 一畦 稻田 一道 石橋 一面 歡笑 一片 海鷗 一方 秧苗 一群 飛鳥 一把 隊(duì)旗 一艘 沙灘 一塊 果園 一竿 翠竹 一群 銅號 一條 帆船 一座 魚塘 一孔 小溪 一片 “紅領(lǐng)巾”（2）互對詞語師生互對：老師說數(shù)量詞，學(xué)生配上準(zhǔn)確的詞語。本課有兩個(gè)帶三點(diǎn)水的字（海、沙），可以告訴學(xué)生，寫好三點(diǎn)水的關(guān)鍵是要把第二點(diǎn)寫的靠外一些，三點(diǎn)的外沿呈一條弧線，不要把三點(diǎn)寫在一條垂線上。觀察老師范寫，注意書寫筆順?？蓢L試用“觀察寫字”教學(xué)法：（1）靜態(tài)觀察：讀字。軍、苗：都為上下結(jié)構(gòu)。要寫得左小右大。2．“帶顏色”讀詞，如讀“一只潔白的海鷗，一片金色的沙灘”等。設(shè)計(jì)意圖：二、入情境背誦1．展示四張圖畫，看圖背誦。設(shè)計(jì)意圖：第二課時(shí)一、多種形式讀課文，鞏固生字，看誰讀的遍數(shù)多。干字戴頂竹葉帽（竿）。兩個(gè)好朋友，都有禾字旁，春天綠又綠，秋天黃又黃（秧、稻）。2．自學(xué)展示：請學(xué)習(xí)良好的四人小組上臺，一人做導(dǎo)游，指圖講解，帶大家“游覽”。設(shè)計(jì)意圖：三、引導(dǎo)學(xué)生小組自學(xué)其余三句 1．小組戶主學(xué)習(xí)。小區(qū)里飛來一只鳥（鷗）。誰能畫一片沙灘？“艦”是“舟”字旁，跟船有關(guān)；“軍艦”是軍事上所用的一種船。4．課件展示生詞：海鷗、沙灘、軍艦、帆船 5．開火車讀，同桌互相考讀?，F(xiàn)在請小畫家們把自己的精彩作品拿出來，小組內(nèi)互相說說你畫了什么。3 能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。學(xué)完本組課文后，把這些材料展示給大家，看看誰的收獲大。感受自己生活的快樂三、教學(xué)重難點(diǎn):了解數(shù)量詞的使用方法，并練習(xí)使用。整個(gè)單元的課文通俗易懂,教學(xué)時(shí)可以放手讓學(xué)生自己學(xué)。課文《畫家鄉(xiāng)》是讓學(xué)生感受“今天”，讓他們知道偉大的祖國是多么遼闊，是多么美麗，激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的感情，激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情。五、同學(xué)之間互贈(zèng)節(jié)日禮物。派代表進(jìn)行班級匯報(bào)。（1）老師認(rèn)真指導(dǎo)“寬”的查字過程。比比誰最快。識字加油站。這時(shí)，你有什么體會(huì)呢？再次練習(xí)朗讀兒歌，試著背下來。d、檢查連線情況。我會(huì)連。二、日積月累我會(huì)讀。h、教師小結(jié)：這就是“加一加，減一減”的識字方法。d、教師出示另一組生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)認(rèn)讀形近字。在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。同時(shí)，學(xué)生在聽與跟唱的過程中感知或復(fù)習(xí)了歌詞內(nèi)容，為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備。）播放歌曲，依詞唱歌。）啟發(fā)學(xué)生交流背誦方法。（可以采取男女生分讀、小組讀、分段讀、比賽讀等形式。指讀課文，啟發(fā)思考：你最喜歡課文的哪個(gè)段落？為什么？（閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生讀出自己，讀出問題，問題的啟發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的思考，促進(jìn)了學(xué)生閱讀。展示寫字成果，師生共同評價(jià)。）寫字（引導(dǎo)觀察，分類指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，自主寫字。聽范讀，試著說出自己的感受。你還有哪些新的識字方法嗎？游戲鞏固，利用卡片猜讀詞語。（2）選讀自己喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生互評。（板書課題）自學(xué)課文（自選方式，自主讀文，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。感受生活的快樂幸福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活的思想感情，激發(fā)實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。那么，那么五、書寫指導(dǎo)六、課后延伸畫畫自己的家鄉(xiāng)作業(yè)：生字詞，小學(xué)生生活 課后反思：25《快樂的節(jié)日》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“吹、?！钡?4個(gè)生字。點(diǎn)名讀；齊讀四人小組學(xué)習(xí)生字，并說說怎么記住它。能讀出家鄉(xiāng)的美。感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情?！薄敖處煶３１頁P(yáng)我。學(xué)生自由讀句子后口頭填空。ngch225。左下的“月”第一筆是豎。先讀生字，用筆描寫后，臨寫1個(gè)，對照范字再寫1個(gè)。員：下半部不是“見”，最后一筆是點(diǎn)。2．指名朗讀課文?！巴蝗?，四面八方響起了槍聲。）8．指導(dǎo)朗讀。這樣就能把敵人帶進(jìn)八路軍埋伏圈，然后消滅掉。著重提示理解如下幾個(gè)問題。討論：敵人為什么叫王二小帶路（敵人走到山口迷了路，敵人以為王二小是個(gè)放牛娃，而不知道他是給八路軍放哨。王二小/是兒童團(tuán)員。3．“放?！焙汀胺派凇眱杉峦瑫r(shí)做，書上用了什么詞把它們連起來（用“一邊??一邊??”連起來。四、教師范讀（或放朗讀課文的錄音）討論：課文講的是一件什么事（只要意思大體上說正確就行。用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意“王”的韻母是后鼻音。讀過以后，在課文中畫出生字，找出不理解的詞語。（板書課題）你們知道什么是兒童團(tuán)嗎老師告訴你們：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織，叫兒童團(tuán)。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，識記本課生字。2．正確流利地朗讀課文。：本課中四個(gè)獨(dú)體字是______表示動(dòng)作的字有______。三、觀察位置，指導(dǎo)書寫。，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑？碑上寫著的字是什么意思？。（1）填空：①()城外有個(gè)村子叫()，毛主席在()領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候在()。也就更生動(dòng)表達(dá)了人民翻身不忘共產(chǎn)黨，幸福感激毛主席的深厚感情。朗讀這句時(shí)，要讀好剛才畫出的詞，體會(huì)這兩句的順序。（1）從“很遠(yuǎn)”這個(gè)詞看出什么？（畫出這個(gè)詞）（2）想象，沒有水吃，會(huì)有哪些困難？結(jié)合這兩句話來想象。毛主席在江西瑞金，發(fā)動(dòng)和依靠群眾，建立紅色根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)候發(fā)生的事。（2）讀講第二句，其他同學(xué)聽辨。：（1）寫誰吃水不忘挖井人？這個(gè)挖井人是誰？（2）課文講的是一件什么事？，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對毛主席的感激之情的？帶著這個(gè)問題，深入學(xué)習(xí)課文。（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲壩”等），要求讀得正確流利。，當(dāng)你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助時(shí)，你該怎樣？即使過了很長時(shí)間也應(yīng)該怎樣？《吃水不忘挖井人》，學(xué)習(xí)了這篇課文，相信你一定會(huì)受到啟發(fā)的。、流利地朗讀并背誦課文。（鷗、艦、秧、塘）六、指導(dǎo)書寫：“海、沙”。（5）你用什么方法記住哪個(gè)字的？五、出示課文一、二小節(jié)，復(fù)習(xí)，鞏固。小朋友，這一小節(jié)里躲藏著三個(gè)生字寶寶，你能把它圈出來，讀一讀嗎？（1）學(xué)生自己圈生字。（1）自由讀。（6）看著圖試著背一背。（1）自己讀。真了不起，可里面的生字你會(huì)認(rèn)嗎？（1）指名讀。說說你看到了什么?板書：海鷗沙灘軍艦帆船小朋友真會(huì)觀察，這些詞語你會(huì)讀嗎？自己試一試。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。讓我們再來讀讀課題，記住這個(gè)美好的夏夜吧！四、這節(jié)課你有什么收獲？第四篇：一年級語文下冊第六單元教案《識字6》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個(gè)生字，會(huì)寫“沙、?！眱蓚€(gè)字。三、自讀自悟：他們都是怎么幫助小螞蟻回家的？找出描寫小螞蟻的心情變化的語句，說說自己的體會(huì)。理解詞義。檢查朗讀。二、小耳朵聽故事。教學(xué)重點(diǎn)：通過聽讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂趣。日積月累：1）讀一讀這些諺語，理解意思后說說什么是諺語？ 2）熟讀背誦，積累諺語。B、明確句子的類型，思考應(yīng)該使用哪種標(biāo)點(diǎn)。字詞句運(yùn)用：1）讀一讀，照樣子說一說。理解句子的意思，并且知道句子屬于哪種類型，正確選擇標(biāo)點(diǎn)。大雨真的下起來了。2）理解小兔子心情的變化。教學(xué)過程：一、課前檢測：認(rèn)讀生字卡片生字，讀詞。七、總結(jié)：學(xué)了這一課，大家有什么收獲？八、課堂檢測：完成小狀元 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：從審題入手，說說課文的主要內(nèi)容。出示生字齊讀。五、多種形式讀。（舉例說句子）（二）識字歌謠：小兔割草山坡上，天氣悶悶好潮濕。師歸納方法：1)歸類識字：潮、濕、消—沉（三點(diǎn)水）呀—嗎—呢—響—吧2）換一換識字：披—坡3)加一加識字：力—邊—加 工—空 般—搬 自—息 要—腰 4）還可以結(jié)合聲旁，提示讀音。課前預(yù)習(xí)：1）讀課文 2）標(biāo)出自然段 3）畫詞 4）口頭組詞 教學(xué)過程：一、課前檢測：認(rèn)字組詞讀句子。各自朗讀課文，背誦課文。出示：荷葉是我的搖籃。2）小動(dòng)物們在荷葉上干了什么？用“△”把表示動(dòng)作的詞標(biāo)出來。抓住動(dòng)詞了解小動(dòng)物的特點(diǎn)和心情。六、指導(dǎo)書寫。（朵）身體尚康健。像亮晶晶這樣的詞你還知道哪些？笑嘻嘻、綠油油、金燦燦、白花花、胖乎乎新朋友老朋友我都認(rèn)識：試一試給下面的生字加一部分組成本課的生字。珠 搖 晶 停 展 坪 透 翅 膀 唱 美 放 朵咱們先來看看小水珠。教學(xué)過程：一、課前檢測：背誦1古詩二首