【正文】 不但要讓學(xué)生看，更要讓學(xué)生自己動手操作。要運(yùn)用強(qiáng)度律、差異律、活動律、組合律等等來進(jìn)行教學(xué)?！居蛯＜医馕觥浚?）靈活選用實(shí)物直觀和模象直觀。這便是有名的耶克斯多德森定律。但是，這種做法也有一定的局限性?！居蛯＜医馕觥窟@種做法有一定的積極意義。但他并未考慮專門教學(xué)的影響。三、簡答題【育萃專家解析】皮亞杰認(rèn)為，兒童的認(rèn)知發(fā)展是伴隨著同化性的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷再構(gòu)，使認(rèn)知發(fā)展按幾個順序不變相繼出現(xiàn)的時期或階段。【育萃專家解析】相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)知識及經(jīng)驗(yàn)的水平。用在團(tuán)體所在的位置來報(bào)告評價(jià)結(jié)果。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥浚ˋ．順向遷移；）C．水平遷移。學(xué)習(xí)與教學(xué)，即學(xué)與教。三、簡答題簡述皮亞杰的認(rèn)知理論及其教育意義。_________是對認(rèn)知的認(rèn)知，是關(guān)于個人自己認(rèn)知過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力。 在操作技能形成的哪個階段，動覺控制起主要作用？（） D、操作熟練學(xué)生能輕快演奏《二泉映月》，這說明其演奏技能已達(dá)到（）階段。3,被他人評價(jià)的意識。訓(xùn)練時應(yīng)遵循主動性原則；內(nèi)化性原則；特定性原則；生成性原則；有效的監(jiān)控；個人自我效能感。【育萃專家解析】（1）配合運(yùn)用正例和反例；（2）正確運(yùn)用變式；（3）科學(xué)地進(jìn)行比較；（4）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括?！居蛯＜医馕觥抠Z德的經(jīng)驗(yàn)類化說強(qiáng)化概括化的經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用。隨著任務(wù)的難度增加，動機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢。動機(jī)水平增加，學(xué)習(xí)效果也會提高。因此教師一方面有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，另一方面還要采取其它措施來提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。但是動機(jī)水平也并不是越高越好，動機(jī)水平超過一定限度，學(xué)習(xí)效果反而會降低。三、簡答題【育萃專家解析】學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果是相互作用的?！居蛯＜医馕觥浚ㄎ镔|(zhì)與）物質(zhì)化。配置性評價(jià)，即準(zhǔn)備性評價(jià)，摸清學(xué)生現(xiàn)有水平以便安排教學(xué)。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】A。根據(jù)自己一周內(nèi)或一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率來安排自己的活動，屬于高效利用最佳時間。高原期?！居蛯＜医馕觥緾。不屬于學(xué)習(xí)的只有小孩到一定年齡后變聲，這是生理成熟?！居蛯＜医馕觥緾?？墒强荚嚱Y(jié)果總是與他的努力成反比。如何有效地進(jìn)行知識概括？小蒙是某校初三學(xué)生。根據(jù)作用于學(xué)生感覺器官的不同，教學(xué)媒體一般可分為三類：多媒體、視覺媒介和________。這種行為改變的方法就是（） 1在應(yīng)用知識的具體情境中進(jìn)行知識教學(xué)的策略是（） 1約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱之為（） 1在初中新生入學(xué)后，學(xué)校想了解學(xué)生的外語程度，以便安排教學(xué)，需要什么測驗(yàn)？（） 1人們將一個測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出的所要測量信息的程度，稱之為（） 對一個插班的新學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，教師就同一內(nèi)容連續(xù)講了10遍，學(xué)生還沒有掌握好。從動員比賽到結(jié)束的過程中的教育固然重要，更重要的是獲勝后怎么教育？失敗后怎么教育？第四篇：2018年昆明市西山區(qū)普崗教師上崗考試教育心理學(xué)真題二2018年昆明市西山區(qū)普崗教師上崗考試教育心理學(xué)真題二一、單選題 20世紀(jì)60年代至70年代，教育心理學(xué)形成了獨(dú)立的理論體系，并注重與教育實(shí)際相結(jié)合。此外，學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系不是直接的，與很多因素有關(guān)。因?yàn)閯訖C(jī)水平也并不是越高越好，動機(jī)水平超過一定限度，學(xué)習(xí)效果反而會降低。因?yàn)檫@樣做可給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)壓力，以激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。從主觀條件來看，實(shí)現(xiàn)意義學(xué)習(xí)的條件有：（1）學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有能夠同化新知識的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)。只要教學(xué)內(nèi)容和方法安排得當(dāng)，系統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)就可以起到加速認(rèn)知發(fā)展的作用?！居蛯＜医馕觥恳环矫?，認(rèn)知發(fā)展制約教學(xué)的內(nèi)容和方法。【育萃專家解析】具體目標(biāo)、產(chǎn)生條件、行為標(biāo)準(zhǔn)。【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】B。）B、復(fù)述策略?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】D。（有的教材也認(rèn)為超過130就是超常。問題：請你根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。五、案例分析題[案例]廣播操比賽 為推廣新的廣播操，某校決定舉行廣播操比賽，有人選擇某年級四個班針對廣播操比賽全過程的教育情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個班主任在動員，訓(xùn)練中對學(xué)生的教育大同小異，所不同的是比賽結(jié)束成績公布之后。于是教師向?qū)W生問道，“地球的內(nèi)核是什么樣的狀態(tài)？”“地球的內(nèi)核是火熱的熔巖”，同學(xué)們齊聲回答。三、簡單題簡述教育心理學(xué)的作用。這種心智活動方式，加里培林稱之為 ________ 活動。 1“過于安靜，或由于緊張拘謹(jǐn)、懼怕老師，學(xué)生反應(yīng)遲鈍、呆板，回答問題被動；課堂紀(jì)律較松散，心不在焉。 在操作技能形成的哪個階段，動覺控制起主要作用？（） D、操作熟練為了鞏固學(xué)習(xí)的效果，小明每天放學(xué)回家后，將當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容給爸爸媽媽講一遍，這種學(xué)習(xí)策略是（） 某學(xué)生在學(xué)習(xí)“gas煤氣”這一單詞時加入中介詞，將其加工成“gas該死煤氣”。后習(xí)俗。在形式訓(xùn)練說看來，教學(xué)最重要的目標(biāo)就是訓(xùn)練和改進(jìn)各種官能，而且越難越深奧的項(xiàng)目，越具有訓(xùn)練價(jià)值，忽視教學(xué)內(nèi)容，忽視知識的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)驗(yàn)類化說強(qiáng)調(diào)概括化的原理或經(jīng)驗(yàn)在遷移中的作用，是對相同要至少說的補(bǔ)充。此外，學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系不是直接的，與很多因素有關(guān)。動機(jī)水平增加，學(xué)習(xí)效果也會提高?！居蛯＜医馕觥糠菧y驗(yàn)。二、填空題【育萃專家解析】相對性。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】B。習(xí)俗水平包括尋求大眾認(rèn)可和遵守法規(guī)階段。演員根據(jù)劇本表演角色?！居蛯＜医馕觥緼。相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。【育萃專家解析】C。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，該生的道德判斷處于（）四、論述題簡述羅森塔爾效應(yīng)參考解答一、單選題【育萃專家解析】D。歷史上有種遷移理論與上述觀點(diǎn)相似，請論述該遷移理論的基本觀點(diǎn)及其對教育的影響。三、簡答題簡述學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。認(rèn)知領(lǐng)域分為________、領(lǐng)會、________、分析、________評價(jià)六個層次。若要改變這種教學(xué)狀況，此時教師最需要反思的是自身的（） 二、填空題建構(gòu)主義認(rèn)為，知識不是對現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表現(xiàn)，只是一種解釋或假設(shè)，具有________性。這種學(xué)習(xí)是（） 在學(xué)習(xí)正方體、長方體等形體的體積計(jì)算公式后，學(xué)習(xí)一般柱體的體積計(jì)算公式叫總括學(xué)習(xí)，也叫（）。可采用指導(dǎo)教學(xué)模式、程序化訓(xùn)練模式、完形訓(xùn)練模式、交互式訓(xùn)練模式以及合作學(xué)習(xí)模式來進(jìn)行。【育萃專家解析】可能是學(xué)習(xí)策略的不當(dāng)使用。觀察前，讓學(xué)生明確觀察目的；觀察過程中，教給學(xué)生觀察方法和技巧；觀察后，要及時寫出觀察報(bào)告。（2）加強(qiáng)詞與形象的配合。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)?！居蛯＜医馕觥浚ㄒ唬├脤W(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的互動關(guān)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī) 學(xué)習(xí)動機(jī)影響學(xué)習(xí)效果。隨著任務(wù)的難度增加，動機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢。動機(jī)水平增加，學(xué)習(xí)效果也會提高。【育萃專家解析】區(qū)分度。二、填空題【育萃專家解析】（物質(zhì)與）物質(zhì)化。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】B。不是運(yùn)動極限，只是一種暫時停滯的現(xiàn)象【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緾。參考解答一、單選題【育萃專家解析】D。可是考試結(jié)果總是與他的努力成反比。小蒙是某校初三學(xué)生。自我肯定的訓(xùn)練主要包括三方面的訓(xùn)