【正文】 、溝通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園情況。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：繼續(xù)讓家長(zhǎng)每天持接送卡接孩子，有特殊情況時(shí)也會(huì)及時(shí)要求登記。，以后孩子每天都有參加體能鍛煉的時(shí)間，這樣可以讓孩子養(yǎng)成愛(ài)鍛煉的習(xí)慣，也可以增強(qiáng)孩子的體魄。例如：美工區(qū)去年雖然有很多的美工活動(dòng)，但還是不能很好的吸引孩子的參與。通過(guò)“我值日生”的活動(dòng)，進(jìn)行良好的常規(guī)培養(yǎng)。我們打算從下面的方面開(kāi)展常規(guī)工作。而合理安排幼兒每日活動(dòng)，動(dòng)靜交替，室內(nèi)室外互補(bǔ)，根據(jù)季節(jié)變化進(jìn)行調(diào)整，也是我們必須做好的一項(xiàng)工作。本學(xué)期初我們班根據(jù)幼兒現(xiàn)有的水平與年齡特點(diǎn)共同討論制定了以下工作計(jì)劃。、早操、常規(guī)觀摩互評(píng)。四、幼兒發(fā)展目標(biāo)，利用各人的特長(zhǎng)和職業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)項(xiàng)目活動(dòng)需要為幼兒講課、聯(lián)系參觀路線，安排參觀內(nèi)容。（三）家長(zhǎng)工作，向家長(zhǎng)宣傳本學(xué)期的工作重點(diǎn)。3．培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的專注力，在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的指導(dǎo)過(guò)程中吸取蒙氏教育精髓，結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新地操作各種材料。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信； 結(jié)合主題探究活動(dòng)“愛(ài)心樹(shù)”，鼓勵(lì)幼兒奉獻(xiàn)愛(ài)心，引導(dǎo)幼兒為幼兒園、為其他班級(jí)做力所能及的服務(wù)，培育幼兒樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)會(huì)禮貌待人、友好相處，掌握基本的交往方法與技能。主要針對(duì)各個(gè)階段的工作重點(diǎn)和幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行討論。7．班級(jí)教研工作（1）課題研究本學(xué)年，我們將繼續(xù)深入開(kāi)展“多元智能化主題探究活動(dòng)課程中的幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”的課題研究。，班級(jí)教研繼續(xù)圍繞“如何促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展、幼兒一日活動(dòng)常規(guī)管理、課堂教學(xué)有效性、三大游戲”等方面進(jìn)行，尤其加強(qiáng)對(duì)幼兒發(fā)展情況分析及調(diào)整對(duì)策的探討。注重區(qū)域目標(biāo)的調(diào)整、材料的更新及幼兒的觀察指導(dǎo)，結(jié)合福建省新編的幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)，將幼兒的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)落實(shí)在區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)中，增進(jìn)區(qū)域活動(dòng)的效能?！陡＝ㄊ∮變簣@教育指南》，結(jié)合本班實(shí)際情況，開(kāi)展“愛(ài)心樹(shù)”的主題探究活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們?cè)诶斫夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上，能感受大樹(shù)那種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，懂得付出也是一種快樂(lè)。遵循幼兒身心發(fā)育的基本規(guī)律，抓好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生行為習(xí)慣等學(xué)習(xí)品質(zhì)，重點(diǎn)落實(shí)幼兒通過(guò)主題探究活動(dòng)在多元智能發(fā)展方面應(yīng)達(dá)到的指標(biāo)。班級(jí)幼兒思維活躍，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)積極性高，但大部分幼兒精神較分散，注意力不夠集中。喜歡唱歌，能用自然的聲音獨(dú)立唱完一首歌，能隨音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、電話短信或者面對(duì)面的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。根據(jù)主題開(kāi)展的情況提供相應(yīng)的游戲材料，引導(dǎo)幼兒共同收集制作。加強(qiáng)器械操訓(xùn)練，提高早操質(zhì)量。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動(dòng)手。（2）在教學(xué)活動(dòng)中，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動(dòng)中的注意力比較容易分散。（2）繪畫興趣比較濃厚，動(dòng)手能力較強(qiáng)。（7）能運(yùn)用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動(dòng)，能用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作等多種形式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。（4）初步學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗(yàn)合作、分享的快樂(lè)。（2）學(xué)習(xí)和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時(shí)常依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。c、學(xué)習(xí)方面：孩子們對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣較大，能在老師引導(dǎo)下參加各類活動(dòng)。班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合中班第一學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，分析出本班幼兒各個(gè)方面的基本發(fā)展情況。中三班班級(jí)工作計(jì)劃（2）開(kāi)展班級(jí)親子活動(dòng)。（3）尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個(gè)性進(jìn)行教育，要特別關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己。在學(xué)會(huì)基本藝術(shù)技能的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造、想象和創(chuàng)新。能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。充分利用區(qū)角的時(shí)間，開(kāi)展小組化的教學(xué)和練習(xí)活動(dòng)，關(guān)注個(gè)別兒童的發(fā)展。喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意，會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手地?cái)[弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、長(zhǎng)短、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。在進(jìn)餐前，督促小朋友按要求洗手，幫助老師分發(fā)餐具。開(kāi)展“小值日生”活動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)一些初步的勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛和為大家服務(wù)的快樂(lè)。對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。學(xué)期末統(tǒng)一發(fā)獎(jiǎng)?！飳?shí)施措施：鼓勵(lì)幼兒與成人間、幼兒與幼兒間的交流。（二）語(yǔ)言：會(huì)用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。引導(dǎo)和鼓勵(lì)個(gè)別不愛(ài)動(dòng)的膽怯的幼兒參加體育活動(dòng)。★實(shí)施措施：建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信