鹿和狼的故事★-wenkub.com
2024-10-28 16:23 本頁面
【正文】 那么我們應(yīng)該怎樣保護我們周圍的生態(tài)環(huán)境呢？五、實踐活動，拓展延伸請同學(xué)們課下收集有關(guān)“生物圈”、“生物鏈”的有關(guān)知識，以及生物界生物相互制約、相互聯(lián)系的故事，寫成演講稿，準(zhǔn)備參加“不能破壞生物鏈”的主題隊會。生物界還有許多這樣相互制約的例子，你們還知道哪些類似的事情？老師也給大家?guī)硪粋€小故事，想聽嗎？（《塞翁失馬》）請給凱巴伯森林設(shè)計一塊警示牌。默讀第七至九自然段，想一想：羅斯?？偨y(tǒng)錯在哪兒？為什么？你明白了什么道理？自讀自悟。仔細(xì)閱讀第一至六自然段，想一想：20世紀(jì)初葉，凱巴伯森林是什么樣子的？為了保護森林里的鹿，羅斯?？偨y(tǒng)采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？自由練習(xí)講故事。生自學(xué)，師巡視。教學(xué)重點：羅斯?？偨y(tǒng)下令捕殺狼這一決策錯在哪里。第五篇：鹿和狼的故事《鹿和狼的故事》教學(xué)案例山東濟寧喬羽學(xué)校 張荷青題目：鹿和狼的故事所用教材：人教社小學(xué)語文第九冊授課教師：張荷青授課班級：五年級四班授課時數(shù)：1課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“狩、寵、厄、?！?個字。如果沒有了蒼蠅，全世界就會臭死了。狼吃鹿，鹿吃森林，狼吃的大多數(shù)是病鹿，把鹿控制在范圍內(nèi)，森林就不會被糟蹋得面目全非。讀后感讀了這篇文章后，我覺得羅斯福目光太短淺了?！灸酥痢?以至，甚至?！咀锟?zhǔn)住?作惡犯罪的首要分子。例：印度承載著巨大的人口壓力。【茍延殘喘】 勉強延長沒斷的氣。一下就死了。字詞學(xué)習(xí)【雇請】 出錢請人替自己做事。句中的“這”指代前邊的內(nèi)容，即為了保護鹿而消滅狼，但狼被獵殺之后鹿卻 成為了毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)锥覕?shù)量銳減?！窘馕觥?人對自然界的認(rèn)識常常是不全面的，例如在狼和鹿的關(guān)系上，只知道鹿是弱者，意識不到鹿對狼的依賴關(guān)系，為了保護弱者，我們?nèi)藶榈卮蚱屏松种械钠胶怅P(guān)系，善良柔弱的鹿不再善良了，直至為害森林。這兩句話的意思是說：鹿在沒有強大敵人的安全環(huán)境中無限制地繁殖，這樣鹿群對食物的需求量也無限制增加，而森林里的食物來源是有限的，這樣便導(dǎo)致綠色植被一天天減少，最終森林被毀掉了，而美麗可愛的鹿也成為罪犯了。也就是說，過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住H僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴(yán)重的錯誤。從加拿大運來首批野狼放到落基山脈，森林中又煥發(fā)勃勃生機。告訴我們必須尊重生物界的相互關(guān)系，必須維護地球上的生態(tài)平衡。人們?yōu)榱烁兄x毛蟲，就特地建立了這座毛蟲紀(jì)念碑。美麗的“圍墻”一下子變成了人們的禍害。19世紀(jì)初，有人從阿根廷帶來了仙人掌。紀(jì)念碑上塑有一條大毛蟲。然而，森林卻就此遭了殃。他感到實在不順眼，想改變這種面貌，于是，下了一道命令：把森林打掃干凈。2.()鹿的數(shù)量超過森林可以承載的限度，()會摧毀森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。三者是穩(wěn)定的生態(tài)關(guān)系。狼吃鹿，一是可以控制數(shù)量，二是可以減少疾病。為了做到有理有據(jù)，請大家認(rèn)真讀課文第七自然段，再用自己的話來說說。造成這一后果的原因是什么？ 2認(rèn)讀生字詞語3逐題交流思考題，根據(jù)學(xué)生的回答隨機（點擊課件）出現(xiàn)內(nèi)容 ：我們古人真聰明，這樣的道理他們早就明白了。（點擊課件）人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互制約、相互聯(lián)系的這種關(guān)系，概括地說，就是要遵守客觀規(guī)律。（點擊課件）凱巴伯森林中發(fā)生的這一系列故事說明，生態(tài)的“舞臺”上，每一種生物都有自己的角色。理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，增強學(xué)生生態(tài)意識。胡勘平在被譽為“綠色諾貝爾獎”的戈德曼環(huán)境獎評獎委員會中，“綠色流域”主任于曉剛先生成為本該獎在亞洲的唯一得主。二．背景資料：本文作者胡勘平，胡勘平拯救過藏羚羊，寫過《鹿和狼的故事》。不久饑荒、疾病降臨，鹿群驟然死亡，剩下八千只“病鹿”。對比體現(xiàn)在：一是森林狀態(tài)前后的對比。第三部分（4），寫狼鹿易位，深刻教訓(xùn)。全文可以分成三個部分：第一部分（1），寫狼鹿共處，自然統(tǒng)一。第三篇：鹿和狼的故事14鹿和狼的故事一．教材解析文章通過講述凱巴伯森林的居民為了保護鹿群，大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵，結(jié)果事與愿違，鹿大量病死，森林也被嚴(yán)重破壞的故事。隨著人們環(huán)境意識的提高，這個計劃終于在1995年得以實施。（習(xí)慣看法和童話原則）僅僅憑借習(xí)慣看法和童話原則決定動物的善惡是不對的，作者也告訴了我們這樣的道理你找到了嗎？在哪里？（課件出示末段），讓我們把這個道理告訴羅斯?？偨y(tǒng)聽。指名同學(xué)講故事?，F(xiàn)在請同學(xué)們快速的瀏覽課文。二、概覽文本，初知大意1．這是一篇略讀課文，首先請同學(xué)們讀一讀導(dǎo)讀提示，并動手畫出學(xué)習(xí)要求。教學(xué)目標(biāo)：１、理解課文內(nèi)容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人類要尊重生物之間相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，維護生態(tài)平。說明了地球上不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。而過多的鹿會摧毀森林的生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，反而成為毀滅森林的禍根?！局萍s】甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物
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