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正文內(nèi)容

鄂教版四年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)試題-wenkub.com

2024-10-28 16:12 本頁面
   

【正文】 做好教材P10P11的觀察實驗。(根向下長)做好教材P10P11的觀察實驗。三、教學(xué)內(nèi)容及課時安排周次教學(xué)內(nèi)容及課時安排11電和我們的生活22點亮我的小燈泡3讓更多的燈泡亮起來34電路出故障了5導(dǎo)體與絕緣體5167里面是怎樣連接的 8我們選擇了什么(2課時)21油菜花開了22各種各樣的花23 花、果實和種子26萌發(fā)的種子27動物的卵31一天的食物32從食物中得到什么33吃什么和還吃什么34生的食物和熟的食物 37食物包裝上的信息41各種各樣的巖石42進(jìn)一步觀察巖石43巖石的組成44怎樣觀察、描述礦物45巖石會改變模樣嗎46巖石、礦物和我們復(fù)習(xí)2015年2月25日第五篇:鄂教版四年級科學(xué)下冊單元測試題第一單元(1——6課)一、填空題土壤是人類賴以生存的(重要資源)土壤是植物的(家)植物大多是由(種子)發(fā)育來的種子內(nèi)有(胚根)和(胚芽)。隨著科學(xué)探究活動的逐步深入,探究的方法自然應(yīng)該得到不斷豐富。這對激發(fā)學(xué)生持續(xù)的研究興趣、經(jīng)歷較為完整的探究過程,以及實現(xiàn)科學(xué)教育目標(biāo)具有重要作用。那么,我們教學(xué)時就要不斷追問自己:為什么要讓學(xué)生進(jìn)行這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)?它的意義究竟是什么?對于這一問題,學(xué)生們是怎樣想的?在觀察、調(diào)動原有的經(jīng)驗時,學(xué)生產(chǎn)生的問題可能會是什么?他們對這一問題的認(rèn)識發(fā)展過程是怎樣的?通過教學(xué)要引導(dǎo)他們繼續(xù)向什么方向發(fā)展?這才是真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體。(二)加強對學(xué)習(xí)主體的研究,構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教學(xué)能夠發(fā)展學(xué)生的探究能力。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)措施(一)充分展開教學(xué)過程,讓科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實在每一課的教學(xué)活動之中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),需要通過教學(xué)過程來實現(xiàn)。通過一學(xué)年對科學(xué)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的變化:課堂學(xué)習(xí)的注意集中了,小組合作探究更融洽了,對科學(xué)的好奇心和探究欲更強了,對“科學(xué)”也很自己的見解。六、復(fù)習(xí)方式抓住要點,利用教材,緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的回顧,某些不熟 悉的環(huán)節(jié)可以加強一下,對個別后進(jìn)學(xué)生采取單獨的復(fù)習(xí)策略,要求抓住基礎(chǔ)內(nèi) 容,對領(lǐng)悟力較高的個別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。課堂上堅持精講多練,以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦?積極的“再現(xiàn)”,寓能力培養(yǎng)于整個復(fù)習(xí)過程之中,切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。我把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點,弱點上以及常易出錯 或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。(4)我們的驕傲:先 人國寶國粹。通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步了解陶瓷、青銅的制作與發(fā)展,感知火 焰文化對世界的貢獻(xiàn)。通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活中的民主生活,幫助家長主動參與社區(qū)(村)的民主 選舉。通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步明白集體 的事情一個大家商量。通過復(fù)習(xí),使學(xué)生知道社會需要誠信。第二單元《讓誠信永相伴》:(1)慶你相信我。(3)小窗口大世界。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容第一單元《通信與生活》:(1)通信連萬家。溫故知新、拓寬加深。也有較多學(xué)生課堂表現(xiàn)積極,但對品德知識處于一知半解的層面。臨近期末,為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),特制定本計劃。(2)采用多種復(fù)習(xí)方法,比如,老師出題,學(xué)生答;學(xué)生之間的你問我答。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排四年級科學(xué)下冊安排了四個單元,分別是《到生物園里學(xué)科學(xué)》、《學(xué)習(xí)用品》、《課外活動》、《文藝匯演》。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。1物體都有反光能力,潛望鏡是利用光的()原理制成的。1潛水艇里面進(jìn)入水的多少,決定了它的沉浮,進(jìn)水越多,船就(),進(jìn)水少,船就()。木材和蘆葦?shù)戎参锸窃旒埖闹饕牧?,植物體中的()是構(gòu)成紙的主要成分。大多數(shù)向陽植物的莖在生長過程中具有()性,植物“喝水”是通過()吸收,再通過植物體里的()輸送到全身各個部分。將一白紙屏背對著光,然后將不同顏色的紙片對著光使它反射到紙屏上,你有哪些發(fā)現(xiàn)? 紙的顏色 紙屏上的顏色 白色 紅色 黃色 紫色 黑色第二篇:小學(xué)科學(xué)鄂教版四年級科學(xué)復(fù)習(xí)試題四 年 級 科 學(xué) 下 冊 復(fù)習(xí)題姓名:____________一、填空:通過實驗,我們發(fā)現(xiàn)土壤中主要含有()、()、()、()等物體。減弱噪聲你有那些方法? 答:。A聽得清 B 聽不清 C 無變化在下列物體中,反光能力最強的是(),反光能力最弱的是()。()三、選擇。()色。色 ;二、判斷。鏡子能 光,潛望鏡是利用鏡子能 的性質(zhì)制成的。聲音有 有,當(dāng)物體振動 時,發(fā)出的聲音越,當(dāng)物體振動 時,發(fā)出的聲音越。當(dāng)物體 時,我們就聽到聲音;當(dāng)物體 時,聲音九停止。幾天后,兩個盒中的菜豆的根分別朝那邊長?說明根有什么特性?(放棉線的盒中菜豆的根向棉線的方向長,另一盒中的菜豆的根向下長;說明根的生長具有向水性)做一做教材P13的實驗,填好表格的內(nèi)容,通過實驗?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論?(植物的莖向有光的方向生長;說明植物具有向光性)認(rèn)真做好教材P15P16的實驗想一想植物是怎樣“喝水”的?(過一段時間可以看到瓶內(nèi)的水減少了;切開植物的莖,可以看到莖內(nèi)有許多被紅水染紅了的細(xì)管;說明植物植物是靠根吸收水分,靠莖內(nèi)的導(dǎo)管輸送水分)上網(wǎng)查閱有關(guān)植物無土栽培的資料,把你最喜歡的一種植物的無土栽培的方法介紹個你的同學(xué)和好朋友。(胚根)會長成植物的根,(胚芽)會長成植物的莖和葉植物的根向有水的方向生長的特性,稱為植物的(向水性)植物的莖在生長過程中具有向(光)生長的特性二、判斷題(將你認(rèn)為對的畫√錯的畫)死亡的生物腐爛后會變成腐殖質(zhì)(√)土壤中只有空氣沒有水()一粒種子發(fā)芽
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