【正文】 為了祖國的騰飛！新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，新的形勢(shì)，新的起點(diǎn)，作為一名光榮的鐵路人，我們豪情萬丈、激情滿懷，我們一定能夠勇敢地承擔(dān)起這份歷史賦予的神圣使命。為了祖國的騰飛，我們經(jīng)歷了震撼，經(jīng)歷了感動(dòng)。鐵路人偉大的抗震救災(zāi)勝利再一次證明，我們永遠(yuǎn)都是祖國在危難時(shí)刻沖得上、打得贏、信得過的鋼鐵脊梁。為了祖國的騰飛！當(dāng)我們面對(duì)觸目驚心的地震，損失慘重的災(zāi)情時(shí)。在又好又快的發(fā)展中不懈追求和艱苦奮斗。也許您會(huì)想到“發(fā)展、強(qiáng)大、勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)”，而我心中對(duì)祖國的印象是〃〃騰飛！是啊！祖國，經(jīng)歷了31年的改革征程、滄桑巨變，31年的輝煌征程，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)偉大民族百年的騰飛夢(mèng)想！如今的中國，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，騰飛的東方巨龍讓世界刮目相看。圍繞促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，在黨員中普遍開展了“我為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)一策、我為企業(yè)文化進(jìn)一言、我為企業(yè)團(tuán)隊(duì)薦一才”的“三個(gè)一”活動(dòng)，和“業(yè)務(wù)技術(shù)鉆在前、生產(chǎn)經(jīng)營干在前、危難險(xiǎn)重沖在前、敬業(yè)奉獻(xiàn)走在前、帶動(dòng)職工做在前”的“五在前”活動(dòng)，引導(dǎo)“紅領(lǐng)”人才爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)標(biāo)兵、創(chuàng)新表率和崗位先鋒，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，有效的整合了人力資源和市場(chǎng)經(jīng)營優(yōu)勢(shì)，把高新城投打造成為兼有實(shí)體業(yè)態(tài)與資本運(yùn)作雙重業(yè)務(wù)職能的城市綜合運(yùn)營商。通過在戰(zhàn)略、項(xiàng)目、研發(fā)、營銷等重要環(huán)節(jié)組建支部，部門設(shè)立黨小組，有效地把黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用滲透到公司各個(gè)領(lǐng)域，增強(qiáng)了黨組織的導(dǎo)向作用，以廣大黨員的先鋒模范作用帶動(dòng)生產(chǎn)、管理、營銷等各領(lǐng)域的人才積極為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，先后收集到各種建議意見280多條，現(xiàn)已有136條建議意見被采納落實(shí)。一批生產(chǎn)一線的普通技術(shù)工人，受到所在部門黨員的影響，先后向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)，如今已成為所在部門的主要負(fù)責(zé)人，并光榮加入黨組織。普通員工每年參加培訓(xùn)時(shí)間不少于40個(gè)小時(shí)，管理人員不少于70個(gè)小時(shí)，部門經(jīng)理必須達(dá)到120小時(shí)以上，并與濰坊學(xué)院合作對(duì)口培養(yǎng)技術(shù)人才。一、一家企業(yè)黨校的背后企業(yè)發(fā)展壯大的同時(shí)，清醒地認(rèn)識(shí)到黨組織在凝聚培養(yǎng)優(yōu)秀人才、促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要性。愿我們插上騰飛的翅膀，依托“遠(yuǎn)程教育資源”飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天！第四篇：為企業(yè)發(fā)展插上騰飛的翅膀摘 要 行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)取決于人才的競(jìng)爭(zhēng)。建議市或縣能否組建一個(gè)資源庫，讓全市或者全縣的部分優(yōu)秀教師收集整理和制作一套課件，或者通過優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比的方式收集課件，共享后供大家使用?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。我校羅梅蘭、王娟秀教師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《能被3整除數(shù)的特征》《識(shí)字6》分別獲全國青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)；張翎燕老師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《神奇的水》，參加省教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲三等獎(jiǎng)；羅梅蘭老師執(zhí)教的《數(shù)字與編碼》一課，在福建省小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)錄像課評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；她執(zhí)教的《面積和面積單位》一課在閩侯縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)，在福州市優(yōu)秀教學(xué)案例和課件評(píng)選中獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)；陳榕老師執(zhí)教的《可能性》在閩侯縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)小學(xué)組一等獎(jiǎng)；在省級(jí)“農(nóng)遠(yuǎn)”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；陳榕老師執(zhí)教的《年、月、日》獲市級(jí)“農(nóng)遠(yuǎn)”網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)；鄧海燕老師制作的課件在福州市多媒體課件評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；宋依弟老師執(zhí)教的《莫高窟》獲閩侯縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)小學(xué)組二等獎(jiǎng)；在閩侯縣青年教師教育教學(xué)比賽中，我校數(shù)學(xué)、語文學(xué)科再次捧杯，英語學(xué)科獲得一等獎(jiǎng)，創(chuàng)造了我校在縣教學(xué)大賽中連續(xù)獲獎(jiǎng)的喜人成績(jī)。此外，“結(jié)對(duì)幫扶”也是形式之一。同年級(jí)同學(xué)科教師利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源上同一節(jié)內(nèi)容的研究課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到，要推動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，僅僅注重設(shè)備和資源的建設(shè)，不注重教學(xué)應(yīng)用是不行的，本著寧可用壞，不可放壞的原則，通過教研求進(jìn)步，利用農(nóng)遠(yuǎn)促應(yīng)用。采用的課件和其他資源在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)上共享，便于教師選擇再利用。培訓(xùn)的時(shí)間大多安排在晚上和周末進(jìn)行。萬事開頭難，針對(duì)學(xué)校老師零基礎(chǔ)的現(xiàn)狀，首先，我們建立以校為主的遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)體系。同時(shí)開始籌備“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備建設(shè)。一、讓農(nóng)遠(yuǎn)發(fā)揮效益，領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)是關(guān)鍵。2007年我校農(nóng)村學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，各完小校全部實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星接收農(nóng)遠(yuǎn)資源，配備學(xué)生專用電腦室一間，各初小校配有專用電視機(jī)和VCD以及教學(xué)光盤，為全鎮(zhèn)提高教育教學(xué)質(zhì)量，注入了一股生命的活力，深受全體師生的喜愛。每個(gè)學(xué)期末，教師都要上交一學(xué)期的課件，學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，并選擇優(yōu)秀的課件作為共享資源。學(xué)校制定學(xué)科教師課件使用統(tǒng)計(jì)表，由班級(jí)是學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，把教師在本班上課的課件使用情況記錄，周一早晨上交到教導(dǎo)處。電化手段的利用不是為了一時(shí)的檢查或展示，如何讓它的使用常態(tài)化是我們每個(gè)學(xué)校管理者面臨的難題。如何讓課件真正發(fā)揮作用，達(dá)到為教學(xué)服務(wù)的目的，在每周一次的集體備課中，我們把評(píng)說課件是否有效做為一個(gè)重要環(huán)節(jié)。，研究信息技術(shù)應(yīng)用難題。，提高了師生運(yùn)用電化手段的技能。在同課異構(gòu)中，教師對(duì)是否使用課件上課有了鮮明的認(rèn)識(shí)；在展示課中，教師展示了制作課件的高超技藝；在研討課中，教師對(duì)如何使用課件提高教學(xué)效果有了明確的方向；在競(jìng)賽課中，教師耳目一新的課件帶來了陣陣喝彩??此外，在教師微課程培訓(xùn)中，展示教師的電教技能。在信息技術(shù)應(yīng)用中，我們遵循學(xué)生身心發(fā)展