【正文】 國(guó)慶節(jié) 167。研究成果對(duì)寄生蟲疾病的治療帶來了一場(chǎng)重大變革。六、拓展練習(xí)（練）請(qǐng)為劉和珍寫一篇頒獎(jiǎng)詞100字 例文：屠呦呦 莫言革其成就帶來重大變167。因此，作者就以這條感情線索貫穿全文，圍繞著“沉痛的悼念與憤怒的批判相結(jié)合”這一文章中心本文題為“記念劉和珍君”，但明顯不全在寫劉和珍，那么請(qǐng)同學(xué)們找出文中一共寫了幾類人？三?一八慘案后他們各自的動(dòng)向如何？作者對(duì)他們的態(tài)度和感情怎樣？由此能否推出作者寫作目的？即完成下列表格：（師生齊填，邊填邊分析）哪類人動(dòng)向作者態(tài)度和感情寫作目的愛國(guó)青年：猛士，茍活者（“我”）悼念尊敬激勵(lì) 悼念鼓勵(lì) 反動(dòng)派：當(dāng)局者，流言家，有惡意的閑人 污蔑 抨擊揭露 麻木的民眾：庸人，無惡意的閑人 淡漠 喚醒總結(jié)：由此可見作者寫作本文的目的除了要悼念在慘案中犧牲的愛國(guó)者劉和珍等人外，更深遠(yuǎn)的意義應(yīng)在于評(píng)述慘案，以此來鼓勵(lì)生者、激勵(lì)猛士，揭露敵人，喚醒庸人，評(píng)述慘案的教訓(xùn)和意義等?！鞔_：事跡⑴生前愛看魯迅文章；⑵生活雖艱難，毅然預(yù)定了全年的《莽原》； ⑶成為學(xué)生自治會(huì)成員； ⑷常常微笑著，態(tài)度很溫和； ⑸慮及母校前途，黯然至于泣下； ⑹不屈勢(shì)力，反抗反動(dòng)校長(zhǎng)； ⑺“欣然前往”參加請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)； ⑻中彈犧牲。教帥總結(jié)：全文思路的起點(diǎn)是本文的寫作緣由，即為什么要寫這篇文章；然后記述劉和珍的生乎事跡和遇難經(jīng)過；在敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論“三一八”慘案的教訓(xùn)和意義。研）提問：從文章的題目看，“記念”說明本文是一篇記人敘事類的文章，“劉和珍君”是本文敘述的主體。中午她扛著白底黑字大校旗，沖入段棋瑞執(zhí)政府左邊大門，昂立人群中。（3）劉和珍，是一名在“三創(chuàng)作現(xiàn)代第一篇白話小說《狂人日記》，我們熟悉的作品還有《阿Q正傳》、《孔乙己》、《從百草園到三味書屋》、《祝?！?、《故鄉(xiāng)》、《社戲》，等等。一八慘案是日本帝國(guó)主義支持下的段祺瑞政府屠殺愛國(guó)請(qǐng)?jiān)溉嗣竦难臍v史，是二百多名請(qǐng)?jiān)溉罕姷乖谘粗械膽K烈的一幕，更是中國(guó)人殘害中國(guó)人的一場(chǎng)罪惡、一場(chǎng)悲哀、一場(chǎng)恥辱！路，還沒有開始就走到了盡頭，夢(mèng)，還來不及做就永遠(yuǎn)不再醒來，劉和珍，這位年僅22歲的女大學(xué)生就這樣倒在了反動(dòng)派的槍彈之下。一八”慘案。日本等帝國(guó)主義國(guó)家悍然侵犯中國(guó)主權(quán)的強(qiáng)盜行徑，激起了全國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨。一八”慘案是繼“五卅慘案”后，帝國(guó)主義和封建軍閥對(duì)中國(guó)人民的又—次大屠殺，它的直接導(dǎo)火線是3月12日的大沽口事件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】深入理解文章的思想內(nèi)容及句子含義。文章表現(xiàn)的一個(gè)偉大的革命家、思想家愛憎分明的態(tài)度和深邃獨(dú)到的思想，能夠激勵(lì)我們青年的愛國(guó)熱情。三、鑒賞寫作特色結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層層深入情感與理智相得益彰融記敘、議論和抒情于一爐四、總結(jié)全文文章2部分是說寫作的緣起，側(cè)重于悲痛的回憶和哀悼，5部分是記念的主體，側(cè)重于憤怒的揭露和控訴，7部分側(cè)重探求死難者對(duì)于將來的意義。24早晨，作者得到劉、楊的遺體已經(jīng)從醫(yī)院運(yùn)回學(xué)校的消息，便立即到禮堂去看烈士的遺容。但是“我已經(jīng)出離憤怒了”?！緦W(xué)習(xí)過程】一、檢查復(fù)習(xí)。因此沒有必要為請(qǐng)?jiān)付冻龃鷥r(jià)和犧牲。煤是如何形成的？“需要大量的木材，而形成的只是一小塊”。全句感情高度激昂。為喚醒民眾，作者在最后指出“沉默”的兩種前途：一種是爆發(fā)，一種是滅亡。“沉默啊。作者在這篇文章里，也確實(shí)以猛士的姿態(tài)“敢于直面”“敢于正視”?！皯K淡的人生”和“淋漓的鮮血”指反動(dòng)政府制造兇殺的黑暗現(xiàn)實(shí)。是一位熱血青年。②不屈勢(shì)力，反抗校長(zhǎng)——富于斗爭(zhēng)精神。分析第三大部分（7）的思路思考后明確：這部分先否定了徒手請(qǐng)?jiān)傅淖龇?，然后用“然而”將筆鋒一轉(zhuǎn)，肯定了這次死難的意義，鼓勵(lì)“真的猛士”奮然而前行。這部分是按照由愛到憎的邏輯順序安排思路的。這句話在 文中出現(xiàn)兩次。3．揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，鑒賞文章的寫作特色，提高讀寫能力。16全民族在黑暗統(tǒng)治中悲觀失望，沉默地走到死亡。沉默是無言的憤怒，而憤怒遲早將在沉默中爆發(fā)，不爆發(fā)就會(huì)在沉默中滅亡。有毅力，任勞任怨，樂觀熱情。11這句話使用了反復(fù)的修辭手法。”雖然青山掩埋了你的忠骨，但你的微笑的和藹的舊影卻將一直陪伴我們走向未來!【同步練習(xí)】一、語(yǔ)言應(yīng)用1．C2．A3．C4．A5．C 6．B（句末句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)）７．（1）敢于直面慘淡的人生敢于正視淋漓的鮮血（2）以時(shí)間的流駛，來洗滌舊跡（3）會(huì)依稀看見微茫的希望將更奮然而前行（4）橫眉冷對(duì)千夫指二、閱讀鑒賞 8．（1）對(duì)學(xué)生徒手請(qǐng)?jiān)竻s遭屠殺表示極度的震驚；（2）對(duì)段祺瑞執(zhí)政府及其反動(dòng)文人的兇殘卑鄙感到出乎意料。三、拓展延伸 悼詞你是真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。3．第四節(jié)，開頭先敘述聽到噩耗，接著在此基礎(chǔ)上夾敘夾議，“我向來是不憚以最壞的惡意，來推測(cè)中國(guó)人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步”，指出噩耗出人意料，然后舉出死者的尸骸作證，以揭露當(dāng)局者和流言家所制造的謊言。“無惡意的閑人”——這類人，歷史悠久，群體龐大，魯迅對(duì)他們有過深刻的體會(huì)。烈士的鮮血就這樣白流了嗎？敵人欠下的血債就不討還了嗎？因此有必要寫“一點(diǎn)東西”，提醒人們，也提醒自己，不要忘記烈士的鮮血，要總結(jié)教訓(xùn)，“更奮然前行”?！斑@樣的世上”是“四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍”，“學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺得悲哀”的“似人非人的世界”，是既有“猛士”又多“庸人”的世界，是“造化”易于使人“暫得偷生”的世界。2．第2部分交代寫作的緣由，即為什么要寫這篇文章；然后重點(diǎn)記敘劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過；第7部分在敘事的基礎(chǔ)上，再深入一步，議論慘案的教訓(xùn)和意義。1．文章第5部分記敘了劉和珍等人的事跡。不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。三、牛刀小試人生中總需要一次次的轉(zhuǎn)身?！酒纷x提示】這是一篇懷念魯迅先生的優(yōu)美散文。他沉著地繼續(xù)著他的工作，直至他不得不安靜地休息的時(shí)候。每個(gè)聽眾的眼前赤裸裸地顯示了美與丑，善與惡，真實(shí)與虛偽，光明與黑暗，過去、現(xiàn)在和未來。他的臉上也老是那樣的冷靜，薄薄的肌肉完全是凝著的。他的身材并不高大，常穿著一件黑色的、短短的舊長(zhǎng)袍。只有魯迅先生。精彩運(yùn)用1．朔朔的獵風(fēng)席卷著整個(gè)北京城，而整個(gè)北京城都在翻騰著你倒地時(shí)噴涌而出的鮮血的氣息。所以，我們要正確對(duì)待“沉默”，深入反思社會(huì)上“選擇沉默”現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)。于是，社會(huì)上“昏睡”著的人固然“沉默”；“較為清醒”的人也往往不勝“叫醒昏睡的人”之累，也選擇了“沉默”。此素材可用于如下作文話題與觀點(diǎn)：自省、勇于解剖、對(duì)惡習(xí)敢于說“不”。血債必須用同物償還。假如這樣的青年一殺就完，要知道屠殺者也決不是勝利者?！痹嚤容^這兩段話的含義。和珍，夢(mèng)!噩夢(mèng)!想不到最短時(shí)期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生!然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲豸殘殺，還不知死在何日?又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們？三月廿五赴和珍追悼會(huì)歸來之夜中寫（選自石評(píng)梅《痛哭和珍》）12．在作者的眼中，劉和珍是怎樣的人？請(qǐng)整合文中的信息，簡(jiǎn)要回答。當(dāng)你的棺材，你的血衣，經(jīng)過他們面前，觸入他們眼簾時(shí)，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”!他們說：“本來女學(xué)生起什么哄，請(qǐng)什么愿，亡國(guó)有什么相干?”雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡同，同回石駙馬大街。痛 哭 和 珍石評(píng)梅慘淡莊嚴(yán)的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂；多少不相識(shí)的朋友們都掬著眼淚，來到這里吊你，哭你!看那滲透了鮮血的血衣。慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是她自己的尸骸。二、閱讀鑒賞（一）閱讀下面選文，完成8—11題。這是怎樣的哀痛者和幸福者。Ｃ．就在魯迅寫下《記念劉和珍君》之后的第五天，他又寫了《如此“詩(shī)赤”》的雜文。D在中國(guó)，每年由于酒后駕車引發(fā)的交通事故達(dá)數(shù)萬起，而造成死亡的交通事故中50%以上都與酒后駕車有關(guān)：這些數(shù)據(jù)觸目驚心，已經(jīng)成為交通事故的第一大“殺手”。D正值豆蔻年華的劉和珍君、楊德群君無端被殺，給作為師長(zhǎng)的魯迅、林語(yǔ)堂等人帶來了極大的傷痛，他們都寫了相關(guān)的文章表達(dá)自己的哀思。（4）在生命的長(zhǎng)河中，總有一種力量讓我們前行，總有一種情感讓我們永生難忘?！菊n堂學(xué)習(xí)】一、整體感知1瀏覽全文，看看課文7個(gè)部分中哪幾部分記敘了劉和珍的事跡，從這些事跡中你覺得劉和珍是怎樣的一個(gè)青年？2聯(lián)系課文第2部分和7部分，說一說本文的寫作思路是怎樣的？二、品味鑒賞1課文中，作者兩次寫“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”，接著又寫“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了”。三、學(xué)法導(dǎo)引許廣平先生說：“《記念劉和珍君》真是一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭。224。226。di227。血腥的鎮(zhèn)壓、無恥的造謠污蔑，激起魯迅先生的滿腔憤怒。1926年3月18日，北洋軍閥段祺瑞政府悍然命令士兵對(duì)參加反帝示威游行的愛國(guó)學(xué)生開槍，制造了駭人聽聞的“三國(guó)民軍開炮還擊，日艦被迫退往塘沽。（斯諾與姚莘農(nóng)合挽魯迅）著作最謹(jǐn)嚴(yán)，豈徒中國(guó)小說史； 遺言猶沉痛，莫作空頭文學(xué)家。3．認(rèn)識(shí)帝國(guó)主義、封建軍閥及其御用文人的兇殘卑劣，學(xué)習(xí)愛國(guó)青年的革命精神。文章中魯迅先生寫到了哪幾類人，請(qǐng)你歸納一下，并結(jié)合課文談?wù)勀阏J(rèn)為魯迅先生對(duì)他們的態(tài)度分別是怎樣的？文中的很多話都飽含深意，請(qǐng)從每一部分找出一到兩句，談一談從中你分析出了什么深刻的意義。槍聲響了，一場(chǎng)預(yù)謀的大屠殺開始了。在教育總長(zhǎng)章士釗的唆使下，楊蔭榆竟然率領(lǐng)軍警闖進(jìn)學(xué)校，雇傭女流氓打手百余人毆傷學(xué)生，劉和珍組織學(xué)生奮力徹夜護(hù)校。1923年秋，考入國(guó)立北京女子高等師范，被大家推選為學(xué)生自治會(huì)主席。一八”慘案。并向段府提出最后通牒，限48小時(shí)內(nèi)即18日午前作出答復(fù)。《記念劉和珍君》學(xué)案●背景資料大沽口事件：1926年3月，奉系軍閥在日本帝國(guó)主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國(guó)民軍同奉軍作戰(zhàn)。B、運(yùn)用反復(fù)、對(duì)偶的修辭，突出沉默的作用，表達(dá)作者最大的憤怒。D、文中的“學(xué)者文人”指依附軍閥政府的勢(shì)力迫害進(jìn)步學(xué)生的校長(zhǎng)楊蔭榆。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦