20xx秋人教版語(yǔ)文九上第10課孤獨(dú)之旅4-wenkub.com
2024-12-03 15:07 本頁(yè)面
【正文】 生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮，讓杜小康長(zhǎng)成為小小男子漢。 ?最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密叢中。祝愿我們同學(xué)們都能譜出一首健康的成長(zhǎng)歌。 ——馬里歐特 在寒冷中顫抖過(guò)的人倍覺(jué)太陽(yáng)的溫暖，經(jīng)歷過(guò)各種人生煩惱的人，才懂得生命的珍貴。它標(biāo)志著一種人格的 成熟 。 探討主題： 本文通過(guò) 講述一個(gè)名叫杜小康的孩子在陌生蘆蕩里孤獨(dú)的放鴨而逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的故事，告訴我們： 人應(yīng)該在孤獨(dú)中磨煉自己，在逆境中鍛煉自己，才會(huì)長(zhǎng)大、成熟。它們的羽毛開(kāi)始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。 漫漫放鴨路 ,何處是盡頭？ 大自然溫情脈脈，呈現(xiàn)出它寧?kù)o優(yōu)美的魅力 …… 讀（ 13）（ 24）（ 25）（ 46） （ 47）（ 48）段。 杜小康離開(kāi)學(xué)校，沒(méi)有同學(xué)間的情感交流；遠(yuǎn)離人群；與父親沒(méi)有共同語(yǔ)言，缺乏心靈的溝通和交流。 不僅 渲染孤獨(dú)氣氛，烘托人物孤獨(dú)害怕的心理， 還通過(guò)環(huán)境描寫(xiě) 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)了人物的性格特征，同時(shí) 增加了文章的美感 ，具有濃郁的鄉(xiāng)土文學(xué)氣息。驚散了鴨群。蘆蕩見(jiàn)證了人物心理變化的過(guò)程。 蘆蕩“如綠色的浪潮直涌到天邊”，無(wú)邊無(wú)際，給人以極大的心理壓力。時(shí)常看看主人是否在船上才安心睡覺(jué)。 環(huán)境描寫(xiě) ： 鴨群 蘆葦蕩 暴風(fēng)雨 文中的自然環(huán)境描寫(xiě)很出色，為人物成長(zhǎng)提供了廣闊的背景。 導(dǎo)入新課 人物 少年杜小康 貧困失學(xué)后在 ,孤獨(dú)艱苦的環(huán)境中和父親 一起去放鴨 ,經(jīng)受磨難，逐漸成熟、 堅(jiān)強(qiáng)的故事 小說(shuō)的三要素： 環(huán)境 情節(jié) 遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)偏僻的蘆葦蕩 情節(jié)： 杜小康因（家道中落不得不輟學(xué)）跟著父親去（
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