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怎樣開(kāi)好幼兒園家長(zhǎng)會(huì)-wenkub.com

2025-10-18 13:06 本頁(yè)面
   

【正文】 話語(yǔ)親切,表現(xiàn)出你是一個(gè)象他們一樣的普通人,縮短你和家長(zhǎng)的心理距離;語(yǔ)言要有活力,即表現(xiàn)出你的信心和熱情以及對(duì)自己責(zé)任的自豪,因?yàn)槟愕膽B(tài)度是很重要的,這可以讓家長(zhǎng)知道他們的孩子是在一個(gè)負(fù)責(zé)任的好教師的班級(jí)里;幽默可以讓你和家長(zhǎng)雙方都輕松一點(diǎn),活躍氣氛;講話時(shí)還要注意不時(shí)變化語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、音高、停頓和頻率;還要記住千萬(wàn)不要照本宣讀稿子,這樣做會(huì)使家長(zhǎng)感到你的真誠(chéng)不夠、信心不足,效果就會(huì)大打折扣。讓家長(zhǎng)會(huì)也成為孩子的加油會(huì)和家長(zhǎng)的鼓勁會(huì),并通過(guò)相互交流,營(yíng)造出一種和諧、合作氛圍和環(huán)境,這樣對(duì)幼兒的成長(zhǎng)無(wú)疑有著積極的促進(jìn)作用。對(duì)上學(xué)期積極投稿的、為班級(jí)出謀出力提供服務(wù)的,配合老師收集活動(dòng)材料的,我們都應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng),讓其它家長(zhǎng)向他們學(xué)習(xí)。教師應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中的家教好經(jīng)驗(yàn)、好典型,如:培養(yǎng)孩子獨(dú)立性及良好習(xí)慣方面的經(jīng)驗(yàn),教育孩子關(guān)心老人的經(jīng)驗(yàn),以及如何做好祖輩工作,實(shí)現(xiàn)家庭成員對(duì)孩子教育一致性的經(jīng)驗(yàn),還有家長(zhǎng)如何與幼兒園老師相互配合教育孩子的經(jīng)驗(yàn)等等。(一可解除家長(zhǎng)后顧之憂,二可有針對(duì)性地進(jìn)行家教指導(dǎo)。錄象或照片展示。熱情接待家長(zhǎng),做好家長(zhǎng)簽到,致歡迎詞介紹本班教師及幼兒情況說(shuō)明本次活動(dòng)的主要目的分析本班孩子基本情況與特點(diǎn),該年齡段孩子的發(fā)展目標(biāo)(理論結(jié)合實(shí)際),針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及整體情況說(shuō)明教師計(jì)劃如何管理班級(jí)。教室環(huán)境布置。從而,讓家長(zhǎng)更加信任你,相信你的能力。如:小班孩子剛?cè)雸@為什么會(huì)有哭鬧現(xiàn)象?孩子在幼兒園的飲食、衛(wèi)生、安全等各方面,都是家長(zhǎng)所關(guān)注的,我們可以針對(duì)這些事情作重點(diǎn)說(shuō)明。學(xué)期結(jié)束時(shí),我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園主要是了解孩子這學(xué)期在幼兒園各方面取得的進(jìn)步。作為教師,應(yīng)把學(xué)生的父母看作自己最強(qiáng)有力的同盟軍和助手,而不是與學(xué)生一樣的受教育者。第五篇:怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)高境二幼家長(zhǎng)工作怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)?高境二幼 周菁成功的家長(zhǎng)會(huì)有助于在家庭和學(xué)校之間建立一種“理解、信任、目標(biāo)一致”的合作關(guān)系。對(duì)于這些學(xué)生班主任要有自己的幫助設(shè)想并對(duì)家長(zhǎng)提出合理化建議。少一些會(huì)的嚴(yán)肅,多一些家的氛圍。切忌將家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成批斗會(huì)、打擊會(huì)、灰心會(huì)、失望會(huì)、試卷分析會(huì)。宣布分組溝通名單老師和家長(zhǎng)分組溝通。(二)、老師家長(zhǎng)式,即只有家長(zhǎng)和老師參加的家長(zhǎng)會(huì)。在什么情況下進(jìn)行這種類型的家長(zhǎng)會(huì)呢?一般來(lái)說(shuō),在班級(jí)問(wèn)題較多或班級(jí)成績(jī)不理想的情況下召開(kāi)較好。那么,在什么情況下舉行這種類型的家長(zhǎng)會(huì)呢?一般來(lái)說(shuō),在內(nèi)容比較單一或班級(jí)成績(jī)比較好的時(shí)候舉行這樣的家長(zhǎng)會(huì)最好。在形式上我主要嘗試了以下幾種:(一)師生家長(zhǎng)式。一般來(lái)講,我主要這樣準(zhǔn)備:班級(jí)、學(xué)生亮點(diǎn)分析;(三好、進(jìn)步生、前10名;前40名;名次提高的同學(xué);班級(jí)所獲成績(jī);學(xué)生亮點(diǎn):最負(fù)責(zé)的班干部、上課回答最積極的同學(xué)、班里的好心人、收交作業(yè)最快的行、最關(guān)心尊敬老師的同學(xué)等。(將名字投到屏幕上)g)成功家教經(jīng)驗(yàn)介紹。任課教師與家長(zhǎng)溝通名單;家長(zhǎng)與任課教師溝通名單;學(xué)生考試反思總結(jié);作業(yè)收交情況統(tǒng)計(jì)表;學(xué)生亮點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表。(二)做好三項(xiàng)準(zhǔn)備。方法:電話詢問(wèn);問(wèn)卷調(diào)查。二、準(zhǔn)備充分召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)班主任一定要提前精心做好準(zhǔn)備,這是開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的前提和保證,是家長(zhǎng)會(huì)成功的關(guān)鍵。影響自己。班主任應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,有明確的目的,收到預(yù)期的效果,讓家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得愉悅起來(lái),讓自己的工作更出色一些,確保學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng),為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)一批又一批合格的有用之才。當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)言熱情高漲時(shí)或頻頻提問(wèn)時(shí),班主任要抓住共性問(wèn)題,發(fā)揮自己的才智和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),耐心細(xì)致地解答,個(gè)別的問(wèn)題再作個(gè)別解答。在介紹班級(jí)情況時(shí),忌用“外地生”“差生”等詞語(yǔ);指出學(xué)生缺點(diǎn)時(shí),用詞不要太尖銳,以免挫傷家長(zhǎng)的自尊心。請(qǐng)家長(zhǎng)參觀班級(jí)的“學(xué)習(xí)園地”,讓他們欣賞孩子們的作文、習(xí)字、數(shù)學(xué)、美術(shù)制作等優(yōu)秀作業(yè),讓其了解孩子的智能發(fā)展情況,使其充滿自信心,以便更具體地為自己的孩子制定培養(yǎng)目標(biāo)。家長(zhǎng)會(huì)這一天允許家長(zhǎng)自由選擇學(xué)科聽(tīng)課,邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,與孩子同聽(tīng)一堂課。以往的家長(zhǎng)會(huì),有的學(xué)??偸怯眯V播的形式宣講一些育人知識(shí),或用電視講話的形式匯報(bào)學(xué)校的一些教育成果,或者是讓全體家長(zhǎng)集中起來(lái),由校長(zhǎng)一人在主席臺(tái)上唱“獨(dú)角戲”。如果今天“夸”孩子的字比昨天寫(xiě)得好了,明天的字準(zhǔn)寫(xiě)得更工整;如果今天“夸”他講禮貌了,明天他也會(huì)更注重禮貌,等等。老師要一改以往“告狀式”、“總結(jié)式”的家長(zhǎng)會(huì)風(fēng)格,多采用“夸獎(jiǎng)式”的激勵(lì)模式。五要考慮到允許少數(shù)家長(zhǎng)合情合理的請(qǐng)假,約定家長(zhǎng)在事后補(bǔ)假。但是,每次家長(zhǎng)會(huì),總有一些家長(zhǎng)借故不能出席,有的人寧在家里閑著,也不愿意到會(huì);有的人雖然來(lái)了,卻是漫不經(jīng)心地聽(tīng)講。教師的工作是繁瑣的,要取得家長(zhǎng)的理解和支持,有時(shí)候我們不妨采用一點(diǎn)技巧,這并不妨礙我們的真誠(chéng)!第三篇:怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它包含著家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育,三者相互關(guān)聯(lián),缺一不可。當(dāng)然,這是建立在日常班級(jí)管理中你對(duì)孩子深入了解的基礎(chǔ)上。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),所以每個(gè)孩子都要有受表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。這樣既避免了尷尬,又營(yíng)造了良好的會(huì)場(chǎng)氛圍。有一次,一位家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)在走廊里大聲接電話。因此,你開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式不妨“創(chuàng)新”一下,不要拘泥于一種。從我多年召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,家長(zhǎng)更多的還是
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