【正文】 思想品德課教師，擔(dān)任著學(xué)校德育工作主渠道的重任，要有極高的馬列主義理論水平和政治修養(yǎng)，要深入研究當(dāng)前學(xué)生思想品德的特點(diǎn)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、討論式、開放式研究性地教學(xué)，切實(shí)提高教育教學(xué)的信度和效度，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。熟悉教學(xué)大綱，駕馭教材，寓德育于學(xué)科教學(xué)之中，傳授知識(shí)的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做人。堅(jiān)持言傳身教、以身做則，堅(jiān)持開展、組織、參與學(xué)生喜聞樂見的各種有益活動(dòng)，堅(jiān)持“學(xué)生在校，班主任在崗”的原則，堅(jiān)持組織指導(dǎo)班級(jí)衛(wèi)生保健 等日常管理，檢查督促班級(jí)常規(guī)的落實(shí)。組織好班會(huì)活動(dòng)，開展科技文化活動(dòng)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合 作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)生存。四、班主任的德育職責(zé)班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要的育人途徑。做好隊(duì)員的管理工作，嚴(yán)格組織紀(jì)律，使隊(duì)員在組織關(guān)懷下成長。結(jié)合隊(duì)員及青少年特點(diǎn)，確定學(xué)習(xí)及教育內(nèi)容，并組織學(xué)習(xí)實(shí)施。檢查和監(jiān)督《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的執(zhí)行情況。重視人的因素，樹立育人為本的思想，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識(shí)，調(diào)動(dòng)德育工作者的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性。（二）職責(zé)黨支部：積極宣傳、貫徹黨的路線、方針、政策，保證上級(jí)黨委和教育行政部門的指示在學(xué)校貫徹執(zhí)行。即保證德育工作的社會(huì)主義方向；指導(dǎo)學(xué)校德育目標(biāo)的貫徹實(shí)施；協(xié)調(diào)黨政工團(tuán)隊(duì)支持學(xué)校的德育工作。積極建立社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)青少年學(xué)生校外教育工作，動(dòng)員社會(huì)力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強(qiáng)學(xué)生家長、派出所、村委會(huì)等方面的聯(lián)系，形成學(xué)校為中心，周邊各有關(guān)部門密切配合、齊抓共管的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。積極組織校園文化建設(shè)，注重環(huán)境育人和服務(wù)育人，建設(shè)動(dòng)態(tài)（常換常新）的“德育園地”和有感召力的“提醒語”（名人名言等）。協(xié)助學(xué)校選用、管理和培訓(xùn)班主任，定期檢查評(píng)估他們的工作，協(xié)助學(xué)校每年評(píng)選一次優(yōu)秀班主任，每兩年評(píng)選一次德育先進(jìn)工作者。（二）德育處的主要職責(zé)：確定學(xué)校德育工作目標(biāo)和任務(wù)，制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)檢查落實(shí)、督導(dǎo)評(píng)估，貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》《教師師德師風(fēng)建設(shè)》，組織好升國旗、時(shí)事教育、宣傳等德育日常性工作，組建德育檔案。村小具體活動(dòng)由唐紅亮同志結(jié)合學(xué)校實(shí)際安排；幼兒園由米晏斌同志結(jié)合學(xué)校實(shí)際安排。羅智負(fù)責(zé) 11月份：守誠信，講節(jié)約。周密負(fù)責(zé)紅領(lǐng)巾廣播站開播。羅智負(fù)責(zé)心理健康教育二級(jí)培訓(xùn)。周密負(fù)責(zé)編寫文明禮儀教材開展文明禮儀教育。各部門制定工作計(jì)劃（體現(xiàn)德育優(yōu)先內(nèi)容）。團(tuán)支部書記段曉勇同志為專職心理輔導(dǎo)員，各班班主任為兼職心理輔導(dǎo)員，開展心理教育（每期不少于10課時(shí)）、輔導(dǎo)、咨詢（建設(shè)實(shí)用有效的心理咨詢室、開設(shè)知心信箱、熱線電話等及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正學(xué)生存在的心量問題）、二級(jí)培訓(xùn)等工作；開展心理健康調(diào)查，為學(xué)生建立心理健康檔案，做好重點(diǎn)輔導(dǎo)和個(gè)案咨詢工作，并以紀(jì)實(shí)和教育隨筆等形式作工作記錄，同時(shí)做好對(duì)特殊學(xué)生的保密工作。關(guān)愛和教育留守學(xué)生。學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)及公民道德宣傳日、環(huán)保日、助殘日、重要?dú)v史人物生卒日、重大歷史事件紀(jì)念日等組織教育活動(dòng)，每期組織活動(dòng)不少于2次。(5)專題教育。(4)升降國旗。依據(jù)重大事件、重大節(jié)日、紀(jì)念日等，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際確定主題班（隊(duì)）會(huì)內(nèi)容，每月1次。對(duì)學(xué)生德育評(píng)價(jià)要綜合家長、同學(xué)、任課老師的意見，評(píng)語要準(zhǔn)確、詳細(xì)，體現(xiàn)人文性，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果要以書面形式通知家長。按照課程標(biāo)準(zhǔn)開齊德育課程，開足課時(shí)，開齊體育、藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育、社會(huì)實(shí)踐課程，開發(fā)學(xué)校校本課程，開展時(shí)事政策教育、法制教育、禮儀教育、民族團(tuán)結(jié)教育等，加強(qiáng)德育教育教研工作，做好其他學(xué)科滲透德育工作，鼓勵(lì)老師積極撰寫德育論文。（三）營造德育環(huán)境，讓每一面墻、每棵樹都會(huì)說話，會(huì)育人。杜絕校園出現(xiàn)財(cái)博、打架斗毆、體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生、不正當(dāng)男女關(guān)系等惡性師德師風(fēng)事件發(fā)生，否則對(duì)個(gè)人師德考核一標(biāo)否決。建章立制，激勵(lì)教職工全員育人。建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)?！拔逵⑴e，德育為先”。緊緊抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要教育環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢(shì)下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人而努力。結(jié)合工作考核，采取自評(píng)、互評(píng)、家長評(píng)、學(xué)校評(píng)等方式，對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行專項(xiàng)考核，并將考核結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，整體提升師德水平。（3）、12月份開展“優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)”和“教育教學(xué)隨筆、反思、教育敘事等評(píng)比活動(dòng)”，把優(yōu)秀文章刊登在每學(xué)期1期的《幼教探索》園刊上，使教師間相互學(xué)習(xí)。（3）、設(shè)立家長信箱，向家長發(fā)放問卷調(diào)查表，讓家長來監(jiān)督幼兒園的師德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)。（三）加強(qiáng)教師師德建設(shè)的主要措施。（1）、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。（3）、學(xué)會(huì)傾聽，別人說話時(shí)不隨便打斷，不亂插嘴。(5)、有基本的生活自理能力。(2)、遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。（3）、利用每天幼兒入園和離園的時(shí)間，教師和家長交流幼兒的學(xué)習(xí)生活等情況。二、主要措施：（一）、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（二）、加強(qiáng)幼兒德育教育的主要措施。培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有自信心、同情心。為此，我園特?cái)M定此德育工作實(shí)施方案。然而，幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)和各種活動(dòng)進(jìn)行的。2．階段要求學(xué)校將把師德師風(fēng)建設(shè)與教師的擇優(yōu)上崗、晉級(jí)、評(píng)聘職稱、評(píng)先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。（三）總結(jié)剖析，綜合評(píng)價(jià)階段（2016年6月）1．活動(dòng)內(nèi)容積極開展“三評(píng)”活動(dòng)。2．階段要求通過開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查，召開學(xué)生和家長座談會(huì)等方式了解本校的師德師風(fēng)情況，以可在教師中開展無記名問卷互評(píng)，定期收集意見和建議，對(duì)反映出來的問題及時(shí)告知教職工，并督促其認(rèn)真整改。②要結(jié)合實(shí)際，通過板報(bào)、廣播等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會(huì)輿論的作用，積極營造良好的活動(dòng)氛圍。（三）開展主題活動(dòng)，落實(shí)建設(shè)具體措施積極開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進(jìn)萬家”的專題活動(dòng)，讓廣大教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的