蘇教版認(rèn)識(shí)公頃教學(xué)預(yù)案-wenkub.com
2024-10-28 12:51 本頁(yè)面
【正文】 （小組討論后生匯報(bào)）。占地面積12公頃，其中兒童游樂(lè)場(chǎng)、老人健身房、網(wǎng)球場(chǎng)、綠化面積達(dá)5公頃。②嗇園為南通最大的植物觀賞園，其占地面積約117000平方米，合（）公頃。（２）北京的故宮是世界上最大宮殿，占地面積約７２公頃，合（）平方米。你們還想去嗎？（課件出示）：（1）天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)，占地面積大約是400000平方米，合（）公頃。并想象1公頃的實(shí)際大小。百米就縮寫為hm，所以，公頃可以用字母表示為hm2。3．師：聽了剛才的介紹后，你知道公頃是用來(lái)計(jì)量什么的單位嗎？師：測(cè)量和計(jì)算土地面積，通常用公頃作單位。（1）世界文化遺產(chǎn)南京明孝陵占地面積大約是170公頃。）文字浮在圖片上。3．使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。江蘇省的面積約是10000000公頃。六、全課總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲呀？還有什么問(wèn)題么？七、課堂延伸今天，我們學(xué)習(xí)了“公頃”這個(gè)單位，而公頃也有它適用的范圍。，長(zhǎng)450米，寬200米，這個(gè)果園占地面積多少公頃？ 明確：要知道有多少公頃，要先算什么，再怎樣得到多少公頃。（出示衛(wèi)星圖）走出我們的校園，根據(jù)我們學(xué)?，F(xiàn)在的面積你能估一估學(xué)校北面結(jié)石醫(yī)院的面積大約幾公頃？提問(wèn)：估一估，對(duì)面小區(qū)天山公寓的面積大約有多大？（4公頃）課后，同學(xué)們可以像剛才這樣先估一估土地面積，然后再量一量或調(diào)查并與估計(jì)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。提問(wèn)：閉上眼睛回顧一下100平方米有多大？感受到了么？ 算一算多少個(gè)這樣的正方形面積是1公頃呢？你是怎么想的？ 說(shuō)明：100個(gè)邊長(zhǎng)為100平方米的正方形面積是1公頃。四、感受公頃提問(wèn)：1公頃到底有多大？ 活動(dòng)1：走一走 課前老師布置大家，通過(guò)走一走方式量出身邊的100米，同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)你量的從哪里開始到哪里是100米？(小組討論)交流：從（）開始到（）距離是100米，以它為邊長(zhǎng)正方形面積是1公頃。你還能列舉一些可以公頃做單位的例子么？三、認(rèn)識(shí)公頃提問(wèn)：關(guān)于公頃這個(gè)面積單位，你想知道什么？ 預(yù)設(shè)：定義、大小、進(jìn)率、符號(hào)、應(yīng)用.......（根據(jù)學(xué)生回答，選擇性板書）同學(xué)們一下子提出了這么多的問(wèn)題，愛(ài)提問(wèn)題也是善于思考，會(huì)學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。老師有一個(gè)辦法既不改變它們面積的大小，又能使這些數(shù)字變小，讀起來(lái)比較方便。早晨，小明背著書包走進(jìn)面積大約是50（）教室。教學(xué)難點(diǎn)：正確建立1公頃的表象。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃；通過(guò)實(shí)際觀察、推算和想象，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，建立1公頃的表象；知道1公頃=10000平方米，掌握公頃與平方米之間的簡(jiǎn)單換算。流程8：思考題最后，我們來(lái)看一道思考題，（PPT）這是一個(gè)占地1公頃的正方形苗圃，邊長(zhǎng)增加100米，苗圃的面積增加多少公頃？請(qǐng)同學(xué)們思考并嘗試解答。）師：我們一起來(lái)解答，平時(shí)我們一般用長(zhǎng)度單位“米”去測(cè)量土地的長(zhǎng)和寬或者邊長(zhǎng)，這樣計(jì)算出的土地的面積單位應(yīng)該是平方米。流程6教學(xué)“試一試”⑴ 生活中有許多問(wèn)題都會(huì)用到公頃這個(gè)面積單位，我們來(lái)看看這一道題。PPT 8公頃○7500平方米 50000平方米○5公頃 300平方米○我們一起來(lái)核對(duì)答案。PPT 第三段練習(xí)流程5：練習(xí)同學(xué)們，我們已經(jīng)知道1公頃=10000平方米，運(yùn)用這個(gè)結(jié)論我們來(lái)填一填。如果一個(gè)教室長(zhǎng)約 10米，寬約8米，面積大約（）平方米，大約（）個(gè)這樣的教室面積是1公頃。公頃可以用符號(hào)“hm2”表示。美麗的臺(tái)灣日月潭面積大約是827公頃。流程2：引入公頃概念⑴ 同學(xué)們，我們射陽(yáng)有一個(gè)聞名中外的的丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)，她是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——丹頂鶴最重要的越冬地，丹頂鶴保護(hù)區(qū)地勢(shì)平坦，氣候溫和，雨量豐沛，陽(yáng)光充足。教學(xué)流程流程1：基本練習(xí)流程2：引入公頃概念 流程3：認(rèn)識(shí)公頃 流程4：體會(huì)1公頃的大小 流程5：練習(xí)十四/2 流程6：教學(xué)“試一試” 流程7：課外拓展 流程8：思考題 流程9：課堂作業(yè)第一段基本練習(xí)流程1：基本練習(xí)同學(xué)們，大家好！我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些常用的面積單位，在下面的括號(hào)里填上合適的面積單位。(設(shè)計(jì)意圖:練習(xí)分為兩個(gè)層次,前面兩題為基本練習(xí),關(guān)注的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解與掌握。游泳池長(zhǎng)50米,寬25米。（）(3)一個(gè)籃球場(chǎng)的占地面積大約是400公頃。因此,設(shè)計(jì)組織觀察想象、實(shí)地測(cè)量、調(diào)查收集等實(shí)踐活動(dòng),有利于幫助學(xué)生積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),初步建立1公頃的表象。(板書:1公頃=10000平方米。邊長(zhǎng)1分米的正方形,面積是1平方分米,大約有手掌那么大。課件呈現(xiàn):邊長(zhǎng)是100米的正方形,面積是1公頃。香港迪斯尼樂(lè)園的占地面積約126公頃。)活動(dòng)2【講授】探究新知(一)呈現(xiàn)生活素材,初步感知公頃:公頃在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛,我們先來(lái)看一組資料。需要一個(gè)比“平方米”還要大的面積單位才能表示出來(lái)。(4)國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”的占地面積大約是20（）。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)引入談話:我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些常用的面積單位,你能從大到小說(shuō)一說(shuō)嗎?(學(xué)生回憶說(shuō):平方米,平方分米,平方厘米。基于教材分析以及學(xué)生情況,我以采用觀察法和發(fā)現(xiàn)法為課堂主要教學(xué)手段。另一方面能使學(xué)生更好地用數(shù)字的眼光看身邊的事物。對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握常用的面積
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