【正文】 ”希望大家能教好書的同時照顧好自己，能好好理解顧校長的良苦用心。因此，我們必須多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。總結(jié)起來整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我通過培訓獲得的體會，也是自己以后工作中所要盡力追求的一、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力?？萍肌睘橹黝}，以學科綜合的手段及寓教于樂的方式，使觀眾能在賞心悅目的活動中接受現(xiàn)代科技知識的教育和科學精神之熏陶。保證了學生對課程的理解，調(diào)動學生的積極性和參與性。整堂課教師不在以老師的身份存在，而是以一個合作者、伙伴、朋友，引領孩子們走進課堂進行學習，給學生一種親切感，也就拉近了師生間的距離。我重點談對兩個講座的感受：王厥軒主任的講座讓我們了解了上海教育課程改革歷程，他站在一定高度向我們介紹了中國基礎教育的成敗，他的講座給我們帶來很多教育改革的前沿信息，讓我們這些基層教育工作者開闊了視野。旁還有電腦，學生可以隨意上網(wǎng)查詢所用資料。其基本流程是：先由學生代表致辭，展示班級特色，接著由旗手代表班級升旗，然后分別由校長、班主任、任課教師代表、家長代表發(fā)言，主題都是一個，我眼中的高二八班，最后是學生代表發(fā)言：我為八中諫一言。一、“參觀學校、感受環(huán)境育人和素質(zhì)教育”培訓期間，我們參觀了上海市第八中學，這是一所百年老校，一八六一年由美國傳教士創(chuàng)辦，最初是一所教會學校，沉甸甸的歷史就是最厚重的校園文化，走進這所學校，撲面而來的是它獨有的那份沉甸甸的厚重的文化的味道，操場邊那一顆顆雙手環(huán)抱都要有困難的大樹、教學樓前佇立著孫中山先生的雕像，教學樓的大廳里粘貼著曾經(jīng)在這里任職過或讀過書的各位名家，走在校園里，映入你的眼簾每一幢建筑都是那么古樸莊重，如果你好信走上去，你就會發(fā)現(xiàn)每一幢樓宇都有自己的名字，都有一塊匾額，介紹它是由誰出資興建的、哪年興建的、名字的由來等。大學中的生活困難、挫折在所難免，但無論怎樣的艱難險阻，只要我們內(nèi)心深處不放棄，有希望，有夢想，始終相信自己，相信未來，相信成功一定會回報汗水，相信自己就是勝利，相信風雨過后就必定是明媚的陽光，踏踏實實地走下去，困難必定只是短暫的，痛苦也只是一瞬間，幸福和快樂才是主旋律。也許是對留守兒童簡單的一次課堂輔導，也許是向災區(qū)群眾捐獻的一點點財物，雖然有些微不足道，但我認為這是有意義的、是值得的，因為我懷著一顆感恩的心。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。理論應該與實踐相結(jié)合。在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，同學們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。十天的社會實踐，一晃而過，我們從中悟到了很多的東西，而這些東西將終生受用。教師，即研究者，要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地研究，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文，做研究型教師。在教學評價多元化，評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主人；在課程觀上，數(shù)學教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)新的過程；在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。培訓部門為我們安排了《幾何畫板》的課程，懂得了將多媒體技術與數(shù)學課堂教學整合，為以后運用現(xiàn)代教育手段、提高課堂教學效率打下了良好的基礎。二、多媒體教學技術能力的進步掌握現(xiàn)代教育技術，激發(fā)學生的學習興趣，能更好的展現(xiàn)知識的發(fā)生，更好的傳授，使課堂更精彩、更有效。在這一階段里，定要努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己。通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。第三篇：學習歸來話感受學習歸來話感受把簡單的事情天天做好，發(fā)人深省的一句話，給我一種態(tài)度，讓我從此頓悟。在自主學習階段問題的生成方面不是由學生自主生成問題，而是教師牽著學生的“鼻子”走。（四）教學設計滲透“人本”的理念我覺得在這次優(yōu)質(zhì)課評選活動中，幾乎每節(jié)課都具備的一大優(yōu)點，參賽教師注重對學生人生觀和價值觀的正確引導。（二）授課形式多種多樣，注重教學環(huán)節(jié)的創(chuàng)新此次全省語文優(yōu)質(zhì)課評選活動，各位教師精心準備，上課形式方面多種多樣，很多教師在教學環(huán)節(jié)的安排方面精心設計，突出創(chuàng)新，每位教師都有自己的閃光點。參賽的教師選的文本很多都是經(jīng)典美文，只有在充分的朗讀中才能體會文章的美感。第二篇：學習歸來話感受學習歸來話感受——河南省語文優(yōu)質(zhì)課聽課心得2012年5月21日至23日，在學校的安排下，我有幸到鄭州觀摩了河南省小學語文優(yōu)質(zhì)課評選活動。在課堂上，