小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文山中訪友優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-10-15 17:36 本頁(yè)面
【正文】 (六)課后作業(yè)探訪大自然，并且用畫(huà)筆記錄下你的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)。(排比)忽然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。它們像我們的朋友一樣可以和我們溝通交流。第三部分(8自然段)：告別“朋友”。讓學(xué)生跟讀并且體會(huì)情感基調(diào)。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】品位優(yōu)美語(yǔ)言，學(xué)習(xí)描寫(xiě)大自然的方法。一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】解決生字，理解并掌握“陡峭、奧秘、俠客、德高望重、津津樂(lè)道”等生詞。八、小結(jié)今天我們帶著輕松愉快的心情與李漢榮先生一起拜訪了他的朋友，從中我們強(qiáng)烈地感受到作者對(duì)大自然進(jìn)而對(duì)生活的熱愛(ài)，愿在座的５１位同學(xué)也能走近自然走進(jìn)生活，做個(gè)熱愛(ài)生活的人。七、想象訓(xùn)練１、齊讀樹(shù)林一段，體會(huì)其寫(xiě)作方法的妙處。４、作者描寫(xiě)這些朋友時(shí)在寫(xiě)作上有什么特色？運(yùn)用了擬人的修辭手法，使文章親切活潑有親切感。六、課堂思考題１、作者在山中拜訪了哪些朋友？詳寫(xiě)了其中的哪兩位？自然界的朋友依次為：古橋──樹(shù)林──山泉──小溪──白云──瀑布──懸崖──云雀──石頭──落葉──小花──陣雨──老柏樹(shù)──螞蟻──歸鳥(niǎo)。凝神：聚精會(huì)神。n）天書(shū)湛（zh224。６、石頭、落葉、小花。２、古橋。【課時(shí)安排】１課時(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】理清思路，理解本文新奇的構(gòu)思。第四篇：《山中訪友》語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：感知課文內(nèi)容，了解作者所訪之友。1教學(xué)反省：通過(guò)上這堂課，我明白了學(xué)生的朗讀能力較差，以后要多進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。一棵開(kāi)花的樹(shù)席慕容如何讓你遇見(jiàn)我在我最美麗的時(shí)刻為這我已在佛前求了五百年求它讓我們結(jié)一段陳緣佛于是把我化作一棵樹(shù)長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁陽(yáng)光下慎重的開(kāi)滿了花朵朵都是我前世的盼望當(dāng)你走近請(qǐng)你細(xì)聽(tīng)那顫抖的葉是我等待的熱情而當(dāng)你終于無(wú)視地走過(guò)在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的心A、詩(shī)中一棵開(kāi)花的樹(shù)訴說(shuō)了什么?B、展開(kāi)豐富的想象，假想自己是自然界中的一景物，把想對(duì)人類(lèi)說(shuō)的心里話寫(xiě)下來(lái)。實(shí)踐要點(diǎn)：⑴ 與山川草木對(duì)話，與花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)對(duì)話，到自然中放飛心靈，你生活中就多了一個(gè)朋友。明確：景物描寫(xiě)?？梢阅７逻@樣的句式：我最欣賞的朋友是 因?yàn)樗?她)。感悟內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)朗讀課文(伴樂(lè))，請(qǐng)其他同學(xué)帶著下面的問(wèn)題聽(tīng)讀課文。再次要讓學(xué)生明白大自然的一草一木都是有生命的也都是有感情的，要讓他們站在大自然朋友的立場(chǎng)對(duì)人類(lèi)說(shuō)幾句心里話，呼吁人類(lèi)的環(huán)保意識(shí)。大自然景物的有關(guān)圖片。【教學(xué)方法】誦讀法。熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活。下課。１、學(xué)生在背景音樂(lè)中仿寫(xiě)。讓我們帶著好心情，拿起筆去勾畫(huà)你心中美妙絕倫的景致，用語(yǔ)言闡釋風(fēng)景，用真情鋪染底色，相信你的妙筆會(huì)生花。誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州?？蓱z數(shù)行雁，點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)空排。鳥(niǎo)向檐上落，云從窗里出。美文似珍寶，需要好好珍藏，積累使你豐厚。２、小組代表交流。三、聯(lián)讀──拓展比較美奇文共欣賞，疑義相與析這是陶潛的讀書(shū)求知之道。小結(jié)：文章的美處：語(yǔ)言清新之美 描寫(xiě)細(xì)膩之美想象豐富之美 情景交融之美結(jié)構(gòu)新巧之美 童心童趣之美前后呼應(yīng)之美 自然生活之美作者用他新奇的構(gòu)思、充滿童心童趣的筆墨讓我們走進(jìn)了畫(huà)中，走進(jìn)了作者的心境中。⑵ 你最喜歡哪一句話，談?wù)勊拿捞?。?本文寫(xiě)了一件什么事，作者是懷著怎樣的心情寫(xiě)就此文的？⑶ 你讀后有怎樣的感受？２、學(xué)生交流匯報(bào)。
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