中學語文教師個人述職報告-wenkub.com
2024-10-25 15:04 本頁面
【正文】 我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。多向老教師學習經(jīng)驗。代表初二年級組參加全校的元旦聯(lián)歡會，演唱小合唱。在學校的評教評學中受到了學生的一致好評。和自己的教學實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學習效果。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。三、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。作業(yè)：根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。輔導：我利用星期五的語文自習對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。一般問題找中等生。上課：上好課的前提是做好課前準備。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。二、教學方面?zhèn)湔n：從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課、集體備課，認真的利用好每周一的教研時間。關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!篇三:個學期的時間讓人疲憊，讓人麻木，全身心投入的學習的過程會讓人迷失方向，跳出來思考，讓學習不因?qū)W期終了號角而停滯，讓生命在歸納學習的得失中，得以延續(xù)、升華、美麗。我的教學過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學教學水平，并取得了一定的成績。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。一、班主任工作在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。在今后，我將不斷完善和超越自我，為教育事業(yè)增色添輝。XX年教師節(jié)我也因工作成績突出，被評為潮安縣優(yōu)秀班主任；XX年7月，我被評為鳳塘“四十佳班主任”；我的論文《淺談后進生的教育轉(zhuǎn)化工作》，也在縣教師德育論文評比中獲獎。從此，他再也不搗亂了，還成了班里的一名好學生。于是，我多次和他談心，使其親其師信其道，深切體會到集體的溫暖。在轉(zhuǎn)化后進生時，我總是千方百計發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時對癥下藥，相機誘導，成功地挽救和教育了一批又一批學生。歷年來，我所帶的班級也以紀律好、學風好而著稱。踏上教壇，我總是以教書育人為己任，不斷更新觀念，解放思想，蕩滌靈魂，把滿腔熱血和無私的愛傾灑于圣潔的校園之中。近年來，文珍、章樹老師的教學論文在縣鎮(zhèn)多次獲獎。一滴水，只有放到大海中，才不會一下子干涸。我時常早出晚歸，以校為家，把有限的時間和精力用于教書育人。由于理論聯(lián)系實際，我提高了教學藝術(shù)，逐步形成了自己獨特的教學風格。在進行閱讀教學時，我大膽嘗試，變“讀一講—練”的教學模式為“練—讀—講”，刺激了學生的求知欲。從事語文教學工作多年來，我總是腳踏實地、積極進取。在馬列主義、毛澤東思想、鄧理論和“三個代表”重要思想的指引下，我深入學習了黨的路線、方針政策及各種法律法規(guī)。在各級領導的關(guān)心和幫助下，我在教學和教育工作方面，取得了可喜的成績。在轉(zhuǎn)化后進生時，我總是千方百計發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時對癥下藥，從而使班級走向優(yōu)秀文明之路經(jīng)過多年努力，我多次獲得縣級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任的光榮稱號。另外，我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務，加強基本功訓練，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固、專業(yè)知識扎實、基本功過硬的好老師。從事語文教學工作多年來，我總是腳踏實地、積極進取。為此，我十分注重政治學習。請組織給予審核和批準。在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項競賽。嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。這種 愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。這幾年的語文教學，也取得 了一定的成績。由于 運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。實踐證明，學生們 很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字，錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是
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