中學語文教師年終工作述職報告-wenkub.com
2024-09-24 13:56 本頁面
【正文】 班級管理上向往松緊適度，一直把抓學生的養(yǎng)成教育作為自己的工作重心，算是個人本主義的信奉者?？偠灾?，我覺得對學生不能一味地壓制，還是應從尊重他們出發(fā)，講究剛柔相濟。還有火口余生，假設宿舍失火了，你有機會沖進去取一樣東西，你會拿什么呢?讓學生談談他們的意見。除了這些單打獨斗的場面，我還接受心理老師的建議，以班會為陣地，開展系列的團體咨詢活動。三招：怒目金剛。我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。具體來說，就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。在此之前，我沒有任何管理經(jīng)驗，又聽多了小班(美術班只有21人)難管的說法，心里那種愁腸百結、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。其三，仿句練習。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求學生仔細地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情。尤其是學生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學習的生機。三曰，組織小組活動。很偶然的一次，我講徐志摩，臨時改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生，沒想到，學生反響強烈，還希望我以后多講這樣的內容。另一方面又可以幫助學生準確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內容、體裁選出與之相關的篇目，作為導入語、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶，引入到教學過程中。我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。四、取得的個人教育教學成績。作為一名語文老師，不能在教學上有自己的觀點、有先進的理念支撐是絕對不稱職的。孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”。在這方面我著手培養(yǎng)學生的良好學習習慣。教書應該是事業(yè)，教學不只是技術更是藝術。希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏。對待學生，以人為本。一、以誠待人。六年，只是短暫的一瞬。我的論文《淺談后進生的教育轉化工作》，也在縣教師德育論文評比中獲獎。由于我的正確教導，不少雙差生明確了學習的目的，端正了，樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。結果他凱旋而歸，為班爭得了光。為了教育他，我多次進行了家訪。后進生是荊棘，更是帶刺的花。我不僅多次組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，而且不斷對學生進行愛國主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、等，增強學生的紀律觀念和群體意識、道德意識和安全防范意識。20____年，我也因成績突出，被評為鳳塘“三十佳”教師。身為政文組長，我時刻以身作則、率先垂范，帶頭舉行公開課，開展聽評課和說課活動，使全組形成了濃郁的科研氣氛。經(jīng)過努力，我撰寫的教學論文《巧借詩詞傳道和授業(yè)》發(fā)表在《潮州教育》上。勇于鉆研，大大提高了教學科研能力。在我的扶植下，一些文學新秀脫穎而出，一批優(yōu)秀作品見諸報端。在教學實踐中，我反復探索，積極創(chuàng)新。此外，我還積極參加學校和科組的政治學習，大大提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅實的思想基礎。教師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。此致敬禮!述職人：______20____年__月__日中學語文教師述職報告3我是一名中學語文教師。閱讀教學得法于課內，得益于課外。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了簡單的課件，上好實驗課。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。為此要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育引導學生朝健康的方面發(fā)展。出于好奇心而干了錯事。三、在班級學生轉化工作中(1)要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的積極性。學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學習”、“跟奶奶比童年”等主題會，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。中學語文教師述職報告2尊敬的領導：一學年來，
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