【正文】 這樣，臨終前才可以自豪地說：“我曾經(jīng)將自己部分的生命和精力獻給了世界上最壯麗的事業(yè) —— 教書育人。我希望我的學生在多年以后回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的論斷；我希望他們能以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，但是并不吝惜向他人展露求同存異的態(tài)度；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念，對五千年優(yōu)秀的中華文化保有一份溫情的懷念。只有認真對待工作，工作也才會很好地回報你。因為這種改革是前所未有的，這就要求我們的老師從自身摸索出一種新的教學手段和教學要求，甚至毫不夸張地說把自己全部的精力都要投入到這場關系教育成敗的改革大戰(zhàn)之中。因此，我堅持每篇課文都用 ppt 講，而且盡量在網(wǎng)上找到名家的朗誦，通過這兩種方式不斷地激發(fā)學生對語文的愛好。如果一堂課反響不好的話，我的心情會跌倒低谷，課后不斷地總結這堂課失敗的教訓，并積極著手準備下節(jié)課的內(nèi)容，力爭用百分之百的精力去授課。 10 月份一個偶然的機會，我報考了 2021 年山西省黨群系統(tǒng)考試錄用公務員（參照公務員）的考試，經(jīng)過筆試、面試等關卡之 后，成功考入山西省孝義市檢察院，然而由于沒有在檢察院的工作經(jīng)驗，所以這份述職報告只能敘述我在當老師的八個月間的工作情況。然而，路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 三、出勤 任現(xiàn)職以來，我堅持出滿勤、干滿點，總是比學生先到學校，出色地完成了學校交給的各項任務。 我熱愛教師工作，任職期間，我認真履行各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生受到了教育，得到了鍛煉，提高了成績。正確之舉還在于盡快降低考查或訓練的頻率，使師生均有反思過去、修正現(xiàn)實、規(guī)劃未來的時間地帶，教師擁有指導學生的機會，學生擁有知識儲備的條件。 （二）讓高三學生擁有成就感。 在高三語文教學中所作的改革是采用了“加強管理，提高高三語文教學質(zhì)量”的改革方案。為此，我訂閱了大量的教育報刊雜志，閱讀了幾百萬字的教育教學理論書籍，從中獲取了最新、最詳實的教育教學信息，并積極嘗試，在教學實踐中與同事一起探討教改方法，研究學生的學習心理，落實學生的主體地位，及時推出了以“語文集體性閱讀教學程序”和“加強管理，提高高三語文教學質(zhì)量”為主要內(nèi)容的改革方案，認真組織實施，及時總結經(jīng)驗教訓，收到了較為理想的教育教學效果。在學校組織的各類競賽活動中，所教學生取得了優(yōu)異成績，得到了家長們的充分肯定。為了達到這些目標，我在教學上處處嚴格要求。時時處處以身作則，為人師表，教書育人?！? 免費文檔網(wǎng) 第四篇：中學語文教師述職報告 述職報告 本人 1997 年 7 月從山西師范大學中文系畢業(yè)后 ,1999 年 3 月參加教育工作，于 2021 年 12 月取得中教二級專業(yè)技術職務任職資格， 2021年 1 月被聘為中學語文二級教師，至今已 12 年，符合申 報中教一級的各項條件，現(xiàn)就任現(xiàn)職以來的德、能、勤、績等方面的工作表現(xiàn)述職如下，請組織審議。每次召開行政會議和級部工作會議后，及時傳達，組織貫徹落實會議精神，讓級部教師及早明確工作重點。 在搞好教學工作的同時，本人感到要使自己更快的適應當前教育發(fā)展的形勢，使自己成為一名名副其實的科研型教師，必須通過閱讀大量的教育理論武裝自己，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，努力提高自身素養(yǎng)。平時，我刻苦鉆研教材，精心設計教案，細心研究學生，努力做到“目中有生，胸中有文”走進課堂。 五年前，在學校領導的信任下，在同事的熱情支持和鼓勵下，我競聘走上了中層領導崗位 —— 級部主任。 在做好自己工作的同時，我還經(jīng)常無私地幫助初涉教壇，教學經(jīng)驗不足的年輕教師。 在 2021 年， 2021 年， 2021 年的年終考核中，我都被評定為優(yōu)秀。作為班主 任，我認真幫他們分析當前 的社會形勢。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。對班團干部要特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ?，不要限制得太死。班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班會課的教育也逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，而是采取比較靈活的形式，讓學生有更多的主動性和積極性。 我熱愛班主任工作，任職期間，我認真履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生受到了教育 ，得到了鍛煉，提高了成績。正確之舉還在于盡快降低考查或訓練的頻率，使師生均有反思過去、修正現(xiàn)實、規(guī)劃未來的時間地帶，教師擁 有指導學生的機會，學生擁有知識儲備的條件。 （二）讓高三學生擁有成就感。 在高三語文教學中所作的改革是采用了“加強管理，提高高三語文教學質(zhì)量”的改革方案。為此，我訂閱了大量的教育報刊雜志，閱讀了幾百萬字的教育教學理論書籍，從中獲取了最新、最詳實的 教育教學信息，并積極嘗試，在教學實踐中與同事一起探討教改方法，研究學生的學習心理，落實學生的主體地位，及時推出了以“語文集體性閱讀教學程序”和“加強管理，提高高三語文教學質(zhì)量”為主要內(nèi)容的改革方案，認真組織實施，及時總結經(jīng)驗教訓，收到了較為理想的教育教學效果。任現(xiàn)職以來，我一直滿負荷工作，尤其是近五年來，根據(jù)工作需要，我都跨年級執(zhí)教兩個班的語文，所教年級從初一直到高三，其中三年還擔任班主任，工作積極主動，任勞任怨，按質(zhì)按量地完成了學校交給的各項任務，成績顯著，贏得了學校領導、老師和學生們的一致好評。 身為教育工作者，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，專業(yè)思想鞏固，工作責任心強。 “捧著一顆心來，不帶半根草去 ”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。 由于我工作的成績，得到了學校領導和上級主管部門的肯定， 1999年，我被評為“白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者”，還參加了 9 月 10 日在白云區(qū)禮堂進行的教師表彰大會，領獎那一刻的幸福感現(xiàn)在還時時在我的腦海中出現(xiàn)。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達不到學校的要求。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學校。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。 教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。我于是在班上發(fā)動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。 有一顆愛心，這是做好工作的前提。 三、班主任工作方面 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。個人述職報告園長述職報告這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力 ，審美能力，都起著至關重要的作用。近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然 興起。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安 典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“ IQ 游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高 課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。 在工作的同時，我也不忘 提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各