【正文】 通過教師健康向上的心理品質營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關系，使學生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質。隨著中小學階段獨生子女群體的日益擴大，以及社會經濟的發(fā)展，心理健康教育問題成為一個需要普遍重視的問題。（5）“十月十日世界心理健康日”宣傳每年的十月十日為世界心理健康日，利用這一節(jié)日向學生宣傳、普及心理健康知識，增強學生維護心理健康的意識。（1）規(guī)范化心理輔導室的完善按照上級對規(guī)范化心理輔導室建設標準的要求，繼續(xù)完善我校的心理輔導室建設，迎接省級規(guī)范化心理輔導室掛牌的檢查。（3）心語心苑報繼續(xù)做好我校的特色心理健康教育工作之一——心語心苑報的出版，利用報紙向全校師生普及、宣傳心理健康知識。為切實做好我校學生心理健康教育指導工作，特制定計劃如下：一、指導思想認真貫徹省、市、區(qū)關于學校心理健康教育的有關精神，在學校領導和政教處的指引下，在學生中宣傳、普及心理健康知識，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折適應環(huán)境的能力，積極為廣大學生身心健康服務。對典型案例及時進行整理、討論。學生做到真誠傾聽、詳細記錄、認真分析、助人自助、過程保密等要求。教務處、政教處本學期要適當安排心理輔導活動課，著眼于學生的發(fā)展，面向全體學生充分開發(fā)學生的心理潛能，促進學生人格健全發(fā)展，根據(jù)不同年級開設相應課程。(二)加強教師的心理健康教育培訓工作。學校分管德育的錢玉奎副校長為組長，徐益林、高國璋、潘敬祥、徐春國、楊承軍、楊俊、潘愛武等同志為小組成員。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。中學心理健康教育工作計劃10一、指導思想良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育班會活動。24月份：各年級學生青春期心理健康教育專題講座。四、重點工作三月份：制訂并討論學期心理健康教育工作計劃。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。(3)開展針對班主任的心理講座。根據(jù)不同年齡階段的學生特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放2小時。發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓。中學心理健康教育工作計劃9一、指導思想我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。（二）心理測驗及輔導為使心理健康教育建立在科學基礎之上，使之符合學生的實際需要，心語室為學生提供心理測驗及相應的輔導，具體如下：1．心理普查心語室每年對新生進行心理健康狀況普查、建立學生心理健康檔案。學生心理健康教育工作是學生日常教育與管理工作的重要內容，班主任不僅要在日常思想教育中發(fā)揮作用，也要在增進學生心理健康、提高學生心理素質中發(fā)揮積極作用。2．介紹增進心理健康的途徑，使中學生掌握科學、有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，自覺地開發(fā)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。二、目標和任務1．目標：全面貫徹黨的教育方針，提高學生心理素質，充分開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。建立學校家長聯(lián)系渠道。做好心理熱線電話的咨詢和資料整理歸檔工作。制作針對不同年級的心理簡報。心理社團活動組織呈現(xiàn)多樣化。(三)積極開展心理健康教育活動。貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》和xx市《關于落實教育部〈中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)〉的實施意見》，整體推進區(qū)域心育工作再上新水平。三、日常工作具體安排(一)加強隊伍建設，提高自身素質。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。三、具體工作制定并討論下半年心理健康教育的工作計劃；初一新生填寫心理檔案；面向初一新生開展適應性問卷調查，并整理匯總，書寫報告；心理咨詢室正常開放；做好個別學生的咨詢工作并完成臺賬、咨詢記錄等；本學期每班（非畢業(yè)班）開展十次與“心理健康教育”有關的主題班會；畢業(yè)班至少開展五次關于“心理健康教育”主題班會（資料由輔導室提供）；適時的通過網絡（網站、微信）或家長會的形式向家長宣傳心理健康知識；本學期組織五次及以上團體心理輔導活動；學期末歸類并整理資料，撰寫學期總結報告。二、主要工作目標注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作。(1)駕馭中學的學習生活(學習方法)(2)眾人拾柴火焰高(自我價值)(3)做一個快樂的人(樂觀開朗的心態(tài))(4)我是誰(自我認識)(5)興趣溫度計(興趣培養(yǎng)法)(6)如何診斷行為習慣(自我測量)(7)自我改變有妙法(行為矯正)(8) 筑起防范惡習的城墻(杜絕對煙、酒、毒、賭的好奇心)(9)當不幸降臨的時候(心理承受方法)初二年級目標：掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識，適應自我身心變化，能夠大方得體地與同學、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸培養(yǎng)。開設簡易的心理咨詢與輔導。還應向家長和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長和生區(qū)的配合，共同關心學生的`心理健康教育。對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予有效的心理咨詢和輔導。中共中央在《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中明確要求：通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應環(huán)境的能力。一月：做好心理咨詢資料的收集和整理工作。期中考試之后的家長學校上，對家長進行宣傳，讓家長充分認識心理健康教育的重要性。在校園廣播臺中開設每周一次的心理專欄，普及心理健康知識。四、每月具體工作安排九月：制定心理健康教育工作計劃為初一新生安排一次講座，內容為新生入學心理調適和習慣的養(yǎng)成。加強家?；印W生會由學校經過選拔和培訓過的優(yōu)秀學生組成，他們有著較強的責任心和使命感。同時，也可利用網絡（電子郵件）和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題，使學生的問題得到及時的解決。繼續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用，完善“小屋”的配備，使其更專業(yè)、溫馨。開展心理健康教育（1）開展心理講座與輔導。責任，學校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線。堅持以人為本，根據(jù)初中生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，開展豐富多彩的活動，提高我校學生的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。中學心理健康教育工作計劃4為了更好地促進中學生健康成長，推進素質教育，本學期我校心理健康教育工作計劃如下：一、指導思想針對當代初中生身心特點，圍繞以學生發(fā)展為本的教育宗旨，提高中學生的心理素質，加強學生的心理健康教育，我校將通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。附1：本學期具體工作安排時間工作內容3月制定工作計劃心理健康輔導中心的宣傳心理健康輔導中心的規(guī)章制度的修訂配合德育處開展理想教育第四周在高三年級開展“我的大學我的夢”勵志教育第四周利用“班班通”播放心理健康教育片《如何規(guī)劃人生》4月第六周配合德育處開展學生青春期心理教育開展畢業(yè)年級學生心理健康教育第六周發(fā)放心理健康教育知識宣傳單————青春期篇利用宣傳欄辦一期以“青春期”為主題的專欄第七周利用“班班通”播放心理健康教育片《萌動的青春》5月第十一周配合德育處開展學生以感恩為主體的生命教育第十三周開展高三年級學生考前心理講座及心理輔導第九周對高年級學生進行心理健康普查利用宣傳欄辦一期以“感恩”為主題的專欄第十周利用“班班通”播放心理健康教育片《面對考試》6月對七年級學生進行心理健康普查。針對學生家長進行家庭心理健康輔導學校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭生活的心理健康教育工作。在學校網站開設我校心理健康教育專塊，擴大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持、更多的專家來指導我校的心理健康教育工作。）等方式接待來訪學生。四、具體措施利用團隊課、健康課開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間；各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結合起來；結合學科教材內容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。因此，讓學生正確認識心理健康，了解心理健康教育，進而主動學習心理健康知識，形成健康的心理，是本學期的重點。二、發(fā)展方向分析讓教師更了解心理健康教育教師是心理健康教育的實施者，當然更應該站在一定的高度來認識心理健康教育的內涵、功能、實施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。中學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，因此加強中學生心理健康教育，提高中學生心理素質，培養(yǎng)中學生健全人格，具有十分重要的價值和意義。做好《灑向心靈的陽光》青少年心理成長讀本的發(fā)行工作。從而形成縱向橫向結合、校內校外結合，學校家庭結合的育人網絡。加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。（2）注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。（2）學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。（3）培養(yǎng)學生良好的自我控制力。（3）學會保持積極心境的方法。情緒、情感、情操教育。（3）引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。實施心理健康教育不僅要矯治學生不適應行為，還要消除或減輕少數(shù)學生的心理困惑與心理障礙。心理健康教育的基本功能是促進學生自覺主動地成長與發(fā)展，如果學生缺乏主動性與接受教育的動機，我們強行實施的教育必定由于學生的抗拒與冷漠而沒有效果。面向全體學生。以平等的、民主的態(tài)度對待學生。第五篇：中學心理健康教育工作計劃中學心理健康教育工作計劃中學心理健康教育工作計劃1一、指導思想：認真貫徹執(zhí)行教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，培養(yǎng)其良好的心理素質，促進其身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高，以集中教育和個別咨詢輔導為工作基本途徑，一手抓教育，一手抓建設，逐步形成富有現(xiàn)代氣息及鮮明個性特征的心理健康教育特色，使心理健康教育工作成為我校工作的重要突破口。2．學生自選心理測驗為了讓學生更了解自己，心理咨詢中心為學生安排了各種心理測驗，學生可根據(jù)自己的需要，選擇咨詢中心現(xiàn)有的量表進行測驗，咨詢教師對結果進行分析解釋，并根據(jù)結果進行輔導。根據(jù)不同層次、不同年級學生的實際需要定期舉辦專題性的講座（如：適應、生涯規(guī)劃、人際溝通、情緒調節(jié)、應對焦慮、擇業(yè)等），并舉辦心理健康宣傳活動（活動的形式包括講座、電影、心理情景劇、現(xiàn)場咨詢等），向學生普及心理健康知識，傳授心理調試技能。三、主要內容1．宣傳普及心理健康知識，使中學生樹立心理健康意識；2．介紹增進心理健康的途徑，使中學生掌握科學、有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，自覺地開發(fā)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；3．傳授心理調試的方法，使中學生學會自我心理調試，有效消除心理困惑，自覺培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質和艱苦奮斗的精神，提高承受和應對挫折的能力，以及社會的適應能力；4．解析異常心理現(xiàn)象，使中學生了解常見心理問題產生的原因及主要表現(xiàn)，以科學的態(tài)度對待各種心理問題。第四篇：中學心理健康教育工作計劃第七中學心理健康教育工作計劃201054 10:16:29點擊：1855【大 中 小】【打印】為深入貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，作好我校學生的素質教育工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才，結合我校學生心理素質健康的現(xiàn)狀，特制訂學生心理健康教育計劃如下：一、指導思想以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，把心理健康教育作為學校德育工作的重要組成部分。⒊召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。召開初三級部分學生座談會，并進行畢業(yè)前個別心理咨詢。⒊試點班要重視調查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內進行推廣。⒍積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會課進行 心理健康教育。咨詢途徑：⑴學生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎瓢嘀魅卫蠋熗扑]⑶輔導老師訪談⒉設立“知心信箱”心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心 理訓練工作。三、主要工作㈠加強隊伍建設，提高自身素質⒈組織學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自 我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教 師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自 己的教學策略，提高教育教學水平。⒊做好班級保健的培訓工作。第三篇：中學心理健康教育工作計劃中學春心理健康教育工作計劃一、指導思想：認真貫徹市、區(qū)關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)中學 教育的特點和中學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真 開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理 健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。一、高二年級，以班級為單位由心理委員組織，開展心理健康知識班會活動，或者心理話劇匯演活動。，可在心理咨詢室提供心理健康教育書籍借閱服務